让学生学会倾听

　　辅导目标：明确倾听的含义，懂得倾听的作用；学会听别人讲话，了解倾听的技巧；培养认真倾听，边听边思考的好习惯。辅导重点：指导学生学会倾听。辅导难点：明白倾听的意义。辅导方法：讲授法、小组讨论法、领悟法。
　　【辅导过程】
　　一、热身活动
　　指导语：举起右手——举起右手；放下左手——放下左手；不要放下左手——举起左手；不要不放下右手——放下右手；不要不举起左手——举起左手；千万不要不举起右手——举起右手；不要只放下一只手——不要同时举起两只手。目的是通过热身活动缓解课堂的紧张气氛，活跃学生思维，提高课堂活动的积极性和学生的参与性。
　　二、情境启发，故事导入
　　（1）故事。“古时有一个国王，想考考他的大臣，就让人打造了三个一模一样的小金人让大臣分辨哪个最有价值。最后，一位老臣用一根稻草试出了三个小金人的价值。他把稻草依次插入三个小金人的耳朵，第一个小金人稻草从另一边耳朵里出来，第二个小金人稻草从嘴里出来，第三个小金人，稻草放进耳朵后，什么响动也没有，于是老臣认定这个小金人最有价值。”
　　（2）教师提问学生。“你们认为哪个小金人最有价值？”学生普遍回答第三个。教师小结：同样的三个小金人，却存在着不同的价值，第三个小金人之所以被认为最有价值也因为在于其能倾听。其实，人也同样，最有价值的人，不一定是最能说会道的人。善于倾听，消化在心，这才是一个有价值的人应具有的最基本的素质。
　　（3）现场随机演示。请某个学生起来讲在咱班谁最受欢迎？他有哪些方面值得学习？在学生讲的过程中，老师东张西望，不断打断他说话，表现得心不在焉。学生讲完后，老师追着问：“你刚才讲什么？”
　　（4）问题讨论。刚才我扮演的这个角色是不是一个合格的听众？为什么不是一个合格的听众？有哪些地方做得不对？
　　（5）学生讨论热烈。学生讨论结束后，让学生结合刚才的讨论做倾听练习。
　　三、倾听练习：听你听我
　　（1）同桌分为角色AB。（2）①A说B听。A讲述近期特别开心的一件事。（B复述A刚才讲的内容）【互动1】找扮演A角色的同学起来谈一下B是否复述正确？并谈其感受。②B说A听。B讲述近期特别郁闷的一件事。（A复述B刚才讲的内容）【互动2】找扮演B角色的同学起来谈一下A是否复述正确？由于刚才有过一次，现在大部分学生都能复述正确，谈一下感受。
　　四、小组讨论
　　结合生活实际，讨论为什么要认真听别人的话？在别人讲话的时候，应怎样听呢？（各小组把要点记录下来）
　　五、学生总结并选代表回答，老师记录要点并总结
　　倾听的技巧：眼睛——自然的眼神接触、表情——配合内容的专注表情、动作——身体面向说话者、语言——适度简短的语言。
　　六、倾听训练
　　（1）请学生听一篇名为《花雨》的文章。文章中多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女同学起立，听到“雨滴”时，男学生起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动。站立的学生要等另一组学生起立后才可坐下。
　　《花雨》：当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们的故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”。因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。
　　怎样才能描述两者“结合”的情景？曾经让我苦苦思索。近读台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理解的诗美：花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵最爱恋的宝贝。雨滴流进了花朵，自己充满了花的欢笑，花朵迎进了雨滴，焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花朵的颜色，花朵呈现了雨滴的光泽，他们共同呈现了天光，并使天光与他们的颜色结合。雨滴进入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，它的生命是由雨滴构成。
　　（2）教师表扬那些在倾听训练中反应既快又准，没有出现错误或出错较少的学生，告之大家反应既快又准的前提就是认真倾听。
　　（3）学生讨论有何启发？
　　（4）教师总结：在人际沟通中，成为一个受欢迎的人的前提就是要学会倾听。这种倾听的能力，既是一种尊重人的态度，也是一种可以训练的、十分有效的人际沟通的方法和技巧。在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友，赢得好人缘。
　　七、故事感悟、总结提升
　　（1）《空杯的心》。从前，有一位饱学之士，听说山上有一位高僧非常厉害，便去向高僧求教。他先谈了一番自己的见解，讲得头头是道，眉飞色舞。高僧一边听着，一边倒茶。茶杯满了，高僧还往里倒，茶水漫到了地面上……“师傅，杯都满了，怎么还往里倒茶呢？”“是么？满了就倒不进了？”这位饱学之士听后，拜谢而去。
　　（2）学生思考，并谈感悟。
　　（3）教师总结。其实，在实际生活中，我们不光要掌握倾听的技巧，更重要的还要有一颗倾听的心，而且是空杯的心。西方有句名言，上帝分配给我们两只耳朵，而只给我们一张嘴巴，意思就是要人们少说多听。倾听其实是一种幸福。生活中，我们不妨倾听父母那喋喋不休的唠叨，那是一种爱意的释放；我们不妨听听朋友的喜悦和烦恼，真诚地为他们的进步高兴，为他们的成功喝彩，成为他们雨中的一把伞，路上的一盏灯。让我们学会倾听吧。当你能够沉静地坐下来，目光清澄地注视着对方，抛弃自己的傲慢和虚荣，微微前倾你的身姿，那么你就能听到心与心碰撞的清脆音响，宛若风铃。
　　（胶州市第四中学）