浅谈班级的学期目标管理

　　我认为，对于心理年龄较小的学生应该有一种操作性强、细致、及时反馈的管理方法，这样能很好地指导孩子的成长，还有利于班集体的建设。下面就介绍一下我在各个学期都进行的目标管理方法。
　　●初一上学期：对学生的个人发展提出希望。我设置了下面的学生个人发展表格（见表一）：
　　 其实，表格中的项目就是对学生的个人发展提出的希望，告诉他们努力的目标应该是什么，并且利用这样的目标在班级中营造良好的氛围，使教育符合学生自身发展规律的要求。在学期结束时我们进行了自评、互评、教师评价，让学生在这样的过程中主动思考自己的表现，并尝试改进不足的地方。
　　●初一下学期：班级进行“三个一”工程。进行一次个人展示；享受学习(养成一个好的学习习惯)；热爱生活(承担家庭里的一份责任)。期末评语就以“三个一”的完成情况来评定。
　　例1.一名各方面都很出色的学生的完成情况及评语：（见表二）
　　学生YJ是一名能力很强的学生，各方面都有突出表现，这样的目标管理对她更是一种督促，促使她主动承担更多的班级责任，培养了统筹协调的能力。
　　例2.一名需要更多关注的学生的完成情况及评语：（见表三）
　　小G，长得人高马大，可心理年龄却偏小，本来初一年级的同学比较孩子气挺常见的，但因为他的外形显得很成熟，就产生了鲜明的反差，做很多事情容易让老师、同学误解，自律能力也较差。在这样的目标管理中，小G能够主动进行自我建设，有意识地来约束自己，尤其在班级一次《个性》的主题班会中，他既参与了策划还做了主持，让同学们刮目相看，也增强了自信心。
　　●初二上学期：进行“魔方”工程的主题活动。
　　(1)集体面：树立为集体服务的意识，主动为集体作出一份贡献；
　　(2)学习面：养成自主、独立的学习习惯，为新学期学习生活做准备；
　　(3)时间面：形成珍惜时间的意识，利用好自己的课余时间；
　　(4)情趣面：培养积极、向上的生活情趣，热爱生活；
　　(5)团组织：走进团组织，了解一些团的历史，争取早日入团；
　　(6)人生面：确立自己的努力方向，充实自己的生活。
　　一个学生在“魔方”调查表中这样写道：
　　集体面——这学期，我和几位同学负责了主题班会，从得知消息到班会的顺利举行，我的内心始终被喜悦充满着，为自己能承担这样一个任务而激动。更使我有成就感的是，小品是我自编自导的，同学们也都很卖力地表演，使我感到自己的努力有了回报。从这次班会中，我学会了担当责任，也知道了自己作为一名班委应处处起带头作用。今后我会更好地为同学们服务，在接下来的元旦联欢会上更加努力，给大家一个难忘的节日！
　　学习面——这学期我没有报班，因为我深知自己的能力，更适合自己分配时间，自己学习。每天我自觉、高效地完成作业，一有不懂的问题马上就与同学讨论。
　　时间面——我觉得我的时间一向分配较合理。每天认真完成作业后，我自己复习，针对不足来做一些题。我并不觉得初二的时间紧，只要不浪费时间，熬过这两年，一定会有回报。
　　情趣面——作为文艺委员的我很喜欢唱歌。我性格开朗，充满了活力。希望我的心情也能传染给大家。
　　团组织——还没有入团，要努力啦！多为大家服务，同时取长补短，增加自己的知识，向团员学习，争取早日戴上光荣的团徽。
　　人生面——目前我的目标就是北京四中高中部。虽然我离它还有一段距离，但我相信，我还是有发展空间的。我要克服上课有时溜号的缺点，一步步努力实现我的目标。
　　在收到学生的反馈表后，我对每个人的自评都进行了批注，肯定他们在各方面取得的进步。我相信这样的过程会对他的成长产生有益的帮助。
　　●初二下学期：侧重教育学生学习与他人相处。我设计了“我·朋友、我·老师、我·家长”反馈表，学期末的总结围绕这个主题写，并生成本学期的评语。（见表四）
　　以前在和初二的学生家长交流时，听到最多的就是抱怨孩子的不听话和难沟通。在本学期的目标