农村初中英语学科后进生的转化

　　在我国经济飞速发展，与国际接轨的今天，英语已经渗透到各行各业，也在新农村的建设中起到了不可忽视的作用。但在目前的实际生活和学习中，特别是在农村学校仍然存在着许多英语学科的后进生，这或多或少地会制约他们以后的进一步发展。
　　一、学生在英语方面落后的原因
　　1.缺少学习英语的环境
　　在我国农村大部分地区，民众的英语几乎为零，学生只有在学校能接触到英语的学习，在家几乎不存在学英语的氛围和环境，使得他们学过就忘的现象非常严重。
　　2.英语意识淡薄，缺乏学习动机
　　在农村，好多家长意识不到孩子学习英语的重要性。认为孩子在学校能够学到一些传统的知识就行了，英语好坏无所谓，反正在平时生活中用处不大。还有好多家长在外打工，认为自己没学英语照样可以挣钱，自己的孩子学不好也可以打工挣钱的。在这种意识的影响下许多学生也有了这种想法，于是就导致了他们对英语的不重视。
　　3.具有畏难情绪，对英语的兴趣不高
　　从生理和心理上分析，初中生正处在一个身心发展的特殊时期，情绪还不是十分稳定。另外，有些学生的家长长期在外打工，把孩子留给爷爷奶奶照看。在教育孩子方面爷爷奶奶不能给出正确的指导，好多还溺爱孩子，好多事情给孩子包办。使得孩子养成了不能吃苦的习惯，缺乏刻苦的精神，一旦在英语学习中出现困难，他们就丧失信心和兴趣，产生畏惧情绪，从而放弃对英语的学习。
　　4.英语基础差，信心不足
　　在农村，好多小学都是在三年级才开始学英语的，起点低，而且大部分学校师资力量薄弱，好多老师是被临时调来教英语的，在教学经验和教学水平上都有很大的欠缺，直接导致了学生成绩的落后，这些都为以后的初中学习埋下了隐患。
　　5.学校的硬件设施跟不上教育的发展
　　大部分农村初中在一些硬件设施上跟不上，某些农村教师外出接受培训的机会不多，缺少对教材的理解和对教学方法的研究和探索，对一些新的课改理念理解不到位；在课堂上基本上还是采取传统的教学方式，教师教得累，学生学得也累，往往是事倍功半，使得学生逐渐对英语知识一知半解。
　　二、转化后进生的策略
　　1.改善学校教学环境
　　学校担负着课改的重要责任，首先学校要加大对教育教学的投资，适量增加一些教学设施，不要让老师出现“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面，这是教学的基本保障。另外，加大师资力量的培训，创造更多的机会让老师进行外出培训，学习一些先进的教学理念，并有效地投入到教育教学中，为学生成绩的提高作长远的准备。
　　2.建立良好的家校交流机制
　　学校、教师多与家长交流沟通，了解学生在家中的表现，也让家长了解学生在学校的情况。做好家长的思想工作，使家长成为孩子学习过程中有力的支持和后盾，让家长和学生同时了解英语的重要性，使他们从思想上对英语学习有新的认识。
　　3.利用科学方法，改进英语课堂教学
　　教师要一改以往的“满堂灌”“填鸭式”教学，树立以学生为主体，教师为主导的观念，把课堂还给学生。创新课堂的导入，吸引了学生的注意力，唤起了学生的兴趣。教师要设法活跃课堂气氛，使后进生能跟着老师的思路走，不掉队，不走神。长此以往，就能使他们的心回归课堂，为成绩的提高奠定基础。
　　4.建立良好的师生关系，培养信心和兴趣
　　“亲其师而信其道”。教师应与学生多多沟通，了解他们的内心想法，帮他们找出学习当中的困难和问题。老师要给其尊重和理解，成绩差的学生并不是一无是处，要善于寻找他们身上的闪光点，对他们进行适时的关心和引导，进一步增强他们对英语的兴趣和信心，唤起他们学英语的强烈愿望。
　　5.因材施教，辅导巩固
　　后进生各有各的原因和特点，要想使他们的成绩提高，在教学上教师就不能一刀切，应该实施分层次教学，因材施教。在教学的过程中，教师要在潜移默化中教给他们一些正确的学习方法。成绩的落后只是暂时的现象，找对了方法就向成功迈进了一步。在教学中，教师要特意设置一些难度较低的题目和问题让一些成绩差的学生来处理，并给出一些鼓励性的评价，让他们从中找到自己的价值和自信。另外，加强后进生的辅导和巩固，给他们布置一些难度和数量都适中的作业，并及时地进行批改和检查，单独对他们制订一些奖罚政策，打消学生偷懒的念头。实施适当的阶段性检测，对后进生的情况加以摸底，促进他们更快地进步。
　　6.组织课外活动，创造良好的学习环境
　　教师应该在有限的条件下，组织更多的课外活动，比如朗读或开办英语角，给学生提供更多学习英语的环境。后进生大多数都羞于开口，不易融入集体，老师在课外活动中要有意让他们多参加一些活动，加强他们的参与意识，消除他们的畏惧心理，使他们有成就感，找到自己的位置，增加自信。
　　“冰冻三尺，非一日之寒”。农村孩子的英语水平受着各种各样因素的影响，学生成绩的提高既需要勤奋刻苦的学习，家长的支持和鼓励，更需要教师的正确引导和优质的教学质量。只要社会、学校、家庭都能切实注重农村孩子的英语问题，大家齐抓共管，相信农村孩子的英语就一定能取得长足的进步。
　　（作者单位 江苏省丰县华山初级中学）