对安徽省C市部分中学生参加课外体育活动情况的调查与分析

　　摘 要：通过问卷调查、座谈等方法，对安徽省C市部分中学生参加课外体育活动的兴趣、场所、时间作了详细的分析，并提出了几点建议，为提高中学生参加课外体育活动的主动性和自觉性，以及进一步搞好学生课外体育活动提供参考。
　　关键词：中学生；课外体育活动；兴趣
　　
　　《中华人民共和国体育法》明确规定：“学校应当组织多种形式的课外体育活动，开展课外训练和体育竞赛”。但现实中，学校体育的理论地位和实际情况仍存在着巨大的反差；在“重智轻体”等原因影响下，学校课外体育活动被忽视或被挤掉。如何提高中学生参加课外体育活动的效果，本文着重调查分析了安徽省C市中学生
　　课外体育活动动机、兴趣，探索了一系列措施，以为普及课外体育活动提供参考。
　　1.研究对象
　　C市部分在校中学生120名。
　　2.研究方法
　　2.1问卷调查法：针对中学生课外体育活动特点，制订问卷表，经多次试用修改并征求体育专家的意见分析后，发放84份问卷，回收84份，有效问卷83份，有效率达98.8%。
　　2.2数据统计法：调查的数据利用计算器进行数据统计分析。
　　3.结果与分析
　　3.1 C市部分中学生对参加课外体育活动的态度：持赞成的有65人（占78.3%），无所谓的有18人（占21.7%），不赞成的没有。从调查结果显示课外体育活动是中学生日常生活中必不可少的一部分，课外体育活动是中学生放松的最好手段。
　　3.2 C市部分中学生每次参加课外体育活动持续时间：30分钟的有35人（占42.17%），60分钟的有17人（占20.48%），90分钟的有19人（占22.89%），其他时间不确定的有12人（占14.46%）。调查结果表明，C市部分中学生在参加课外体育活动持续时间方面，大多数只有30分钟；而持续90分钟相对来说才能达到健身效果。这说明部分中学生对参加体育锻炼时间长短没有正确的认识，这就需要教师和家长的正确引导。
　　3.3 C市部分中学生参加课外体育活动场所：喜欢在室外参加课外体育活动的有49人（占59.04%），喜欢在室内的有30人（占36.14%），其他情况有4人（占4.82%）。这表明部分中学生多数喜欢在室外参加体育活动，因为室外环境好，空气新鲜，阳光明媚，而且让人有兴奋感，不受压抑，使身心都得到了锻炼。鉴于此，应在室外多增添一些健身器材和运动场所。
　　4.结论
　　4.1 C市部分中学生参加课外体育活动的动机集中在健美体形，增强体质，丰富生活情趣及达到劳逸结合等方面，反映了中学生的课外体育活动与他们自身需要有着密切的联系。所以学校开展体育活动的内容应与中学生的动机、兴趣、需要相结合。
　　4.2 C市部分中学生多少已在思想上认识到课外体育活动的价值和重要性，并能自觉地参加课外体育活动。从调查问卷上的数据看有81位中学生赞成参加课外体育活动，但还有一小部分中学生极少或不愿意参加课外体育活动，原因是多方面的，或对课外体育活动没有正确的认识，认为参加课外体育活动是浪费时间；或没有时间参加课外体育活动，这可能是学校的作息时间安排不合理；或因为学校场地器材不能满足学生的需要。
　　5.建议
　　5.1课外体育活动的结构模式直接影响着其管理和开展效果，应建立一套能促进中学生多参与、多样化、高水平、高效率运作的机制。如可经常以小组、班级为单位开展一些丰富多彩且具有竞技性和趣味性的体育活动。
　　5.2学校要科学合理地安排学生作息时间，保证学生每天都有1~1.5小时的课外体育活动时间，例如冬季白天较短，学校要适当地把学生作息时间提前，以保证学生有时间去参加课外体育活动；或家庭作业量要适中，压得孩子们都喘不过气来，根本没时间锻炼。
　　5.3学校应从实际出发，把体育教学、体育锻炼、课外体育训练、体育竞赛和体育宣传等工作紧密结合起来，积极创造条件，改善运动场地，增添体育器材和改善卫生条件，为学生创造一个良好的锻炼环境，以激发学生的锻炼动机和兴趣，养成体育锻炼的习惯，奠定学生终身体育的基础。
　　5.4随着学校体育改革、课外体育组织模式的变化，中学生可根据自身爱好、兴趣和目的，有意识地参加不同体育运动项目。只有全体学生积极主动地参加体育锻炼，学校课外体育活动才会持久开展下去。
　　参考文献：
　　［1］陈大为.体育活动对情绪健康的影响［J］.体育与科学，2002（3）.
　　［2］徐四军.中专课外体育活动现状的研究［J］，2002（6）.
　　作者简介：
　　方玉平（1980-），男，安徽巢湖人，安徽省巢湖市第一中学体育教师，学士。
　　（作者单位 安徽省巢湖市第一中学）