新颖的“晨会课”菜单

　　晨会是学生每天相聚的第一时间，是学生精力最旺盛的时段，有效利用这一时间，有计划、有步骤地组织开展一些有利于学生学习、身心健康的活动，会对学生的良好学习习惯、优良品德、爱好特长、智力开发、能力培养等起到极大帮助作用。每天15分钟的晨会课，日复一日，班主任在晨会课上总觉得该说的都说了，该教育的都教育了，而很多学生认为晨会就是班主任翻“错误帐”“纠错”的时间，毫无兴趣且无所收获。因此，我就开始琢磨若是能把这个时段加以激活，对于教育的这方面来说，恰恰是能够事半功倍的。经我的提议，班委的若干建议，我们设定了五个专题晨会菜单：
　　周一“爱祖国”教育：每周一我要求学生统一着装、队列整齐、精神抖擞地站在庄严的国旗下，凝视着五星红旗，高唱《义勇军进行曲》，以实际行动让学生感受到了爱国的情怀。通过聆听国旗下讲话，学生能够深入了解国家、社会以至于学校的各种动态，明确自己的目标，更好地安排未来一周的学习与生活。每周一晨会旨在培养和激发他们的爱国情感，坚定“没有共产党就没有新中国”“社会主义具有巨大优越性”的信念，继承革命优良传统，做建设有中国特色社会主义的未来生力军，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。
　　周二“读书交流”：每周二的“读书交流”使学生不用再花费大量时间在书海中寻求经典，十分钟内就可以分享到好书的精华。由主持人事先安排好五名队员进行交流，由他们结合自己近期的读书情况畅所欲言。有激励大家进步的《名人名言》《名人故事》，有学习知识、学会做人的《处世之囊》，有发散思维、引人注目的《上下五千年》，有神奇奥妙、探索世界的《科技奇观》……同时每周二晨会也是锻炼自身胆量、表达能力、展现个人风采的平台。走上讲台的每一位学生在此之前都精心准备，牢牢抓住有限时间，希望带给大家最精彩的展示。有时我也会稍做点评。渐渐地，学生开始主动地到图书馆借书，把读书当作了一种乐趣，自信心、表达力、与人交往能力等方面都有了较大的提高，这也为他们日后走上工作岗位奠定了坚实的基础。
　　周三“Miss Fan讲坛”：这是仿造央视“百家讲坛”而设的，本学期安排的主要内容有“捡砖头思维”“好习惯的养成”“怎样防控甲型H1N1流感”“汶川大地震”等。每周三的晨会是我最紧张的了，因为我要像专家一样，面对学生侃侃而谈。我要尽可能用自己饱满的热情、积极稳定的情绪、高尚的情操、顽强的意志、良好的气质、博学的知识、幽默的谈吐给学生以良好的行为示范，使学生在良好的感染中不断汲取知识，完善人格，为他们树立可望而又可及的榜样。
　　周四“小组盘点”：古语有云“吾日三省吾身”。我把全班分成4小组，每组--10人，正副组长各带4人形成小小组，每日统计小组成员上课的表现、课外的行为习惯、完成作业等情况，并在这天晨会就本组一周以来的表现进行盘点，发扬优点，正视缺点，引导学生主动参与班级管理，培养学生的上进心和责任感。
　　周五“英语广播”：每周五的晨会为学生学习英语开拓了一片更广阔的视野。班里一部分学生对英语不感兴趣，每周五的英语广播学习为学生开通了一条与英语相连的路。一周一段文章的摘抄、朗读，班主任随机抽取每队的一名同学到讲台展示，然后把成绩记入小队积分中，作为每周优秀小队评选的依据，并开展“一帮一、一帮一99手拉手活动，大大调动学生学习的积极性。
　　短短15分钟的晨会，以小见大，见微知著，能成教育大文章；教育资源的开发和利用在十几分钟里得到落实。我根据班级学生的特点，选择相应的晨会活动内容，进行巧妙的策划和精心的安排，让晨会因为有了思考激起的智慧而变得生机无限，让教育在这里自然地达到“润物细无声”的境界。把晨会课“死板”的说教变成丰富饱满和富有弹性的教育契机，给班级管理带来了良性效益，形成了良好的班风班