简

　　简单的教育管理，顾名思义，教育简简单单，管理简简单单，不复杂，不困难；校长、教师、学生很容易做到。
　　
　　欲望简单
　　
　　食求饱，衣求暖；广厦千间，夜宿五尺；家财万贯，日食三餐；君子爱财，取之有道；命里有时终须有，命里无时不强求。
　　欲望简单的校长，他一心为学校发展“出思想”，只想当名好校长，努力成为教科研的带头人、研究型的校长、教师的“导师”。
　　欲望简单的校长，他是一位有理想的校长，讲究“距离艺术”，一生追求“与名利财色‘远距离’，与干部教师‘等距离’，与课堂教学‘近距离’，与普通教师‘零距离’。”
　　欲望简单的校长，他在教育管理实践中，在不同的情境下一心扮演着不同的角色：管理者角色、决策者角色、监督者角色、组织者角色、领导者角色等。
　　欲望简单的校长，一心引领教师的专业成长，教育工作中与教师合作，服务教师的工作需要。
　　欲望有“蝴蝶效应”。校长欲望简单，能影响副校长、中层干部和普通教师。
　　欲望简单的副校长，在校长思想的影响下，一心为学校发展“出思路”，管理中“参与而不干预，服从而不屈从，实干而不虚干，让功而不抢功，到位而不缺位，补位而不越位，牵手而不插手”，努力成为“‘有所为，有所不为’的副校长”。
　　
　　关系简单
　　
　　出门上班之前不劳父母反复叮嘱要跟同事搞好关系，特别是要跟校长搞好关系；不劳家人反复提醒要防备异性对你献殷勤，要防备下属对你拍马屁，更要防备领导给你小鞋穿。
　　校内，校长和副校长及其他人员，工作上是上下级关系，是领导和被领导关系；校外，是同事关系，是朋友关系，不是说不清楚的关系。
　　校长和副校长是合作关系，副校长是校长的助手。副校长之间是平等关系，排名不分先后，只是分工不同；副校长都是校长的“心头肉”，不是手心就是手背。
　　在校长眼里，副校长应该是正三角形的顶点。在校长眼里，如果自己是圆心，副校长应该是自己所在圆的半径，都一样长；副校长都是自己所在圆上一点，与自己的距离都相等；副校长都是自己所在圆的直径，都通过自己这个“中心”。
　　
　　上班简单
　　
　　用不着上班怕迟到，经常不吃早饭得胃病；用不着上班因为怕迟到去闯红灯，被交警罚款；上班到校用不着签到、按指纹。上班用不着做这做那，应付检查，自己只管一心教书育人；上班用不着因为应付检查，备课不认真，作业批改不及时；上班用不着为应付检查而造假，因为不会造假而被批评。上班只做与教学有关的事，所以有时间辅导后进生，有时间读书看报，有时间写教学论文、杂文随笔，有时间与同事交流工作感受，有时间打打球，锻炼身体，放松心情，不用上厕所都带小跑。
　　
　　交往简单
　　
　　教师与教师融洽相处，平等尊重。教师之间虽然学历有高低，资历有先后，年龄有大小，业绩有优劣，术业有专攻，但在人格上是平等的，彼此都尊重对方。优秀的老师，会欣赏他人的优点，坚持做到“人之上，视人为人”；平庸的老师，会学习他人的长处，坚持做到“人之下，视己为人”。同事做错了事情，都抱着真诚的态度就事论事指出来，不进行人身攻击，更不落井下石。接到长时间不联系的旧同事电话，不用猜测对方到底有什么事要求自己帮忙；得到了同事力所能及的帮助，用不着挖空心思想着如何回报；交往之道重义不重利，不去斤斤计较物质上的得失。

　　开会简单
　　
　　教师会都在一小时之内，校长讲话不到半小时，每位副校长讲话都在七八分钟，“有话则长，无话则短”。校长讲话直奔主题，校长不要一讲就是一个多小时，东扯西拉，教师听得一头雾水，不知所云。会上，校长没有反复强调这次会议非开不可，非常重要非常及时；校长讲话没有空话套话、场面话、应酬话、车轱辘话，副校长讲话之后校长没有再出来强调几点和补充几点。
　　
　　说话简单
　　
　　校长不必一开口就是在某某的正确领导下，在某某的亲切关怀下，在某某的大力支持下；教师不必言不由衷、拐弯抹角地赞美领导的缺点。同事间真诚地指出别人的不足，不必担心隔墙有耳；归纳自己的长处，用不着害怕别人说你翘尾巴。校长说话不先声明对事不对人，那是“此地无银三百两”；校长讲话不指手画脚，不出言不逊，更不大发雷霆。副校长、中层干部讲话，不要先抬出校长，直截了当地说，平等地说。教师与同事讲话，看到校长，不必如绵羊见到狼，立即打住讲话，恭迎上去，低头哈腰，小心解释。
　　再有，监督简单，有短就揭，不必担心被校长打击报复。公开简单，校务公开不是“犹抱琵琶半遮面”“千呼万唤始出来”。提拔简单，凭实绩凭能力，不凭请客送礼跑关系。活动简单，能简则简，能减就减，不要为了活动而活动，活动不外出借演员。考核简单，按照年初考核方案、考核细则，自己计分，部门核分，从高到低报校长室核准。考试简单，教师、学生之间不排名，试卷内容按照7：2：1，符合课程标准，考后学生笑眯眯教师笑哈哈，不要出现学生一考一大跳，大部分不及格，学生被教师狠批。
　　简单的教育管理，是学校的一种品质，一种精神，一种境界。这样的简单，甚至是教师之幸，学生之