中超职业足球俱乐部梯队教练员现状研究

颜中杰

(上海电力学院体育部,上海 200090)

中超职业足球俱乐部梯队教练员现状研究

颜中杰

(上海电力学院体育部,上海 200090)

运用实地考察、访谈、问卷调查、数理统计等方法,从教练员数量、年龄、等级等方面对2009赛季中超职业足球俱乐部梯队教练员状况进行研究。结果显示,中超职业足球俱乐部梯队教练员在运动经历、年龄、专业能力等方面具有较大优势,但文化水平整体偏低,培训机会比较少,许多教练员资格等级不达标。建议各级足协切实加强教练员队伍建设,尤其要学习先进的足球理念,尽快提高教练员水平。

中超职业足球俱乐部;梯队;教练员

没有优秀的教练员,就不可能培养出优秀的运动员已成为世人的共识。国家体育总局副局长李富荣曾经说过,一名好的教练员可以带好一支队伍,一批好的教练员可以带动整个项目水平的提高。我国足球运动水平长期徘徊不前,固然有许多原因,但教练员整体水平不高,却是毋庸质疑的。因此,全面抓好教练员队伍建设,努力提高他们的水平,就成为当今中国足球发展的第一要务。

中超职业足球俱乐部梯队建设是一个育人的过程,他们培养的年轻球员肩负着代表中国参加国际大赛的重要使命,青少年运动员思想水平的提高、竞技能力的增强,都与梯队教练员的思想政治水平和业务水平有着直接的关系。因此,全面、客观地了解我国中超俱乐部梯队教练员的现状,及时发现存在的不足,提出发展对策,具有较大的现实意义和理论价值。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

2009赛季16家中国足球超级联赛俱乐部的全部50支梯队 (简称“中超梯队”)。

1.2 研究方法

1.2.1 实地考察法

2009年1—10月,先后走访了山东鲁能泰山、北京国安等十余家中超足球俱乐部,实地考察了俱乐部梯队建设情况,参观了梯队训练、学习、生活设施,观摩了梯队训练课。

1.2.2 访谈法

利用中国足协组织的俱乐部冬训、比赛和召开各种会议的机会,对我国足球界和教育界的有关领导、管理者、专家、教练员及运动员进行面访、座谈。

1.2.3 文献资料法

在上海体育学院、北京体育大学、国家体育总局信息所等地查阅“中国期刊网”、“spo rt discus数据库”、“万方数据库”等电子资料。在上海体育学院、北京体育大学、国家体育总局信息所、中国足协等地广泛查阅国内外相关文献资料。通过国际互联网,访问德国、英国、荷兰等足球发达国家及其俱乐部官方网站,获取相关资料。

1.2.4 比较法

通过访问国外足协、俱乐部官方网站,以及与中国足协德籍顾问 Ho rst Kriete先生进行深度访谈,并通过收集各俱乐部出国访问带回的资料,得到了大量相关信息,与我国足球教练员现状进行比较,发现差距,找出不足。

1.2.5 问卷调查法

根据研究需要,在预调查的基础上,制定了《俱乐部领导问卷》、《梯队教练员问卷》、《专家问卷》三种问卷。主要发放对象为:足协领导、教育部大体协领导和部分体育院校专家、16家中超俱乐部负责后备人才培养的领导、梯队主教练、所在地方足协负责青少年培养的领导。2009年6—9月,陆续完成问卷的发放与回收,回收率为100%。

1.2.6 数理统计法

采用平均数、百分比等方法对问卷进行数理统计,部分数据采用统计分析软件处理。

1.2.7 逻辑分析法

在研究过程中,运用归纳、演绎、分析和类比等逻辑推理方法,对所获得的资料进行处理,论证有关结论与建议。

2 结果与分析

2.1 教练员数量

调查显示,中超俱乐部梯队共有教练员132名,其中U-19教练员42名,U-17有36名,U-15有40名,U-14有2名,U-13有12名。在这些教练当中,有50名主教练,50名助理教练,28名守门员教练,4名体能教练,没有科研教练。平均每队有1名主教练,1名助理教练,2支队伍拥有1名守门员教练,只有山东鲁能、陕西浐灞梯队配备了体能教练。基本符合我国《中国足球协会注册管理暂行规定》(以下简称《暂行规定》)第四章第五款之规定,即“中超、中甲俱乐部梯队每年龄段球队教练员不得少于3人,其中一名为守门员教练”。

德国科隆足球俱乐部共有梯队11支:U-8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、19。每队配备两名教练员,U 8—U15有一名技术指导负责人。梯队共有三名守门员教练员,一名负责U 10—U 14的训练、一名负责U 15—U 19的训练,还有一名负责各梯队的全面训练。梯队还配备一名体能教练,每周每队进行一次45—60分钟的协调性训练,U 15—U 19的主教练都是全职的,其他教练大部分是体育学院兼职的,U 19有一名专门的体能教练员,帮助有伤病的运动员恢复,此外,俱乐部还为梯队配备了一名力量训练教练,负责梯队全体队员的力量训练。

2.2 教练员年龄

调查显示,中超职业足球俱乐部梯队教练员的年龄在31—40岁的75名,占总数的58%;41—50岁的36名,占27%;小于30岁的12名,占9%;51—60岁的8名,占6%。

中超俱乐部在选择梯队教练的时候,往往倾向于年轻的、有过职业队运动经历的,这与国外俱乐部的理念存在差距。意大利足协认为,在选择青少年球员的教练员时,运动员年龄越小,越应注重教练员的教育背景,因为这个阶段的重点既不是培养球星,也不是教他们掌握复杂的动作,而是通过组织小运动员参与到足球运动中,培养他们的兴趣,调动他们的积极性[1],从这个角度讲,年纪较大的教练员更适合低年龄段的运动员。正因如此,意大利足协认为那些刚从一线队退役的运动员并不适合做青少年球员的教练员,他们更愿意称低年龄梯队教练为“教育者”,而不是“教练员”。

2.3 教练员等级

表1 教练员等级情况

《暂行规定》第九章第一条第二款规定:“2004年起持有A级岗位培训证书方可执教乙级队、U-19岁队。”但在执教中超U-19梯队的42名教练员中,只有24名符合此规定,占总数的57.1%,其余18名教练员均不符合要求,甚至还有两人无教练员岗培证书。《暂行规定》第九章第一条第三款规定:“2004年起持有B级岗位培训证书方可执教U-17岁队、U-15岁队”。但在执教中超U-17、U-15梯队的76名教练员中,有65名符合此规定,占总数的85.5%,尚有11名教练员不符合要求 (表1)。

由以上分析可知,在中国足协对教练员执教资格有明文规定的U-19、U-17、U-15梯队,教练员资格合格率仅为75.4%。其训练质量着实令人担心。

2.4 教练员运动经历

调查可知,有104名教练员具有职业俱乐部一线队或省、市代表队运动经历,占教练员总数的78%;16名教练员拥有俱乐部梯队或业余体校运动经历,占12%;10名教练员拥有国家队运动经历,占8%;2名教练员无运动经历,占2%。说明我国中超俱乐部梯队教练大都具有较丰富的运动经历和较高的足球运动技术水平,在足球专业方面具有明显优势。但这一现象从另一个侧面也反映出中超俱乐部在选择梯队教练时的一种思路,即倾向于有高水平运动经历的教练员,这其实也是认识上的一种误区。

意大利足协曾针对俱乐部选择梯队教练提出四点建议:首先,教练员必须要具备最基本的执教资格,符合意大利足协的相关规定。其二,俱乐部要与候选者多沟通、多交流,以便全面了解他们的社会背景、教育背景、运动经历等信息,以便更准确地判断谁更能胜任此项工作。其三,刚退役的球员并不适合做梯队教练,尤其是低年龄梯队的教练,因为他们不一定了解青少年的心理、生理特点;他们只有在参加足协组织的教练员专项培训班,通过学习,初步掌握基本的教学、训练方法,并获得教练员等级证书以后,才能开始执教生涯。其四,建议选择体育专业的毕业生做低年龄梯队的教练或助理教练,因为他们有相关的专业知识,并且有热情,积极性很高,能够充分调动球员的情绪,很好地参与到足球运动中去[2]。

2.5 教练员文化程度

调查显示,有124名教练员拥有大专、大学学历,占总数的94%。表面看来,中超俱乐部梯队教练员已具备较高的学历,整体文化水平不低,但实际情况却并非如此,不少教练的文凭“成色”并不足。

由于体制原因,我国足球运动员接受的大都是早期专业化训练,尤其是具有较高运动水平的运动员,一般都较早地脱离了学校、家庭,停止了文化课学习,进入业余体校、体工队接受训练。长期的封闭集训、繁重的训练比赛任务,使他们没有过多的时间、精力去学习、充电,因此文化水平普遍不高。随着社会的进步、时代的发展,这些运动员逐步认识到“文凭”对他们未来择业、工作、生活的重要性,而我国高校招生制度改革的不断深入,函授生、自考生、专升本等灵活招生政策的出台,为他们进入校园创造了条件。虽然一批批球员先后成为大学生,但其学习效果和理论水平并不尽如人意。

2.6 教练员工作压力

表2 教练员工作压力状况

由表2可知,中超俱乐部梯队教练普遍感到工作压力比较大。通过实地调查,我们认为压力主要来自两个方面。

首先,岗位压力。就目前体制而言,一名运动员如果在某俱乐部效力十几年,退役后,俱乐部一般会为其考虑出路,而留在俱乐部做梯队教练是通常会采用的简单易行的方法。梯队成了教练员的集结地,等待岗位的人越来越多,竞争越来越激烈,使在岗的梯队教练感到了巨大的压力;并且现在多数俱乐部都只同梯队教练员签订短期工作合同,这让在岗教练们有了一种强烈的危机感。其次是成绩压力。竞技体育是靠成绩说话的,在当前整个足球界都充斥着浮躁与功利的情况下,俱乐部很难有足够的耐性容忍较差成绩的反复出现,但取得好成绩又谈何容易。

2.7 教练员收入

表3 梯队教练员年收入情况

由表3可知,52%的中超俱乐部梯队教练年收入在4—6万。如果单纯评价年收入,教练员的收入并不低,因为这一标准已远远高于我国城乡居民年平均收入。但如果综合考虑教练员的工作量、工作强度以及职业风险,则会发现,教练员的收入还是比较低的。

首先,教练员的工作量大、时间长、事情繁杂。据统计,在我国50支中超梯队中有44支球队采用三集中制。这就意味着,大部分教练员不能像正常人一样每天工作8小时。其次,工作强度大。青少年比赛多为赛会制,比赛安排得比较紧凑,一般一天一场小组赛,小组赛结束以后休息一天,然后一天一场淘汰赛,直至比赛全部结束。二十人左右的球队一般由一名领队、一名主教练、一名助理教练、一名队医带领,他们既要保证全队人员的安全,还要安排好训练、比赛,全力争胜,往往一人身兼多职,马不停蹄地工作。第三,职业风险高。职业足球的风险性决定了职业教练员随时要面对下课的威胁,梯队教练也是如此。

2.8 教练员培训

本次调查显示,有30名教练员认为机会比较少或非常少,占总数的60%。随着现代足球运动的迅猛发展,教练员必须经常接受新鲜事物,更新自己的知识结构,不断提高自身能力。德国足协每年都要在全国和各州举办2—3天的教练员研讨班 (讲习班),并且规定,教练员三年内必须参加20小时以上的此类学习,否则证书自动无效[3]。但对2007年参加 U—15梯队梧州冬训教练员的调查发现,88.7%的主教练自从执教足球队以来,只参加过1—4次培训,74.2%的主教练认为参加培训的机会比较少。

梯队教练员参加较多的是教练员岗位培训班,但由于岗培班时间较短,学习内容较多,对各种知识的学习不可能深入、系统,学习效果难以保证。并且我国广大教练员对学习、提高存在一个误区,就是一味求新,总想学习国外先进的训练方法和训练手段,以前见过的东西很难引起他们的兴趣,也不能认真学习和真正掌握。用前中国足协竞赛部部长马克坚的话讲,就是“一听就懂、一看就会、一练就错、一打就败”。

有专家指出,目前我国足球教练员培训主要存在四个突出问题:“一是准入条件偏松,把关不严;二是考核环节基本走过场,入学便肯定能拿到证书;三是源于前面两方面因素,学习过程很难保证质量;四是培训时数明显偏短。”我国教练员岗培“倘若与欧洲教练员培训管理相比较,我们则不免汗颜”[4]。

缺少“充电”机会,培训班的质量又难以保证,导致不少教练员训练手段单一,训练方法落后,训练内容缺乏针对性,训练与比赛脱节,训练效果较差。60%的教练员认为教练员培训难以满足日常训练、比赛的需要,他们非常渴望了解外面的足球信息,不断充实自己。在同梯队教练员交流的过程中,许多人都表示出强烈的学习愿望。

2.9 俱乐部对梯队教练员的评价

表4 俱乐部对教练员工作评价指标 (N=66)

梯队教练员工作评价指标是一项非常重要的指标,它指 引着梯队教练员努力的方向。我们就“俱乐部梯队教练员工作最主要的评价指标是什么”这一问题,分别对俱乐部领导、梯队主教练进行了问卷调查,结果两者均以“球员输送率”作为第一选择。说明现在俱乐部已能够较正确地处理“球队当前成绩”与“球员输送率”的关系,至少在理论上能够抛弃“唯成绩论”,能够比较客观地评价教练员的工作(表 4)。

我们认为,“球队当前成绩”与“球员输送率”的关系应该是对立统一的。过分强调球队当前成绩,可能会陷入“唯成绩论”,只看眼前不管将来,为了取得暂时的好成绩,作出违背训练原则和发展规律的事情。但如果不管成绩,也是不行的,因为目前全国梯队比赛是根据成绩进行分组的,如果球队在第一阶段成绩不好,那在第二阶段的比赛中就可能被分到较弱的组中,从而失去同强队比赛的机会,球员得不到锻炼,水平也就很难提高,也就谈不上输送的问题了。因此,我们应辩证地看待和合理处理“当前成绩”与“输送率”的关系。

表5 俱乐部对梯队教练员的整体评价 (N=16)

通过16家俱乐部领导对梯队教练员工作的整体评价可以看出,俱乐部还是比较满意的,梯队教练员还是比较称职的 (表6)。说明梯队教练员队伍整体情况较好,能够做到爱岗敬业、钻研业务,较好地完成本职工作。

3 结论与建议

中超职业足球俱乐部梯队集中了国内足球教练中的佼佼者,尽管与国外高水平教练相比存在明显差距,但在国内具有明显的优势。每支梯队平均有2.5名教练员,绝大多数梯队教练员有俱乐部一线队的运动经历,足球运动水平较高;他们的年龄大都在30—50岁,年富力强,充满生气;梯队教练竞争激烈,岗位不稳定,工作量大,工作强度高,工资收入相对较低,成绩指标的压力较大。目前,中超职业足球俱乐部梯队教练的文化水平整体偏低,培训机会较少,许多教练员甚至没有获得相应的教练员资格等级证书,这种问题在U-19梯队表现得尤为突出。

我国各级足协要切实加强教练员队伍建设,尤其要注重学习先进的足球理念。应建立健全教练员培训、轮训制度,缩短培训周期,加大培训频率,严格培训考核,提高培训质量。应有计划、分阶段、分层次、分批次地进行岗位培训,向教练员传授先进的青少年足球运动员培养理念、科学的训练方法以及系统的基础理论知识,以适应时代发展的需要。要根据不同年龄段梯队教练的不同需求,分别组织教练进行专项培训,突出针对性,使他们成为所在年龄段青少年球员培养的专家。各俱乐部要鼓励、支持教练员外出学习提高,严格执行中国足协关于执教资格的有关规定,杜绝不符合要求的教练员上岗执教现象。

[1] 陈浩.青少年足球运动员个性和创造性培养研究[J].河北体育学院学报,2008(2):95-96.

[2] Firenze.职业足球俱乐部青少年运动员培养[R].昆明:中国足球协会,2008.

[3] 中华人民共和国体育运动委员会.中国体育教练员岗位培训教材:足球[M].北京:人民体育出版社,1997:11.

[4] 杨一民.欧洲经验与中国足球业务管理反思[J].体育文化导刊,2006(12):10-13.

Research on the Present Situation of the Coaches
in the Reserve Forces of Super Professional Football Clubs in Our Country

YAN Zhong-jie
(P.E.Dept.of Shanghai University of Electric Power,Shanghai 200090,China)

Using methods of in-the-spo t investigation,interview,questionnaires,mathematical statistics,the paper conducts the research on the condition of echelon coaches in the 2009 season China Football Association Super League p rofessional football club in term sof number,age,rank and so on.The result showed that the echelon trainers in the China Football A ssociation Super League p rofessional football club have great advantage in aspects of exercise experience,age,p rofessional ability and so on.But the trainers’cultural level is somew hat low.There are only a few training opportunities.Many trainer qualifications rank does no t attain a designated standard.It is suggested that all levels of foo tball associationsmust strengthen the trainer team construction earnestly and especially study the advanced football idea to raises the trainer level as soon as possible.

Super p rofessional football club;echelon;coach

G843

A

1008-3596(2011)04-0059-04

2011-03-15

颜中杰 (1969-),男,上海人,副教授,博士,研究方向为足球后备人才培养。