武汉市普通高校女教职工排球开展现状调查研究

2011-09-23倪亚丽冯卫卫

哈尔滨体育学院学报 2011年1期

关键词：武汉市教职工排球

倪亚丽，冯卫卫

（哈尔滨体育学院研究生部，黑龙江哈尔滨 150008）

武汉市普通高校女教职工排球开展现状调查研究

倪亚丽，冯卫卫

（哈尔滨体育学院研究生部，黑龙江哈尔滨 150008）

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对武汉市普通高校女教职工参与排球运动的基本情况、活动状况、动机和目的、外部条件进行了调查分析与研究。旨在推动武汉市高校女教职工排球运动的更好开展。

高校；职工排球；现状；研究

Abstract: In this paper,used the literature, questionnaire survey and mathematical statistics methods, surveyed and researched on the basic Volleyball movement conditions, status of activities, motivation and purpose, external conditions of the women Staffs in Colleges and Universities in Wuhan. It aimed at promoting female faculty members to carry out a better volleyball.

Key words: Universities; Workers Volleyball; status; Research

CLC number: G811.4 Document code: A Article ID: 1008-2808(2011)01-0030-03

1 研究目的

高校开展职工体育，可以增强职工的体质，增进职工的健康，提高工作的效率，同时还可以增强职工的集体荣誉感，调动职工的生活积极性，激发学校的活力，促进学校良好的教学氛围和精神文明建设的开展。同时对充实职工业余文化生活，建设和谐校园具有重要意义。排球运动是集集体性、对抗性、娱乐性、观赏性运动特点的球类运动，作为一项有益于健身、娱乐、教育、和培养团队精神的运动项目，具有很高的锻炼价值。有软、气排等多种运动形式适宜不同年龄人群参与锻炼，易于在高校女教职工中广泛开展。高校女教职工是知识女性最集中的阶层,是一个人数较多、文化层次较高的群体,她们的身心健康业余生活质量对整个教育工作的开展以及构建和谐的校园都起着不可忽视作用。本文对武汉市高校女教职工排球运动开展现状进行调查，找出其中的问题,并提出相应的对策, 以促进武汉市高校女教职工排球运动的更好开展。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

从武汉大学，华中科技大学，中国地质大学，华中师范大学，华中农业大学，武汉理工大学，中南财经政法大学共7所在校女教职工中随机抽取共300人作为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法查阅有职工体育、排球运动的各方面资料,并进行归纳总结，以提供理论依据。

2.2.2 问卷调查法问卷采取随机抽样的方法,向上述7所大学共300名在校女教职工进行问卷调查,共发放问卷300份，回收279份，回收率93%，其中有效问卷为271份，有效率为97.2%。

2.2.3 数理统计法采用SPSS13.0对所收集的数据进行整理。

3 结果与分析

3.1 参加排球运动女教职工内部基本情况调查

3．1．1 教职工的年龄结构现状年龄结构是指职工活动参与群体各年龄段人数的比例关系。参与人群年龄结构是否合理在一定程度上反映了当地群众体育开展的良好与否。此研究对武汉市高校女职工参与排球活动的年龄结构进行统计（见表1）。

表1 各年龄段参加排球运动的状况统计表

在调查的271名职工中，参与排球活动共有204人。其中50岁以下参与人群处于第一位的是41-50岁年龄组有71人占，总人数的35%；其次是为30岁以下青年教师组有67人，占总人数的68%；而31～40岁的职工组仅有29人占总人数的14%。这是由于30岁以下青年组刚进入工作岗位活动参与积极性较高， 40～50岁老年组工作成熟收入稳定，健身意识较强，造成两个年龄组都处于较高参与程度。而31～40岁人群正处于家庭和事业的高峰期，双重负担下活动时间精力会相对减少，所以该年龄段参与程度不高。由此可知，武汉市高校女职工排球活动被调查者50岁以下“老—中—青”三代人的的年龄分布成马鞍形，结构基本合理与全国群众体育健身的年龄分布基本相符。但50岁以上老年组只有37人，人数百分比为18%，活动参与成下降趋势。50岁以上这个年龄段女教职工在整个年龄组中处于较高组织领导地位，该年龄组参与程度的下降，将会削弱对女教职工排球活动的重视，影响今后整体人群参与的积极性，因此武汉市高校女职工参与排球活动的年龄结构不合理，应提高对50岁以上年龄组人群参与兴趣的培养和重视。

3．1．2 参加排球运动女教职工的目的动机状况分析目的是指行为主体根据自身的需要，借助意识，观念的中介作用，预先设想的行为目标和结果。而动机是个体积极研究、认识、掌握某种事物并经常从事某种活动的个性心理倾向，是推动个体从事这种活动的内部动力。兴趣是人们参与活动的最好动机，高校在开展教职工体育活动的过程中，应了解教职工的兴趣所在，培养教职工对排球运动持久的兴趣爱好，并通过有效的方法、手段指导教职工进行篮球活动，让教职工进一步获得参与排球运动带来的乐趣。而对的目的动机调查中处于前两位的是“健身娱乐”和“交流交际”分别有186人和164人，占参与总人数的91%和80%，其次顺序为“兴趣爱好”的有124人占61%，“ 提高技术”的有86人占42%，“生活习惯”的仅有46人仅占23%（见表2）。分析统计结果：武汉市高校女教职工参与排球运动的目的动机大多处在对排球运动“健身娱乐和交流交际”附加功能的初步认识选择阶段，而真正为培养兴趣处于克服心理障碍提高技术的仅有86人占总人数的42%，已成为生活习惯的只有总人数的23%，需要积极组织宣传培养大部分女教职工对排球的兴趣，引导她们形成自觉锻炼的良好习惯。

表2 教职工目的动机统计表

3.2 参加排球运动女教职工外部情况调查

3.2.1 参与排球运动的场地的调查自武汉市高校评估以来，各院校都、先后整修或补建了很多场馆，其中也包括对排球场地设施的建设维护，已经基本满足对学校教学和业余训练的要求，武汉市普通高校女教职工对排球场地的要求达到基本可以的占69%，其中满意的有47人占23%，（见图1）充足良好的场地设施给女教职工业余排球运动提供了很好的保障。

图1 女教职工对活动场地满意程度调查情况图

3.2.2 教职工业余排球活动开展的形式排球运动是集集体性、对抗性、娱乐性、观赏性等运动特点的一项球类运动，开展的形式多种多样，可以多人同时参与活动，是一项很容易组织起来的业余活动。调查结果表明：武汉市高校女教职工开展排球活动的形式主要是采用硬排球有学校5所占比例为72%，而气式排球和软排分别仅有2所和3所 (如表3所示)。自气式、软式排球出现以来就深受广大群众的喜爱，尤其更适用于老人和孩子解决了怕受伤害的困扰，并出现了许多排球运动的新形式，增添给了不少趣味。排球活动本来是一项较为丰富多彩的体育项目，高校拥有各种各样的专业人才，应大胆创立一些独特的排球活动方式，吸引更多的人参与进来。但没有专业的指导人员来组织开展是不行的，这表现在很多高校没有设置专门的协会或者专业的负责人，这是直接影响女教职工业余排球活动无法良好开展的因素之一。

表3 武汉市高校女教职工排球活动开展的形式

3.2.3 教职工开展排球竞赛活动的组织排球竞赛具有很高的观赏性和趣味性，它不仅是对参与者技能的考验同时也是对身心愉悦的最大释放，精彩的比赛不仅使锻炼者更加热爱排球，而且有趣的比赛会吸引更多的人参与进来，而合理赛制安排竞赛的组织的都会刺激教职工们对排球运动的热情。高校工会成立有各种体育项目的组织机构，是教职工能够参与体育锻炼的保证。但从表4调查中显示，仅有3所高校成立校工会或排球部而其他4所院校并无特定组织管理，高校女教职排球竞赛经费大多没有或不清楚；并且大多数高校每年举行的次数为1次，比赛间隔过大，大大消减了教职工们对这项运动的兴趣；而在比赛参加队伍数目中大部分处于20个以下，参赛的轮次场次安排也是对女教职工业余排球活动开展的有一定影响。