我国高校排球队赛前对手信息需求研究

于明岩，张辉球，于红岩，冯 宇，刘金凤，钟 远

（1.黑龙江科技学院，黑龙江 哈尔滨 150090；2. 黑龙江建筑职业技术学院 公共教学部，黑龙江 哈尔滨150025；3. 包头师范学院 体育系，内蒙古 包头 014030）

我国高校排球队赛前对手信息需求研究

于明岩1，张辉球1，于红岩1，冯 宇1，刘金凤2，钟 远3

（1.黑龙江科技学院，黑龙江 哈尔滨 150090；2. 黑龙江建筑职业技术学院 公共教学部，黑龙江 哈尔滨150025；3. 包头师范学院 体育系，内蒙古 包头 014030）

运用文献资料，问卷调查，专家访谈和逻辑分析等研究方法，对高校排球队赛前对手信息需求的现状进行研究。力求探讨我国高校排球队在技术运用效果上上存在的优势和不足，并提出相应对策，为高校排球队提高运动成绩提供理论依据。

高校；排球队；比赛；信息需求

Abstract: By using the methods of documentation, survey, interviewing experts and logical analysis, the paper researches the current statements of the information needs that the college teams have before games. Makes every effort to discuss the superiority and the insufficiency of Chinese college volleyball teams which exist in the technical utilization effect and proposes the corresponding countermeasure, and also provides the theoretical basis for improving athletics performance of collage volleyball teams.

Key words: University; Volleyball team; Competition; Information needs

CLC number: G808.2 Document code: A Article ID: 1008-2808(2011)01-0095-05

排球运动是一项非常有意义的体育活动，在运动过程中，不但掌握到了相关的技能，而且通过训练和比赛，提高了团队的凝聚力，培养了队员的吃苦耐劳，勇于拼搏，敢于奉献，助人为乐的精神。随着北京奥运会的圆满结束，大众参与体育锻炼的热情急剧高涨，全民健身热潮迅速升温，专业运动队的发展逐渐向体教结合的道路发展，高校体育运动的重要性越来越显现出来，在此大环境的影响下，高校非常重视排球运动队伍的建设，横向之间的体育交流活动逐渐增多，运动水平和成绩也在提高。教练员在狠抓训练的同时，相关信息的了解也非常重视，其中，最重要的是对手信息的了解，对教练员的赛前训练和比赛中的技战术安排，比赛成绩的提高，起着至关重要的作用［1］。

本文通过调查研究，了解当前高校排球队赛前对手信息需求，提炼出教练员真正关心的信息，为高校排球队教练员赛前的准备工作提供理论依据。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

全国26所高校排球教练赛前对手信息需求内容。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过查阅中国优秀硕博论文库、中国期刊网、超星图书馆等网络数据资源，及国家图书馆、北京体育大学图书馆中馆藏的相关资料，广泛收集相关文献数据，并进行细致的分析和整理。

1.2.2 问卷调查法 根据文献分析及走访，编制了高校排球队赛前对手信息需求调查问卷。问卷经11位专家效度检验，确定内容效度和结构效度合理。经20位专家重测信度检验，R值为0.93，P值为0.01，符合检验标准。

本调查问卷共发放了52份，26所高校，每个高校发放2份问卷进行调查，共收回有效问卷52份，回收率100%。调查对象为安徽工业大学，温州大学，湖南工业大学，郑州大学，贵州大学，云南财经大学，昆明大学，徐州师范大学，包头师范学院，北京林业大学，合肥工业大学，贵州财经学院，广西工学院，新疆大学，无锡江南大学，衡阳南华大学，韶关学院，广西财经学院，广西体育高等专科学校，江门职业技术学院，北京工业职业技术学院，北京联合大学，江苏淮阴工学院，华侨大学，哈尔滨师范大学，黑龙江科技学院等高校排球队的主教练为调查对象。

1.2.3 专家访谈法 走访从事排球训练方面工作的专家、教授，就论文中的关键问题进行访谈与交流，听取意见和建议，获得相关知识和信息。

1.2.4 数理统计法 采用数理统计法对问卷数据进行统计处理。

2 研究结果与分析

通过查找资料和实践调查，我们了解到教练员是非常重视赛前能了解对手的相关信息，而且还希望得到更多的信息，以便更加合理的安排自己的训练和比赛。希望了解的信息大致有接发球能力、拦网能力、主攻能力、副攻能力、进攻能力、二传能力、防守水平、战术配合、自由人防守能力、教练员执教能力等方面进行信息收集和分析处理。

2.1 运动队综合素质方面信息需求

2.1.1 运动员综合素质 研究结果表明，排球队的凝聚力总体水平普遍偏低，任务凝聚力水平高于交往凝聚力水平，不同训练年限的运动员任务凝聚力水平具有显著性差异，不同司职位置间运动员任务凝聚力水平存在显著性差异，主力、替补运动员之间交往凝聚力水平存在显著性差异，不同运动等级运动员间任务凝聚力水平存在显著性差异［2］。关于运动队员综合素质方面的信息，通过调查问卷反馈的信息，统计结果如下表1所示。

表1 高校排球队运动员综合素质信息需求情况表（%）

通过表1的相关信息可以看出，教练员在了解对手运动员相关信息时，主要想知道运动员的意志品质和临场的情绪变化，相对于个人的技战术水平则放在了第2位，这完全是从比赛的战略方面来考虑的。

了解对手的运动员比赛时的意志品质，特别是临场的情绪变化是非常重要的。排球运动发展的今天的程度，比赛到最后时刻，运动员的个人技战术水平已经不重要了，大家拼的临场的适应能力，关键时刻的意志品质，谁能坚持到最后，谁就是最后的胜者。了解对手的适应能力和意志品质，以及个人的技战术水平，能使本队有针对性的安排战术打法，对对方的重点队员，安排专门运动员进行盯防等，做到有的放矢。

2.1.2 运动员伤病情况 关于队员伤病方面的信息，在发放的调查问卷中，主要是了解对方队员的伤病情况，10%的教练员认为了解对方队员的伤病情况是非常重要的，26%的教练员认为比较重要，30%的教练员认为一般重要，30%的教练员认为不重要，4%的教练员认为可以忽略。

通过以上信息，我们不难看出，教练员还是愿意了解运动员的伤病情况，了解了对手的情况，就等于了解了对手上场比赛的运动员的实际情况，根据对手的排兵布阵，结合自己的实际情况，有针对性的安排自己的技战术打法，在比赛中做到有的放矢，会取得意想不到的成绩的。同时，在了解对手的伤病情况的同时，也会注意自己运动员的伤病情况，尽量减少这方面的情况的发生。

2.1.3 以往比赛成绩信息 关于以往比赛成绩方面的信息，在发放的调查问卷中，主要是了解对方平时的比赛成绩。2%的教练员认为了解对方平时的比赛成绩是非常重要的，26%的教练员认为比较重要，36%的教练员认为一般重要，32%的教练员认为不重要，4%的教练员认为可以忽略。

从回收的问卷内容看，大部分的教练员还是想了解对方的比赛成绩，虽然通过以往的成绩不能完全证明现在的实力，排球是集体项目的运动，横向之间没有可比性，但是，从以往的成绩上看，还是能了解对手的相关信息，为本队的技战术打法提供帮助的。

2.2 对手整体技战术能力信息需求

2.2.1 场上人员合理配备方面的信息 在发放的调查问卷中， 32%的教练员认为了解对方上场队员的阵容配备是非常重要的，43%的教练员认为比较重要，21%的教练员认为一般重要，2%的教练员认为不重要，2%的教练员认为可以忽略。

大部分的教练员都认为了解对手场上人员的配备非常重要，一场比赛就好比是一场战争，要想取得最后的胜利，就需要了解对手，真正的做到知己知彼百战百胜。

2.2.2 接发球能力方面的信息 由于一攻系统与接发球后的二传组织、进攻水平的高低直接相关，因此，接发球作为一攻系统的起始环节起着至关重要的作用，特别是跳发球技术的发展，接发球的好坏在比赛中的作用愈加突出［3］。关于接发球能力方面的反馈信息，统计结果如下表2所示。

表 2 对手接发球能力信息需求表（%）

从表2的数据中可以看出，各高校排球队在对手发球接发球能力的信息需求方面，更加关注对手队员的个人接发球能力，其次是发球的特点和线路，相比之下接发球阵型并不是十分重要，这也是与各队在赛前战略战术部署的需求有关：

一方面，发球破攻，使之不能组织起有效的一次进攻，是当前排球运动发展的趋势。对手个人接发球能力的好坏，直接关系到队伍发球战术安排，包括加强发球攻击性战术安排，发球找人战术等等。另一方面，对对手发球特点和线路掌握，也可以使高校排球队在赛前有针对性地布置接发球阵型，安排重点接发球队员等，保证一次攻的有效组织。

2.2.3 防守能力方面的信息 关于防守能力方面的信息，在发放的调查问卷中，主要包括两方面的信息，一是对方集体防守的接扣球阵型，23%的教练员认为了解对方集体防守的接扣球阵型比较重要，44%的教练员认为比较重要，29%的教练员认为一般重要，4%的教练员认为不重要。二是对方队员的防守反击能力，27%的教练员认为了解对方队员的防守反击能力非常重要，63%的教练员认为比较重要，6%的教练员认为一般重要，2%的教练员认为不重要，而且，还有2%的教练员认为这方面内容可以忽略不计。

几乎所有的教练员都认为了解对手的防守反击能力非常重要，因为排球比赛是一种隔网运动，是以扣球成功来决定比赛的胜负，因此，要想得分就必须以扣球为主要得分方式，若是对手防守能力很强，就不能一味的扣球，就必须改变战术，战术要灵活多变，因此，了解对手防守能力是非常重要的。

2.2.4 拦网能力方面的信息 关于拦网能力方面的信息，在发放的调查问卷中，主要是对方队员拦网的特点，27%的教练员认为了解对方拦网队员的特点非常重要，52%的教练员认为较重要，19%的教练员认为一般重要，2%的教练员认为不重要。

拦网有多重要无须赘言，79%的教练员认为比赛的胜负，很大程度上取决于拦网的成功率，特别是在现有规则的比赛中，得分主要是靠拦网和防守反击，只有先拦住对手的球，才有可能进行防守反击，才能得分，才能取得比赛的胜利。

在第一时间有效阻止了对手的进攻,拦网不仅能直接得分,还能给对手造成心理压力,降低对手进攻的威胁性,这样就会为本队的防守减轻很多压力,提高防守成功率,形成更多的反击机会［4］。

2.2.5 战术配合方面的信息 有研究表明，大部分教练员主张在传统快攻战术的基础上向立体快攻发展，利用单脚冲跳技术，扣高点快球，高点短平拉；战术可向前后排立体重叠，立体错位，立体交叉等多维空间进行扩展［5］。在发放的调查问卷中，主要包括二方面信息，一是对手进攻战术特点，36%的教练员认为了解对方进攻战术特点是非常重要的，52%的教练员认为比较重要，12%的教练员认为一般重要。二是对方各轮次的主要打法，40%的教练员认为了解对方各轮次的主要打法是非常重要的，52%的教练员认为比较重要，8%的教练员认为一般重要。

通过调查问卷反馈的信息来看，各队的教练员是比较重视对手的战术配合的，是因为取得比分的主要方式就是防守反击，而防守反击的首要任务就是拦网，要想提高拦网的成功率，就要提前做好准备，如何准备，一句话，就是了解和熟悉对方的战术打法。因此，了解对方的常用战术打法，本方做好充分的准备，有针对性的准备，就会取得意想不到的成绩的。

2.3 对手不同位置队员技战术能力信息需求

2.3.1 主攻手能力方面的信息 主攻手在进攻方面，充分发挥自己“快、变、灵”的特点，加强个人强攻能力，结合战术发挥整体优势，采用各种快攻战术，对提高运动队的竞技水平，起到非常重要的作用［6］。关于主攻手能力方面的信息，通过调查问卷反馈的信息，统计结果如下表3所示。

表3 主攻手进攻能力方面的信息需求表（%）

通过表3可以看出，教练员非常关注主攻手的技术特点，其次才是进攻特点，这也符合现在排球运动发展的规律。

一方面，主攻手在场上所处的位置非常重要，因此要求主攻手的技术非常全面，而且还要有与众不同的特点。所以，在场上的六名队员中，主攻手所处位置的重要性是毋庸置疑的。另一方面，要想得分赢得比赛，只有通过主攻手的扣球成功来实现的，这也要求主攻手的技术不但要全面，而且要有特点。

当然，有过硬的技术还是不行的，只有通过有效的，合理的战术配合，把个人技术充分发挥出来，才能得分。否则，只有好的技术，没有机会去发挥，也是不能赢球的。因此，进攻方面也要有特点，个人技术和整个队伍的协调配合，才能达到最佳效果。

2.3.2 副攻手能力方面的信息 在排球比赛中，在战术攻时，一方面为了副攻队员直接得分创造条件，同时可为主攻等其他队员创造得分机会，提高比赛成绩［7］。在发放的调查问卷中，主要是对方副攻技战术特点及进攻路线， 46%的教练员认为对方副攻技战术特点及进攻路线非常重要，27%的教练员认为比较重要，23%的教练员认为一般重要，2%的教练员认为不重要，2%的教练员认为可以忽略不计。

排球是集体项目，不是一个人的比赛，因此，场上队员需要团队配合，各自发挥各自的职责和作用，依靠集体的力量取得胜利。主攻手的作用非常重要，但不是唯一的得分人员，特别是在主攻手不得分的情况下，很多时候需要副攻手来承担扣球得分，所以，副攻手在场上的作用也是非常重要的。

2.3.3 二传和接应二传手能力方面的信息 关于二传和接应二传手能力方面的信息，在发放的调查问卷中，主要包括对方二传手的组织、协调和控制场上全局的能力，接应二传的进攻能力，69%的教练员认为了解对方二传手的组织、协调和控制场上全局的能力非常重要，27%的教练员认为比较重要，4%的教练员认为一般重要。

在回收的问卷中显示，96%的教练员认为二传手在场上的作用比较重要，因为排球运动是一项集体比赛项目，只要是一个集体，就必须有个负责人，而排球项目又有其项目本身的、别的项目所无法比拟的特殊性，一次进攻攻方队员只可以三次接触球，中间必须由二传来调整一次球，这样扣球队员就能很轻松的扣球得分，因此，二传手是场上的指挥者，是场上的灵魂，所有的进攻都必须由二传手来完成。同时，接应二传的作用有所扩大，在完成自己的本职工作之外，积极参与到扣球中，这样场上二传组织的战术配合就更加丰富，多样化，进攻的成功率大大提高了。分析其原因在于扣球的技术动作更加成熟,技术、战术的配合也更加稳定灵活。排球队接应二传已经逐渐成熟，扣球手法多变,战术多变,比赛时的竞技和心理状态也都比较稳定,得分能力也有所提高［8］。2.3.4 自由人防守能力方面的信息 “自由人”作为排球比赛新规则的产物，在比赛中发挥着巨大的作用。“自由人”在接发球和防守中有明显的优势，合理地选拔、培养“自由人”，并设计出行之有效的战术，是提高全队战斗力，发挥自由人优势的有效途径，也是赢得比赛胜利的保证［9］。在发放的调查问卷中，主要是对方自由人的防守能力，30%的教练员认为了解对方自由人的防守能力是非常重要的，32%的教练员认为比较重要，36%的教练员认为一般重要，2%的教练员认为不重要。

2.4 教练员综合素质方面信息需求

关于教练员综合素质方面，通过调查问卷反馈的信息，统计结果如下表4所示。

表4 教练员综合素质调查表（%）

通过表4的数据我们看出，在了解对手教练员方面，大部分教练员想知道比赛过程中，运用什么样的战术组合，其次是指挥作战能力，暂停和换人，以及心里运用等相对不是很重要，执教风格可以忽略不计。

主要表现在，一方面教练员是战术计划的制定者，他的工作是制定一份考虑周全，实用的计划，他不是执行者，真正的执行人是运动员，战术计划的对与错，直接关系到整场比赛的胜负，因此，各队教练员对这方面的需求都是非常迫切的。另一方面，若想制定一份好的战术计划，首先要了解对方的战术安排，只有做到知己知彼，才能百战不殆，没有调查研究，就没有发言权，那就只能是纸上谈兵。

3 结论与建议

3.1 结 论

（1）我国高校排球队赛前对手信息需求主要集中在对手综合素质、对手整体技战术能力、对手不同位置队员技战术能力、教练员综合素质等四个方面。

（2）对手综合素质方面，高校排球队的赛前信息需求主要关注运动员的临场意志品质、伤病情况和以往的比赛成绩。

（3）对手整体技战术能力的信息需求，更多教练员关注场上队员的配备组合、个人接发球能力、发球能力、拦网特点、进攻特点和各轮次打法。

（4）不同位置技战术信息需求方面，主要关注主攻的技术特点、副攻的进攻路线、二传的组织协调及场上控制全局的能力。

（5）教练员综合素质方面，高校排球队更关注对手队伍教练员的临场指挥能力。

3.2 建 议

虽然运动队也认识到，了解对手的信息非常重要，但在实际工作中，难度非常的大，正规渠道很难获得这些信息，因此，希望每个运动队之间多交流，走出去，请进来，取长补短，提别是增加信息方面的交流，只有提高排球运动的整体水平，项目得到了发展，我们的竞技水平才能有所提高，比赛成绩才会越来越好。

［1］张忠新,孟范生,项贤林.排球比赛技战术信息系统的设计与应用［J］.上海体育学院学报, 2008, 32 (4): 78-81.

［2］张 萍,杜 宁.我国男子甲级排球队团队凝聚力水平现状分析［J］.成都体育学院学报, 2007, 33 (6): 68-72.

［3］葛春林,黄勇潮.排球粮仓——接发球［J］.中国排球, 2003, (1): 38-39.

［4］孙树滨,袁 焰.第29届奥运会中国女子沙滩排球组合技术统计分析［J］.哈尔滨体育学院学报, 2008, 26 (5): 108-110.

［5］郑华伟,徐 浒.我国男子排球队备战奥运会阵容配备设想及进攻战术发展与新思路探究［J］.中国体育科技, 2008, 44 (1): 117-123.

［6］尹兆友,董天姝.中国女排一攻现状研究与分析［J］.中国体育科技, 2007, 43 (3): 104-107.

［7］孙 丽.女排副攻队员的进攻效果对比赛成绩的影响［J］.哈尔滨体育学院学报, 2004, 22 (3): 94-95.

［8］李 钦,孙卓艺.2008年世界女子排球大奖赛中国与国外球队接应二传进攻效果分析［J］.哈尔滨体育学院学报, 2009, 27 (3): 81-84.

［9］安 琪.论“自由人”在排球比赛中的应用［J］.中国体育科技, 2000, 36 (3): 24-26.

Research of the Information Needs that Chinese College Teams have before Games

YU Ming-yan1, ZHANG Hui-qiu1, YU Hong-yan1, FENG Yu1, LIU Jin-feng2, ZHONG Yuan3
(1. Heilongjiang University of Science and Technology, Harbin 150090, Heilongjiang China; 2. Department of Public Education, Heilongjiang College of Construction, Harbin 150025, Heilongjiang China; 3. Department of physical Education, BaoTou Teachers' College, BaoTou 014030, Neimenggu China)

G808.2

A

1008-2808(2011)01-0095-05

2010-06-29；

2010-09-28

黑龙江省教育厅2010年人文社会科学研究项目（项目编号：11554186）。

于明岩（1969－），男，副教授，硕士，研究方向为体育教学。