社会主义意识形态宣传机制探析*

贾绘泽

(山西师范大学，山西 临汾 041004)

社会主义意识形态宣传机制是社会主义意识形态宣传过程中相关要素之间关系协调、功能互补，从而实现宣传工作有效运行的原理或模式。它主要由宣传内容创新机制、宣传主体培养机制、宣传方法多元机制、宣传制度保障机制和宣传结果反馈机制五个子机制构成。研究这一机制，对贯彻和落实党的十七大提出的开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力具有重要现实意义。

一、宣传内容创新机制

意识形态宣传内容创新机制是意识形态宣传的前提机制。社会主义意识形态宣传要深入人心、凝聚人心，必须根据中国实际和时代特征，从多层面自觉创新意识形态内容，形成意识形态内容宣传创新机制，不断增强意识形态的凝聚力、吸引力和融合力。

第一，把宣传内容与中国实际相结合。毛泽东指出：“马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。”邓小平也强调：“离开自己国家的实际谈马克思主义，没有意义。”社会主义意识形态宣传内容创新的核心是把宣传内容与中国实际相结合。一是把宣传内容与中国改革开放的伟大实践结合起来，通过总结改革开放实践经验，发展和创新意识形态内容。二是把宣传内容与解决人们的思想认识问题相结合，通过回答人们在实际生活中存在的种种疑惑，提高意识形态的解释力和影响力。三是把宣传内容与中国传统文化相结合，使社会主义意识形态宣传内容具有中国老百姓喜闻乐见的中国作风和中国气派。

第二，把宣传内容与时代特征相结合。马克思在谈到哲学时指出，任何真正的哲学都是在思想上反映出来的时代内容。意识形态宣传内容也一样，它要反映和体现时代发展的要求，并随着时代特征的变化不断创新，从而准确把握意识形态宣传的方向和规律，有效地完成宣传任务。一是宣传内容要彰显以改革创新为核心的时代精神，使其深深地融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面，为推动中国特色社会主义事业发展提供强大精神力量。二是宣传内容要肩负实现经济又好又快发展，社会和谐进步，国家繁荣富强，人民共同富裕的时代使命。三是宣传内容要体现时代需要，从根本上回答在当今时代条件下中国怎样建设和发展社会主义的问题，为中国经济社会全面发展提供新的理论指导。

第三，把宣传内容与人民利益相结合。列宁指出：“如果你不善于把理想与经济斗争参加者的利益密切结合起来，与该阶级的‘公平的劳动报酬’这类‘狭隘’琐碎的生活问题，即自命不凡的民粹主义者不屑理睬的问题结合起来，那么，最崇高的理想也是一文不值的。”意识形态宣传内容创新要把满足人民利益作为重要原则，不仅要反映、表达和实现人民群众的利益，形成符合人民群众利益的意识形态，而且要反对实用主义、金钱主义、享乐主义等，合理地、适时地引导人民群众树立正确的利益观。

二、宣传主体培养机制

意识形态宣传主体培养机制是意识形态宣传的内源机制。能否形成宣传主体培养机制，建设一支精干高效的宣传主体队伍，是做好意识形态宣传工作的根本。毛泽东在1955年3月召开的中国共产党全国代表会议上指出，要组成一支强大的理论队伍，没有这支队伍，对我们全党的事业，是不行的，是不能解决问题的。邓小平也强调：“思想政治工作和思想政治工作队伍都必须大大加强，决不能削弱。”在新的历史情况下，宣传主体培养主要是要造就一支既能保持优良传统，又能适应现代社会需要的高素质的宣传主体队伍。

第一，提高宣传主体的整体素质。一是提高宣传主体的思想政治素质，主要是用中国特色社会主义理论体系武装自己，通过对现实问题的调查和研究，帮助人们正确地认识和解决当前中国特色社会主义建设中出现的种种问题;二是提高宣传主体的业务素质，主要是提高宣传主体理解和把握意识形态实质和精髓的能力;把意识形态的理论语言转化为能被人民群众接受的语言的能力;恰当选择传播载体的能力;掌握先进科学技术，熟悉运用现代传播媒介的能力。

第二，建立宣传主体的培养制度。从内容上看，不仅要建立党的基本理论的培训制度，而且要建立各项专业知识的培训制度以及各类相关知识的培训制度。从形式上看，应根据具体实际因地制宜地进行。比如，对思想政治工作队伍，要有计划地安排脱产或半脱产进修学习，包括在职进修、专题学术研讨班、网上远程培训等;要通过交流、党政轮岗和外挂锻炼等多种途径提高实际工作能力。同时，要建立相应的考核制度，使宣传主体培养形成长效机制。

第三，根据实际情况，拓展宣传主体队伍。思想政治工作单靠专职的宣传思想工作队伍是不行的。毛泽东强调：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”要发动全党一切干部、党员、党外积极分子去进行宣传教育工作，努力形成一支由党内与党外，专职与兼职，部门与部门之间各行各业人士共同参加，党、政、工、团、妇密切配合的庞大的思想政治工作队伍，从而使宣传工作队伍能在社会成员复杂化、流动化的形势下，延伸触角、扩大覆盖，把各个阶层、各类人群纳入工作视野。

三、宣传方法多元机制

意识形态宣传方法多元机制是意识形态宣传的关键机制。在一定意义上讲，意识形态宣传方法比意识形态的性质和内容更能决定其吸引力和凝聚力，因此方法机制对宣传工作具有非同寻常的意义。构建宣传方法多元机制，主要是要摆脱传统的单一的宣传教育方式，构建以人为本的多元方法体系。

第一，要坚持以人为本，用事实说话。我国意识形态宣传从实效上看存在“占用这么多的资源，花费这么多的精力，作了这么长的时间的宣传教育，竟然有日渐增多的重要人士和社会公众形成了截然相反的感觉和思想结论”［1］的问题。造成这种现象的原因主要是宣传方式上以说教为主，且存在形式主义。因此需要在内涵上改进宣传方式。主要是要坚持以人为本，用事实说话，切实关心人民群众的现实生活，反映群众呼声，对人民群众关心的切身利益问题和疑惑问题做出合理的解释，真正做到尊重人、理解人、关心人和帮助人，使社会主义意识形态潜移默化地渗透到人民群众的思维方式、行为准则和价值观念中。

第二，重视传统宣传媒介，探索和运用现代宣传媒介。要充分运用传统宣传媒介，包括标语、讲演、谈话、论文、戏剧、电影等，继续发挥其优势。同时应该看到当前宣传媒介的新变化，特别是以因特网为代表的高科技信息产业以其内容丰富、知识共享、受众主导、时效不限、多点交流的特点，逐渐成为新时期重要的宣传载体。因此，要通过网上宣传、网上交流等手段，充分运用网络在意识形态宣传中不可比拟的优势，形成网络宣传工作体系，牢牢把握网络宣传的主动权。

第三，重视宣传媒介、机构之间及内部的协调。“如果个人就某个政治对象获得了一组前后连贯的信息，特别是当这些信息涉及他们自己的活动时，他们就可能对该政治对象形成一套坚定不移的信念。”［2］社会主义意识形态宣传上的逻辑矛盾性会抵消宣传方法效果，导致宣传效果低下。因此，要重视宣传媒介、机构之间及内部的协调，一方面，宣传媒介和机构在宣传内容上应该具有一致性，避免意识形态宣传内容前后的矛盾和冲突，使人们不知所措，无所适应;另一方面，宣传媒介和机构之间要加强协调与合作，促进意识形态宣传效果的最大发挥。

四、宣传制度保障机制

社会主义意识形态宣传的关键在于实施。实施涉及到意识形态宣传内容、方法、手段等如何落实的具体问题。因此，社会主义意识形态宣传需要在组织领导、科学管理、制度建设等方面提供相应保障。这既是意识形态宣传机制的重要组成部分，也是增强其实效性的必不可少的环节。

第一，坚持党对宣传的领导。胡锦涛2003年12月全国宣传思想工作会议上指出，党管宣传、党管意识形态，是我们党在长期实践中形成的重要原则和制度，必须始终牢牢坚持，任何时候都不能动摇。坚持党对意识形态宣传的领导，主要是各级党委要高度重视意识形态宣传问题，把其纳入党的工作全局，通盘筹划，周密部署。同时，要及时了解社会思想动态，经常分析意识形态领域方面的形势，对整个意识形态宣传工作进行协调指导和督促检查，防止只埋头经济工作而忽视意识形态工作的倾向。

第二，加强对宣传的科学管理。主要是宣传领导机关要做到分工协作，职责清楚，奖罚分明。要制定具体的管理制度和办法，综合运用经济、法律、行政的手段，积极探索建立新形势下保证党委领导、调控适度、运行有序、促进发展，与依法治国相适应的意识形态宣传管理体制，形成有效运行的工作机制。

第三，完善宣传法律和制度。宣传工作只有与法制结合起来才会有保障，宣传工作必须走法治化道路。因此，要从实际出发，制定宣传领域的相关法律法规，或者按照不同省份、直辖市或不同地区的具体情况，制定某些部门规章或地方性法规。对已有的法律规章，要认真执行，加强检查监督，做到有法必依，违法必究，从而把宣传工作纳入法治化、制度化的轨道，增强宣传工作法律硬约束。［3］

五、宣传结果反馈机制

“任何系统只有通过信息反馈，才有可能实现有效的控制，从而达到目的;或者说，没有信息反馈系统，要实现有效的控制去达到目的是不可能的。”［4］社会主义意识形态宣传也一样，只有其应用的科学性及其实际效果及时反馈出来，才能检验宣传方法是否有效，并依靠反馈效果，修正宣传方法，更好地促进社会主义意识形态宣传。

第一，明确宣传反馈的内容。一是反馈宣传方式。包括宣传方式对不同阶级、阶层的适合、应用程度;分清哪些宣传方式由于不同地区、历史、语言、习俗以及阶层群体不同不具有普适性;看不同地区、不同阶层群体是否对宣传方式存在厌烦以至对宣传效果产生负面影响等。二是反馈宣传效果。主要看意识形态宣传到底对人们的价值观起作用了没有，起到了多大的作用;这种作用能否具有持续性。三是反馈宣传缺陷。主要是反馈意识形态宣传过程中在理论内容、语言表达、环境条件等方面存在的缺陷和不足，根据这些不足，有针对性地加以提高或改正。

第二，运用适合的反馈方法。意识形态宣传的实效性是宣传者要及时了解和准确掌握的，但是究竟通过何种途径反馈给宣传者，则应根据宣传教育的独特性，设定一些适合反馈宣传效果的方法。主要包括：问卷调查法、实地调查、实践检验、征询意见和建议等。

第三，正确处理反馈信息。这是宣传反馈的根本。如何正确反馈信息?一是培养和提高反馈分析意识，提高宣传主体对信息反馈收集、分析、处理的能力;二是完善现有宣传机制，对宣传机制中合理的、符合时代特征和宣传规律的成分要保留并进一步完善，对妨碍宣传有效进行的不合理成分及时摒弃，保证宣传机制的不断优化升级。［5］

总之，社会主义意识形态宣传内容创新机制、主体培养机制、方法多元机制、制度保障机制、结果反馈机制相互联系，相互作用，有机统一，互相建构，共同构成了社会主义意识形态宣传机制。这一机制统一于社会主义意识形态宣传工作的全过程，推动着社会主义意识形态宣传工作的健康运行。

［1］程恩富．当前社会信仰危机的七个深层次原因［Z］．求是内参，2004，(8)．

［2］阿尔蒙德．比较政治学：体系、过程和政策［M］．北京：商务印书馆，1993．93．

［3］何独明等．健全机制，增强宣传思想工作的实效性［J］．重庆文理学院学报，2006，(1)．

［4］査有梁．教育模式［M］．北京：教育科学出版社，1999．10．

［5］刘阳．道德教育模式的应用与实效反馈机制［J］．中共山西省委党校学报，2010，(1)．