中等卫生职业学校学生护士执业资格考试SWOT分析及对策

2011-08-15程文海陈衍中

卫生职业教育 2011年19期

关键词：卫校教学质量中职

程文海，陈衍中

（江门中医药学校，广东江门 529000）

中等卫生职业学校学生护士执业资格考试SWOT分析及对策

程文海，陈衍中

（江门中医药学校，广东江门 529000）

通过对全国护士执业资格考试的分析，从优势（S）、劣势（W）、机会（O）、威胁（T）4方面对中等卫生职业学校护理专业学生的备考工作进行全面分析，并根据本校的具体情况，提出相应对策。

中等卫生职业学校；护士执业资格考试；SWOT分析

中等卫生职业教育的发展经过近几年的不断探索与实践，特别是国家与各省区相继出台了中长期教育改革发展纲要，职业教育的发展已从注重规模发展转变到内涵建设、提高教学质量上来。目前，全国护士执业资格考试一次性通过率、通过率的排名、各学科平均分的高低是教育主管部门、学生、家长、社会同行评价学校教学质量和水平的重要依据，并直接影响学校的声誉、招生、竞争实力和发展前景。从2008年起，中等卫生职业学校（以下简称中职卫校）护理类专业毕业生毕业当年就可以参加全国护士执业资格考试（下文简称护考），给学校发展带来了机遇，同时也施加了压力。学校教学计划、授课计划、授课内容等都要发生相应改变，这项工作已成为学校教学工作的重中之重。本文通过对我校去年护考的数据分析，对中职卫校护理专业学生护考进行SWOT分析，并探讨相应对策。

1 优势（S）——中职卫校护理专业学生护考的优势

1.1 与职业教育理念接轨——双证书

职业教育是以培养受教育者掌握基本专业技能、实践技能和职业技能为宗旨的教育类型。中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，其基本特征是：（1）注重学生的动手能力，以培养学生的实践能力为主；（2）强调学生的专业素质。中等职业学校培养出来的学生应具备从事某种工作的一般素质要求；（3）强调学生的职业素质。毕业生应热爱本职工作，把实操型工作当作自己的终生事业，对技术精益求精。总而言之，职业教育的基本理念是以服务为宗旨，以就业为导向。最能体现这一理念的就是学生毕业时必须具有双证，没有双证的学生特别是护理专业学生基本不能就业，这是学生学习最原始的动力，成为参加护考的一大优势。另一个优势是中职卫校都拥有一支高素质的师资队伍。以我校为例，基础课和专业课教师双师型比例达90%，高级职称占55%，这批教师经过系统的医学训练加上多年的教学实践，具有丰富的辅导学生护考的经验，这是中职卫校帮助学生备考的基本保证。

1.2 学生“零距离”就业

职业教育就是就业教育，学生能否就业是一个职业学校办学能否为社会接受的根本要素。我校近年为学生零距离就业做了大量工作，主要从培养受教育者掌握基本的专业技能、实践技能和职业技能入手。以往护理专业学生毕业工作一年以后才能参加护考，这对学生的就业造成了相当大的影响。现在护理类专业学生毕业当年就可以参加护考，使其得以顺利就业。

1.3 知识的“保鲜度”较高，有利于考证

中职卫校的学生经过三年系统的理论学习和实习，所学的知识没有遗忘，从教育心理学来看，无论从学生所学知识的“保鲜度”还是学生的记忆年龄，毕业当年参加护考都是非常有利的。

2 劣势（W）——中职卫校护理专业学生护考的劣势

2.1 中职生年龄小，心智不成熟

中职生年龄小，心智不成熟，缺乏专业思想，学习动机不足。在一些职业教育发达的国家，兴趣与爱好是学生选择职业教育的主要原因，从事技能型与研究型工作，只是工作种类不同，没有尊卑之分。我国的国情不同，几千年封建思想的影响根深蒂固，选择中职卫校的学生多数是中考的失败者。我们做过这样的调查，绝大部分中职卫校的学生是由家长做的选择，这样学生入学后毫无专业思想上的准备，面对大量的医学基础知识感到束手无策，学习动力消失殆尽。一部分学生无法对自己的职业人生做出合理规划，表现出心智的极度不成熟，这是中职卫校护考通过率不高的主要原因。

2.2 基础知识水平参差不齐

目前，我国中职卫校入学门槛较低，中考500分左右的学生和100分以下的学生在一起学习，课堂教学很难开展，一些学生感到吃不饱，一些学生已经无力消化，测验成绩常常呈现出两极分化。且学生的综合文化素质较低，也影响到学生对专业知识的理解。

2.3 自我管理和主动学习能力较差

长期以来，笔者对中职卫校学生的自我管理、自我约束和主动学习的能力问题做过深入的调查研究，发现中职学生在初中时大多数为问题生，学习成绩较差，因而被边缘化，缺乏主动进取的动力，面对护考没有充足的信心。

2.4 要学习高中阶段的部分文化课，专业知识学习时间过少

按照上级教育管理部门的要求，中职学校的高中阶段普通文化课不少于总学时的1/3。卫生类学校是一类比较重视基础课程学习的学校，因此长期以来学校不能也不敢突破这一条红线。目前考试的内容涉及大量的医学基础和专业医学知识，学生学习时间不够，这也是影响通过率的一个主要因素。

3 机会（O）——中职卫校护理专业学生护考提供的机会

中职护理专业学生护考工作目前已成各中职卫生学校教学工作的重中之重，以广东省为例，各卫生类学校护理专业的学生数几乎过半，所以学校的教学工作都是围绕考试运转。这为学校的发展提供了一个极好的机会。主要表现为以下几个方面。

一是通过中职护理专业学生护考，更好地展现学校办学水平和教学质量，为我们提供了一个比较客观的教学质量评估标准。通过比较各个学校的通过率，对学校形成压力，是学校提高教学质量的原始动力。

二是通过中职护理专业学生护考，为扩大学校影响和提高学校声誉提供了机会。通过率与就业率紧密相关，这就形成了学校之间的良性竞争，这对提高各个学校的教学质量起到了很好的促进作用，就业率高的学校就会在市场上占有先机。

三是为转变职业教育理念，为树立一切以教学为中心的教育理念提供机会。近年来各中职学校在教育经费问题上无法与普教系统相比，因而通过扩招的方式来解决教育经费问题，这已经是不争的事实，只要中职学校不实行义务教育，这种情况还将继续下去。我校也是这种情况，学校领导的主要精力不在教学，而在招生。通过考试，才能使学校领导及全体教职工真正体会到教学质量是学校的生命线，才能让学校领导真正做到把工作重点转移到教学质量和内涵建设上来。

4 威胁（T）——中职卫校护理专业学生护考的压力

通过近2年的护考实践，对学校的各项工作起到了巨大促进作用，但压力和威胁同在。中职生与大专、本科生同台竞争，同一套题目、同一个标准，中职生缺乏竞争力。去年我校的通过率为60%，虽然比全国的中职护理学生平均数（40%）高出20个百分点，但是还有40%的学生没有通过，就业无门。现在护考的组织和辅导从医院转到学校，各学校之间为了生存进行竞争，成为各个学校巨大的威胁与压力。中职卫校那种悠然自得、与世无争的面目已经一去不复返，从事护理教学工作的教师更是深感形势严峻、压力巨大。