论校园体育文化在新农村体育建设中的作用

文瑾

（郑州师范学院 体育系，河南 郑州 450044）

论校园体育文化在新农村体育建设中的作用

文瑾

（郑州师范学院 体育系，河南 郑州 450044）

发展农村体育是社会主义新农村建设中的一项重要内容，文章介绍了农村校园体育文化开展现状，分析了当前农村体育建设面临的问题，阐释了农村校园体育文化在建设新农村体育中的作用。

新农村体育；现状；农村校园体育文化；作用

现阶段，我国全面建设小康社会进入了关键时期。为又快又好地实现经济和社会发展，党中央提出建设社会主义新农村，其内涵丰富，意义重大。农村体育是建设社会主义新农村的一项重要内容，而农村体育文化的基础在于广大农村中小学。为此，本文深入分析新农村体育现状，阐释了校园体育文化在新农村体育建设中的作用，旨在为相关部门提供理论参考，以期更好地推动农村体育的健康发展。

1 农村校园体育文化开展的现状

近年来，在我国科教兴国战略、希望工程实施过程中，尤其是农村贫困地区，学校的办学、教学条件都有了较大改善。政府集中社会力量，资助建设7000余所希望小学，全国教育系统农村地区平均每个乡、镇有中学1.3所，小学3.8所，并且都有相对数量的体育场地设施。农村教育体育教学办学条件的改善，促进了农村校园体育文化的开展。

(1) 学校管理者逐步转变了教育观念，认真贯彻实施和全面推进学校素质教育，把农村体育教育摆在学校工作重中之重的地位。为丰富校园体育生活，学校教育树立“健康第一”的指导思想，强化学生终身体育的运动理念，积极引导学生关注体育，让体育锻炼成为学生健康的生活方式，把学生从过重的学习压力中释放出来。

(2) 体育教师队伍在不断扩大，教师素质不断提升。加强农村教育，实施“国培计划”远程培训、城乡教师轮岗、继续教育培训、师范院校学生“顶岗实习”等措施，进一步加强与补充了农村学校的师资力量，提高了农村的教育质量，为农村校园体育文化建设打开了一个良好的局面，也取得了一定实际的效果。

(3) 农村中学正在积极开展“阳光体育运动”，落实“阳光体育运动工程”。学校除了上好体育课外，还开展丰富多彩的体育活动，激发了学生的户外活动和体育锻炼的兴趣，使更多的学生积极主动地加入到“阳光体育运动”中。学生充分享受到了体育运动带来的乐趣，体育生活质量得到了提高，初步养成了终身体育意识。

2 新农村体育建设面临的问题

随着经济水平的不断提高，国家相继出台了社会主义新农村建设、农民体育健身工程等一系列政策，旨在发展社会主义新农村建设，推动农村体育的健康发展。但目前农村体育发展不平衡，政策扶持相对少，农民体育健身工程实施起来困难多多。城市与农村地区经济发展的不均衡，使农村体育发展受到制约。当前新农村体育建设面临如下几方面问题。

(1) 原有的农村文化影响体育健身意识。长期以来农村文化基础落后，农民精神文化匮乏，一些迷信活动、低俗文化还没有清除。许多农民的业余生活多是喝酒、赌博等，这不仅不利于健康，还影响家庭和睦，对新农村的和谐社会发展也极为不利。农村大众健身意识比较淡薄，对先进的体育健身观念的接受和认识，还需要一个过程。2007年全国城乡居民参加体育锻炼状况的调查显示，现阶段我国城乡居民经常进行体育锻炼的人数比例是28.3%，不参加体育锻炼人群比例是61%，不愿意参加体育锻炼的原因就是缺乏体育健身意识。

(2) 现有公共体育场馆设施不能满足农民需求。我国现有约80余万多个体育场地，其中城市就占有91.19%，而分布在乡镇的体育场地仅占8.81%。城市与农村的体育场地和场馆建设分配比例的严重失衡，使得农村公共体育场馆设施配备严重不足，不能满足广大农民的需求，从而导致我国农村体育建设不能健康有序地蓬勃发展。

(3) 体育管理部门职能弱化不利于农村体育发展。随着经济体制的转轨，原有管理体制不能适应社会发展，国家对各级政府部门，特别是各县、乡、镇一级政府，调整部门设置，大部分体育机构归到文化、教育等部门。这在一定程度上削弱了基层体育事业（包括农村体育）的政府管理职能，使得县级体育事业经费得不到保障，基层体育主管部门执行国家政策和法规的实施力度也受到一定影响和限制。由于体育主管部门管理职能弱化，基层体育管理体系起不到承上启下的作用，导致农村体育工作开展不利。

(4) 农村体育建设缺乏专业人员指导。目前，农村几乎没有体育健身俱乐部，农民参与的体育活动，大都是欢庆节假日时由民间自发组织的活动，无从谈起体育专业人员的指导。其实，在体育专业人员的带领下，培养农村体育骨干和指导农民健身，能吸引更多的农民参与到运动健身的行列。

3 校园体育文化在新农村体育建设中的作用

体育文化是人们在从事体育、鉴赏体育活动过程中所创造的物质文明与精神文明的总和。本文从如下三个方面探讨农村校园体育文化在建设社会主义新农村中的作用。

(1) 学校是农村体育发展的基础，现代体育教育的思想和理念在新农村体育建设中呈现出不断扩展的趋势，学校体育的多种功能被时代赋予新的意义。国家实施义务教育以来，随着国家教育财政大量的投入，上不起学的贫困学生都能免费上学。这为农村传播体育文化、贯彻全民健身思想和培养全民健身意识，提供了强大的平台支持。体育是一种行动教育，通过规范体育过程中的行为表现，可培养学生的组织纪律性、顽强拼搏、团结进取等优良品质。在学校体育教学过程中，向学生进行德育渗透，加强思想教育，可促进他们及早地培养终身体育意识，为农村体育文化建设打下牢固基础。

(2) 充分发挥体育教师的职能作用和学生的体育骨干作用，传递科学的健身方法。体育教师作为指导者，应发挥自身的优势，不仅要教育指导学生健身锻炼，也要向广大群众传授科学健身方法，激励群众体育锻炼的主动性。学生也可用自己所学的体育知识和技能，动员和传授给每个家庭成员，根据自己的家庭经济条件、家庭运动喜好和周边环境场地等，选出适合自己家庭的运动项目，与父母协作，带领全家开展体育运动，并养成良好的体育锻炼习惯。

(3) 充分发挥学校体育设施的作用，对农村群众开放体育场地，实现农村体育文化发展的双赢。根据目前教育发展的情况，我们可以发现，农村学校体育资源比农村公共健身体育资源丰盈。因此，学校可以面向农村广大群众充分开放现有的体育器材和体育场所，并不断地改善和规范体育活动场所的使用，以此吸引广大群众积极参与体育健身，这为广大群众创造了便利的健身条件。

[1] 中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见[EB/OL]．(2007-01-30)．http∶//politics.people.com.cn/GB/1026/5342063.html．

[2] 国家体育总局．关于实施农民体育健身工程的意见[EB/OL]．(2006-03-01)．http∶//www.sport.gov.cn/n16/ index.html．

[3] 姚小敏，饶平，尹龙．多民族聚居的武陵山区农民体育的现状与对策研究[J]．武汉体育学院学报，2009，43(2)：93―96

[4] 刘勇，胡建忠，周建生．校园体育文化本质探析[J]．西安体育学院学报，2006(4)：116―118．

[5] 刘一平．试论校园体育文化及其对学生全面发展的价值[J]．福建师范大学学报，2005(4)：131―133．

G812.42

A

1006-5261(2011)02-0099-02

2010-09-12

河南省政府决策研究课题（2010B761）

文瑾（1962―），女，满族，河南开封人，副教授．

〔责任编辑 牛建兵〕