高职院校“阳光体育运动”的现状调查和对策分析①——以南京信息职业技术学院为例

孔煜

(南京信息职业技术学院 江苏南京 210046)

高职院校“阳光体育运动”的现状调查和对策分析①
——以南京信息职业技术学院为例

孔煜

(南京信息职业技术学院 江苏南京 210046)

本文采用文献资料、问卷调查等研究方法，从学生的角度出发，对南京信息职业技术学院“阳光体育运动”的开展现状及作了深入细致的调研分析，并提出合理的建议。

高职院校 阳光体育运动 现状调查 对策分析

“走向操场、走进大自然、走到阳光下”,2007年 4 月29日,教育部、国家体育总局、共青团中央启动了全国亿万学生阳光体育活动工程。 “全国亿万学生阳光体育运动”已经开展两年多了,学生是否真正地拥有了灿烂的体育阳光 ?“每天锻炼1 小时”的要求是否落到了实处 ? 学生的体质和综合素质是否真正得到了提高 ? 本研究从学生的角度出发，通过学生的亲身感受，了解南京信息职业技术学院开展阳光体育运动现状 ,并在此调查研究基础上提出合理化建议 ，为我院如何有效开展阳光体育运动指明了方向 ,并为同类院校发展学校阳光体育运动提供依据。此研究不仅是对学校体育内容的补充和发展 ,而且会极大地丰富学校体育课程内容 ,树立“以人为本”的教育理念，对全面推进素质教育具有深远的现实意义。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

选取我院在籍大学生400名。

1.2 研究方法

采用文献资料法和问卷调查法，发放学生问卷400份，有效问卷回收368份，有效率为92%，其中男生194人，女生174人。

2 调查结果分析

2.1 学生对体育的喜爱和对阳光体育运动的了解

根据调查可以看出，只有24.7%的学生非常喜欢体育运动，选择一般和不喜欢的分别占44.3%和41%；只有22.8%的学生对“阳光体育运动” 非常了解，一般了解和从未听说的分别占48.6%和28.6%。从表2可以看出有10.3%的学生能够每天锻炼一小时，经常、偶尔和从不分别为20.4%、47%22.3%。这说明我院学生对体育的喜爱程度比较正常，对“阳光体育运动”相对比较了解，但坚持每天锻炼一小时的学生相对较少。究其原因，在于我院学生在校期间学习任务繁重，工作压力较大，同时部分学生体育意识淡漠，对体育活动重要性认识不足。

2.2 学生对体育课的感受

根据调查可以看出，33.7%的学生非常喜欢上体育课，一般和不喜欢分别为41.3%和25%；认为我院体育课正常开展的占58.4%，选择否和不好说的分别为11.7%和29.9%，认为我院体育教师上课非常认真的占76.9%，一般和不认真的分别占4.6%和18.5%；62.8%的学生认为我院体育课程设置和内容合理，选择一般和不合理的分别占19.6和17.6%。总体来看我院的体育课情况比较好，但在部分专项课程的设置以及调动学生学习积极性方面，仍有改进的空间。

2.3 学生参与体质健康测试

根据调查可以看出，81.8%的学生每年参加学生体质健康测试活动，不参加和没听说的分别为9.8%和8.4%，这说明

我院学生体质健康测试活动组织的比较好。但在学生数据的整理、分析、研究反馈方面，还有不尽如人意的方面。

2.4 学生参与课外体育活动和课余竞赛

根据调查可以看出，30.7%的学生非常了解我院每年“阳光体育运动”启动仪式，有所耳闻和从未听说的分别占52.7%和16.6%；27.4%的学生对我院每年“体育文化节”非常了解，有所耳闻和从未听说的分别占55.2%和17.4%；从表6可以看出，44.8%的学生认为我院课外体育活动开展非常好，认为一般和很糟糕的分别占44.3%和10.9%；有44%的学生参加过我院的各类体育竞赛；田径运动会、乒乓球比赛、篮球联赛、足球联赛和羽毛球比赛排在学生了解的前五位；田径运动会、乒乓球比赛、羽毛球比赛、足球联赛和篮球联赛排在学生参与的前五位。这些数据在一定程度上能够说明我院课外体育活动开展情况良好，能够被学生接受。

2.5 学生参与我院体育活动的感受

根据调查可以看出，75.8%的学生觉得参加课外活动和校内竞赛能够提高身体素质，选择不能和不好说的占6.3%和17.9；49.5%的学生通过在校体育活动你能够养成坚持体育锻炼的习惯，选择不能和说不准的占25%和25.5%。大部分学生通过在校体育活动能够提高身体素质并养成坚持体育锻炼的习惯。

根据调查可以看出，42.4%的学生觉得我院体育文化氛围非常好，觉得一般和不好的为44%和13.6%；24.2%的学生能感受到体育的快乐，选择不能和不好说的占49.5%和26.3%；81.8%的学生觉得“阳光体育运动”势在必行，13.9%和4.3的学生觉得可有可无和应该取消。大部分学生对我院体育文化氛围表示赞同，对“阳光体育运动”的开展持肯定态度，但在快乐体育和终身体育方面还需进一步努力。

3 对策分析

3.1 统一思想．提高认识

学校要充分认识到开展阳光体育的重要性．成立以学院领导分管领导为组长的阳光体育运动领导小组，明确分工，责任到人，把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育、活跃学生课余生活方式的一个重要组成部分，落到实处。

3.2 扩大宣传，营造气氛

学校要高度重视宣传工作，充分利用广播、电视、报刊、横幅等媒介，来扩大宣传力度，使“健康第一，每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”等12I号深入人心，让教师、学生、家长充分知道开展阳光体育运动的意义，通过媒体和大型体育活动的载体来宣传全国阳光体育运动开展的情况和进展成果，从而营造学校开展阳光体育运动的良好氛围，推动阳光体育运动在全校的开展。

3.3 加大投入．统筹资源

学院要把体育专项经费纳入年度学校教学经费预算，予以保障，并且做到随着教育经费的增长而增加；要进一步加强学校场地和体育设施建设，完善学生课外活动的场地设施要求；同时也要利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施，要充分利用场地资源来满足学生活动要求。

3.4 继续推进体育课程改革

在体育教学中我们应充分认识到学生在体能、运动技能、兴趣爱好、个性特征等方面存在的个体差异。为此，我们关注学生的个体差异和不同的需求，为使每一个学生得到更好的发展，根据学生的兴趣爱好和个性需求，我们开设了各类运动项目，并按教师的专业特长进行施教。学生根据自己的兴趣爱好，选择自己所喜爱的运动项目配以专职的教师进行教学，极大的调动和激励了学生参加体育运动的积极性，使他们由被动的学习变为主动的学习。

3.5 以协会为依托，推进群体运动发展和运动水平提高

开展和组织群众性体育活动，组建各种体育协会，激励学生自己组织安排各种不同项目、不同规模和类型的比赛，在活动中充分发挥学生的自主性以及各体育协会的主导作用，教师进行指导、规范、协助和检查，从而提高学生参与的积极性和运动水平的提高。通在运动协会不断发展壮大的同时，我们还可以选拔了协会中运动天赋较高和运动技能较强的学生组建各项运动队，通过专项训练，进一步提高他们的运动技能，提高运动代表队的竞技水平。通过运动队的组建，不仅促进了整体运动水平的提高，而且他在协会中可以更好地起到帮带作用，极大地带动协会中其他同学参与体育的热情。广泛开展学校群众体育活动，

不仅使学生体质普遍增强，还为提高竞技运动水平奠定了技术基础、发现并培养具有运动天赋的竞技后备人才，为竞技体育输送新鲜血液。同时，竞技体育取得的辉煌成就，也能鼓舞和激励广大学生积极参加体育锻炼，实现群体活动竞技比赛的双赢。

3.6 在体育教学和活动中渗透快乐体育和终身体育的思想

以素质教育为指导思想，使学生愿意在愉快、令人激动的学习氛围中参加体育活动。同时，还应该为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间。教学中，对学生进行美育教育，培养学生积极探索、勇于创新、善学敏思、自主全面的综合素质。激发不同层次学生参加体育活动的兴趣，为终身体育打下基础。

3.7 学生体质健康测试常抓不懈

坚决贯彻落实《学生体质健康标准》，将学生体质健康测试常态化，标准化，并及时整理、分析数据，将之反馈学生，是学生了解自身体质健康状态，激励学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼，促进学生身体的正常生长和发育、形态机能的全面协调发展、身体健康素质的全面提高。学生体质健康测试有利于促进学生家长乃至全社会对“健康”概念的重新认识，有利于目的明确地帮助和督导学生实现体质健康目标；有利于促进学校体育课程的全面改革；有利于对学生的体质与健康状况进行监控和及时反馈，激发学生自觉参加体育锻炼，一生追求健康的生活方式；有利于减轻学校、教师和学生的负担，有利于行政部门和学校的管理。

[1]教育部,国家体育总局.国家学生体质健康标准及实施办法[S].2007,4:4.

[2]教育部,国家体育总局,共青团中央.全国亿万学生阳光体育运动的决定[S].2006,12:20.

[3]“阳光体育”语境下高校公共体育课改革的思考[J].都菊英天津体育学院学报,2007(5).

[4]喻妙华,刘洞波 .对高校开展阳光体育运动提高学生健康素质的研究[J].科技资讯,2007(11).

G807.2

A

2095-2813(2011)11(b)-0046-02

①注本文是南京信息职业技术学院院级课题。