青少年足球运动员战术意识的培养

纳忠

（宁夏体育运动学校 宁夏银川 750001）

青少年足球运动员战术意识的培养

纳忠

（宁夏体育运动学校 宁夏银川 750001）

针对青少年足球教学现状，以及自己多年来的教学训练体会，探讨了青少年在足球战术意识方面存在的问题，提出了对足球战术意识方面的培养对策，对提高青少年足球教学训练质量、水平有着积极的促进作用。

青少年足球运动员 战术意识 培养

足球战术意识是指运动员进行比赛时的自觉心理活动，是对比赛客观现实的有目的地自觉的反映，是运动员根据比赛场上的攻守态势，自觉选择与运用技术战术行动的瞬时决断能力的体现。它的取得是经过较系统的、有目的地训练而逐步建立起来的。青少年运动员处于基础训练阶段，应把战术意识的培养放在与其他专项能力同等重要的位置上。通过多年的教学训练，从中得出以下几点体会。

1 在思想上充分认识战术意识在足球比赛中的作用

足球比赛不仅是技术、战术、身体素质、心理、意志品质的竞赛，更是战术意识的竞赛。足球战术意识是足球运动员非常重要的能力，特别是到了高级阶段，足球战术意识的好坏更是评价足球运动员水平高低、发展潜力的决定因素。运动员在比赛中根据攻防态势，迅速、合理地把握战机、最大限度地发挥个人和全队竞技能力的优势，克敌制胜，都离不开良好意识的指引，尤其像足球这种场地大、人员多、战术复杂多变、对抗性又很强的项目，对运动员的战术意识能力提出了很高的要求。因此，教练员要从青少年运动员开始着手，进行战术意识的培养，为将来顺利进入一线队伍.成为一名优秀的运动员，为尽快提高足球运动水平奠定良好的基础。要摒弃战术意识会在训练比赛中自然形成和发展的思想，重视并探索、创新和输入新的信息和经验，在足球战术意识培养的领域迈出新的步伐。

2 青少年足球运动员战术意识的培养要贯穿于技术训练的始终

足球战术意识的形成是通过人的感官将外界环境各种信息反应给大脑的，是感觉和思维等各种心理活动的总和。因此，培养足球战术意识，从技术训练的初始就要得到重视，就要在技术训练中得以形成。技术是完成比赛中各种战术配合的基础，战术配合的发展又促进了技术的不断提高。现代足球运动全攻全守的打法，对进攻和防守技术都提出了更高的要求。无论是在内容上，还是在难度上以及教学与训练的方法要求上，都向着全面、快速、准确、实用的方向发展。运动员不能只是熟练的掌握足球技术，还要把它有目的、合理的运用到比赛中去，才能达到战术上的要求。所以战术意识的培养要贯穿于技术训练的始终。

足球运动是一项技术动作复杂的项目,在练习中，不仅需要掌握支配球、抢、断球的各种技术动作，而且还要根据场上队员的位置、职责和所需要的专项技术、特长运用到比赛中去。因此，在基本技术训练中，要结合比赛的形式训练，要结合临场可能遇到的各种情况，在有对抗因素和有对抗条件中有针对性地进行实战模拟练习，使运动员有直接的感官认识和体验。在基本技术训练中，也要强调、培养运动员的观察能力。观察的敏锐度是决定运动员及时,合理地用技术、战术的重要因素。在实践中培养观察、判断、反应能力，提高思维速度，从而就会有针对性地提高足球技术、战术意识。

3 青少年足球运动员战术意识的培养要贯穿于战术训练的始终

战术意识只有在技术、战术的运用中才具有意义，在技术、战术训练中培养青少年运动员的战术意识能力是行之有效和最主要的途径。首先在战术训练和各种比赛中，无论是个人、两三个人的局部战术配合，还是全队采取的何种攻防战术打法，重要的是要使运动员明确各自的职能、活动区域和战术构成，并通过战术分析加深对战术内部规律的理解，提高青少年运动员的战术思维能力。其次，在战术训练和各类比赛中，应不断加强训练的难度与要求，并通过对抗训练和比赛实践，培养他们在复杂条件下分析判断形势，估计和预测形势变化以及迅速果断作出决策的能力。因为足球比赛的良好战机瞬息即失。是传还是运控球？是接身前球还是插身后？是采用全场人盯人防守还是回撤补位区域性防守？都是要根据比赛当时的各种情况、经过分析,筛选马上要做出决策。如快速反击战术中各位置队员的无球跑位意识、传球意识、冒险意识等. 所以，做到与比赛交朋友，提高比赛意识和能力；做到练习必须是以足球的方式，必须符合足球比赛的特征，培养良好的战术意识，发展个性、自信和责任心；做到在战术训练中，应根据训练内容的不同，逐步培养战术意识。

4 加强青少年运动员思维能力的培养

青少年运动员足球战术意识的形成与思维活动有密切的关系。战术意识的形成，是思维活动在执行战术行动中的具体体现，所以加强青少年运动员思维能力的培养，对于他们战术意识的形成和发展有积极的促进作用。从青少年运动员的心理特征来看，抽象思维能力日益发展逐渐完善，而且能独立思考一些问题，他们对训练.比赛中出现的情况进行进一步的探索和追求，是增强思维能力的良好时期。然而这个时期由于接触的技术、战术属于基础性的，使其思维能力活动受到限制，满足不了他们的求知欲，此时教练员的主导作用相当重要，要提倡和鼓励想象训练，注意想练结合，提高青少年运动员分析问题、解决问题的能力，养成积极思考的习惯；要善于启发、诱导运动员通过训练，不仅要学会多种技术、战术，而且能思考创新，在实践中灵活运用；要通过有目的、有计划地对思维能力进行训练和培养。

5 通过心理训练提高青少年运动员战术意识

心理素质的好坏对于运动员来讲有着至关重要的实际意义。通过心理训练逐步培养和提高足球战术意识已成为重要手段之一。足球战术意识是随着技术、战术练习和比赛而产生，加之动机训练、意志品质训练、自信心训练等，使足球战术意识逐渐成熟和完善。而水平相近的比赛，则是培养和提高足球战术意识的重要手段。在比赛中队员之间的智慧的交锋，勇气的较量，意志品质的磨练，逐渐提高了运动员的思维和感知觉能力以及足球战术意识。也可以迎战强队，创造一种使运动员不服气、跃跃欲试的气氛。使队员懂得与强队比赛是检验自己训练效果、能力的机会，同时给每个队员提出目标任务，明确与强队比赛的努力方向。也可通过自我暗示念动的模式训练法，提高技战术意识。通过心理训练，不仅培养青少年运动员勇敢、顽强的意志品质和良好的心理稳定性，而且还使青少年运动员在比赛中排除外界干扰和影响，使竞技能力超水平发挥出来。

6 青少年足球运动员需要必须的足球理论知识和科学文化知识的积累

足球运动是一个技能性、对抗性和技术、战术运用应变性很强的集体性项目，一百多年的发展(现代足球)，它有着比较完整的理论体系。运动员所具有的足球理论知识和科学文化知识是影响其形成足球战术意识的重要因素。因此，在长期的训练中，必须加强足球理论知识和科学文化知识的传授、学习，使青少年运动员全面、正确地了解足球运动的规律、特点和原理，使青少年运动员掌握更多的科学文化知识，成为各方面健全的人，成为智力型运动员，才能够具有较强的理解力、创造力和战斗力。青少年运动员要通过写好训练日记、观摩比赛的分析总结，深入探讨竞赛规则、裁判法、规程、气候、观众等影响比赛的因素，注意比赛经验的总结，上好理论课和科学文化知识课，把学到的理论知识运用到足球实践中去，使青少年足球运动员战术意识能力更加优秀，使竞技能力全面均衡的发展，使个性特长得以巩固，从而彰显其锋芒和魅力。

7 充分发挥教练员的主导作用

足球战术意识是在有计划、有步骤的长期训练、学习过程中潜移默化地形成的，是教练员采用各种途径和手段进行足球战术意识培养和探索的结果。在训练、学习过程中，教练员是主体，教练员一直起着教授、引导和控制的作用。教练员根据一个人训练、两三个人以及全队比赛训练，不但应重点地对运动员进行运球突破技术运用、战术意识反应的专门性统计，还应将个别好的典型战例，有意识、有计划、有目的地重新安排到训练中去。同运动员一起总结成功与失败战例，总结出问题与经验，再进行重点训练，一步步提高技术能力和良好的足球战术意识。

可以肯定地说，一个教练员水平的高低，就基本上决定着他所训练的运动员成绩水平的高低。教练员要不断提高自己的专业素质，使自己具备一个优秀教练员所具有的扎实、科学的专项理论知识和教学能力、训练能力，才能更好地发挥教练员的主导作用。教练员要在鲜明的训练指导思想下,把足球运动的基本规律，本质特点，关键环节等用形象正确的示范，准确简明的讲解传授给运动员，通过长期的训练,从而不断提高青少年运动员的足球战术意识。

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[3]杨一民.亚洲足球教练员培训教程[M].北京:人民体育出版社,1997.

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2095-2813(2011)11(b)-0037-02