教育孩子要趁早

王道坤

众所周知，一个人的成长，既受先天遗传素质影响，也受后天环境条件制约，两方面凶素都不能忽视。“不要让孩子输在起跑线上”蕴含着一定的道理。作为一句广为人知的宣传用语，尽管这里边展现的是商家善于捕捉商机的眼光，有“善抓兴趣点”的操作技巧，但也实实在在地抓住了儿童教育问题的关键点，而不是夸大其词或者无中生有。如果说这句话在很大程度上引导了盲目追风等不正常心理和择校费等畸形消费；但如果生硬地将这句话定性为培训机构的“忽悠”，是欺骗大众百姓的说辞，有些草率和武断，起码有失偏颇。

人生百年，的确就像一场需要付出长久耐力的赛跑，起跑线上的落后，不是导致人生落伍的唯一因素，“大器晚成”的人比比皆是，但“笨鸟先飞”却也是弥补先天不足的诀窍。我们可以这样设想：“大器晚成”的人如果自小就处在良好的教育环境中，得到良好的教育引寻，智力得到及早的开发，能力得到及早的锻炼，“成器”的时间完全可以适当提前；占尽“笨鸟先飞”机遇的人，即使先天素质稍显不足，也完全有机会早些时间体验成功的快乐，如果先天素质不错，则更容易把那些同龄人甩到身后，占尽发展的先机。

我弟弟家的儿子是剖腹产，小家伙还不足月就来到人世，生长发育明显比同期孩子晚，小身体也特别虚弱，感冒fa烧经常不断。但弟弟和弟媳在省城打拼，对先进的教育理念和教育环境感触良多，他们在孩子很小时，就有意识地对他进行教育引导，持之以恒，锲而不舍，后来又千方百计为孩子选择理想的幼儿园，孩子的智力得到很好的开发。现在上小学一年级了，在班里学习成绩不错，平时还能有模有样地画点彩笔画、弹弹电子琴，自己很骄傲、很陶醉的样子。良好的教育，并没有让先天不足的孩子在起跑线上处于落后地位。

与此相反，我大姐家的孙子生存偏远的小山村，孩子足月顺产，一直很健康地成长着，对疾病的抵抗力很强。可是，村里没有幼儿同，孩子就在传统落后的环境中长大。这个孩子现在同样也是上小学一年级，但识字量、学习能力以及与人交往的能力，都远远不及前者，两个孩子在一起，简直有着天壤之别。有充分的理由相信，后者成功的机会比前者肯定要少一些。虽然目前的差距可以在以后的教育中得到弥补，但前者的人生步伐一定比后者迈得更从容。如果再比较一下城乡差别极大的教育环境，这样的预测就更具有现实意义，也更让我内心不平静。

脑成熟是心理发展的生理基础。从解剖构造上看，幼儿3岁时大脑重量平均为l000克，到7岁时为1250～1300克，接近成人脑重的最低水平；从生理功能上看，4～7岁是大脑皮层细胞新陈代谢最旺盛的时期，也是大脑可塑性最高的时期。众多幼儿教育专家均认为，3～7岁这个时期是进行教育的黄金期。

人生之路漫长，不可否认有些差距可以在漫长的努力中得到某种程度的弥补，如社会交往能力、语言表达能力、自我控制能力等，但有些特质，如大脑发育的水平等，时间错过了，也就错失了最佳机会，以后的“补偿”可能要耗费更多时间与精力，效果还不一定好。印度“狼孩”的故事发人深省：在狼窝里长了七、八年的孩子，被人发现后，虽经十年艰苦培养，但其智力水平也仅仅与三、四岁的正常孩子相仿。

现代科学早就从多项研究中得出结论：加强早期教育，有利于儿童智力发展；婴幼儿时期是儿童智力发展的关键时期，忽视了关键期的教育，将使智力发展受到不利影响。无数事实证明，教育要趁早，环境很重要。大力实施素质教育，促进城乡教育均衡发展，在尽可能的程度上实现教育公平，让所有的孩子都能及早接受良好的教育，我们必须不遗余力、竭尽所能。