“走向世界的中国”教学设计

吉林省松原市教育学院（138000）胡春波

一、课前准备

1.教师准备

制作多媒体课件。

2.学生准备

分成若干小组查找相关资料。

（1）我国四大地理区域的分布及其特点；“南水北调”“西气东输”“西电东送”工程的相关资料；我国加入“WTO”的相关内容。

（2）对家乡的地形、气候、资源、人口、交通等方面进行认真详细的社会调查，写成书面材料。

3. 教学构思

本节课以我国的两大基本国情为主线把不同的“区域”连接（家乡——我国的四大地理区域——不同国家——不同地区），串成不同的线，通过活动，以空间和时间为线索展开教学活动，突出本章的标题“走向世界的中国”。

二、导入新课

视频导入：播放《中国60年国庆宣传片》。学生在观看的同时，教师可适当的解说，随着中国经济的崛起，我们将逐步融入世界，走向世界，今天就和同学一起学习“走向世界的中国”。

在中国区域地理中，我们学习了大小不同的区域，不同的区域具有不同的地理特点，同时面临不同的发展问题，怎样才能促进区域的可持续发展，是本节课学习的一个问题。

三、促进区域的可持续发展

出示“我国的四大地理区域图”和“各地区的相关图片”，让学生从地形、气候、农业，全国性工业基地四个方面对四大地理区域概况进行比较。（分小组）

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小结：不同区域的地理特征千差万别，这说明我国的基本国情是国土辽阔，区域差异大。

1. 区域差异

过渡：不同区域的地理条件不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。

2. 区域发展

读图9.1，结合已学知识，从景观图片中，我们能够得出东北平原成为我国重要商品粮基地的哪些有利因素？

小结：东北平原地势平坦、面积辽阔，是我国最大的平原；土壤肥沃，夏季高温多雨；人口密度较低，适宜大规模的农业机械化生产。充分利用这些优势条件，发展商品粮生产，成为我国重要的商品粮基地。

下面分析自己家乡发展经济有哪些有利与不利的条件？为家乡的经济发展提出自己的建议。

根据学生课前准备的素材，分小组从“地形、气候、资源、人口、交通等方面”进行探讨。

（回答略）

小结：区域发展的方法：因势利导、扬长避短、因地制宜。

展示漫画“丰收的苦恼”，提问：当地的农民获得了大丰收，为什么还苦恼？

（过渡）各区域有了自己的优势，是否就能够发展得好呢？比如东北平原的粮食资源非常丰富，如果没有广阔的消费市场，他的优势也就无法实现，同时也就不能促进区域的持续发展。因此，加强区域合作是必行之路。

3.区域合作

教师选取下列一到两个例子和学生一起分析加强区域联系的重要意义。

出示“三北防护林”的相关资料。思考问题：（1）为什么在西北、华北和东北地区营造防护林？（2）“三北”防护林的建设对于促进区域发展有何作用和意义？

小结：西北、华北和东北地区风沙危害和水土流失比较严重，生态环境恶化，已严重阻碍了这些区域的持续发展。国家在这些地区建设“三北”防护林，是为了涵养水源、保持水土、防风固沙、保护农田和牧场，改善和恢复生态环境。

出示“三大工程”相关素材。思考问题：（1）工程输送资源的源地和目的地各在哪些地区？投影展示师生共同完成的相关内容。

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（2）工程主要解决了哪些问题？

小结：①解决了经济发达、人口稠密地区因资源短缺而制约经济发展的问题。②使资源丰富地区的资源优势转变为经济优势，促进区域经济发展。③给工程沿线地区带来了新的经济增长点。④在资源的跨区域调配中，也有效解决了不同区域的环境生态问题。

过渡：跨区域工程加强了区域之间的联系，发挥了各自的优势。通过合作，互惠互利，使资源得到充分的利用，进一步促进了各个区域的可持续发展。从以上事例我们看到不同区域在社会经济和生态环境各方面均有长足发展。我们的祖国也在各个区域的发展中不断前进，在世界中求得发展和壮大。

四、在世界中求发展

结合下面的材料和自家的变化，为什么说我们国家是一个“发展中的大国”？

1.发展中的大国

材料一：从1978年到2001年，我国国内生产总值按可比价格计算，年均增长率为9.4%，2002年也超过了7%，超过世界同期年均增长率。经济的快速增长缩小了中国与发达国家的差距，2001年中国的经济总量仅次于美、日、德、法、英，居世界第6位，2010年经济竞争力居世界第2位。国际竞争力总体排名比2001年上升了两位，居世界第31位。我们国家是世界第一人口大国，但经济总量和国际竞争力在世界的排名不断上升。说明我们国家在不断发展和壮大。

材料二：中国现代国际关系研究所历三年工夫，完成了对美、日、中、俄、德、法、英七国的综合国力评估项目，评估报告的取值主要包括经济、军事、科教、资源。得出结论：美国居第一，其综合国力值遥遥领先于其他六国；日本居第二，其综合国力值约等于美国的百分之六十；法、英、德基本在一个水平上，约等于美国的一半；俄罗斯接近美国的百分之四十，居于中国之前；中国居七国之尾，约占美国的四分之一，法、英、德的二分之一，俄罗斯的三分之二。

讨论略。

小结：从发展的角度看，我国人口众多，人均国民生产总值较低，中国是当今世界上的一个发展中国家。从综合国力方面看，改革开放以来，我国的经济总量和国际竞争力在世界的排名不断上升，综合国力不断增强，这在我们家庭中有着具体的体现，衣食住行等方面发生了翻天覆地的变化。随着综合国力的不断增强，国际地位逐渐提高，中国成为世界上的一个不可小觑的大国。所以说我国是“发展中的大国”，这是我们国家的又一基本国情。

过渡：当今世界多极化、全球化发展趋势，带动各国之间的密切联系和多方面合作，同时也加剧了竞争。我们需要寻求发展，在合作中竞争，在竞争中合作。

2.在世界中求发展

教师出示：关于我国加入WTO的艰难历程和融入全球化发展的视频或图片。结合收集到的资料，讨论我们国家为什么要积极加入世贸组织？

讨论略。

五、小结

从我国国情看，我国是一个发展中的大国，与世界发达国家相比，存在很大的差距。发展是我们的立国之本。我们只有加入WTO，坚持对外开放，才能促进祖国的发展。事实证明，自入世以来我国的综合国力和经济竞争力在不断提高，中国的经济发展成为全球的一个亮点。

加入WTO，有利于我国参与共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，为保卫世界和平、保护地球生态环境、促进全球的可持续发展做出我们应有的贡献。

总结：两年的初中地理课即将结束，我们共同在地理知识世界中遨游，今后同学们带着所学到的地理知识，走向未来的生活。