校企结合 产学一体构建非测绘专业测量学实践教学新模式

河北 李艳华

校企结合 产学一体构建非测绘专业测量学实践教学新模式

河北 李艳华

土木工程、道路桥梁工程技术、建筑工程、工程监理和工程管理等非测绘专业的学生，毕业后绝大部分都从事工程设计、施工或工程监理等工作，尽管他们一般不从事专门的测绘工作，但是在工程规划、施工方案、设计方案的确定等工作中都包含许多测量任务的布置内容。通过对非测绘专业毕业生和用人单位调查走访，发现多数非测绘专业毕业生，就业后对完成实际测量任务不同程度的存在一些困难，因而不能胜任相应测量工作。造成这一现象的主要原因是学生没有结合工程实践解决实际问题的经验。这迫切要求我们重新认识和改革现有测量学实践教学模式，从而实现了教与学的良性循环。

一、“产学一体”，扩大学生的知识面

在授课过程中，教师结合自身亲身经历过的工程建设实例，介绍施工测量的主要内容以及在施工中曾经遇到哪些问题又是如何解决的。通过实例教学，使学生对测量学的学习有一个实实在在的认识，而不是凌驾于实践之上。同时，实例教学可以使教学内容更加生动翔实，大大激发同学们的学习兴趣，也开阔了同学们的专业知识面。其中最为关键的是使同学们认识到自身的价值，端正了专业思想，对自己未来的就业之路充满了信心。学生的学习积极性调动起来后，还要精心合理的安排课堂实训内容。

课堂实训既是对测量理论知识的验证，又是集中实训和就业后良好的动手能力的基础，所以教师要根据自身院校的测量仪器工具等实际情况合理安排实训内容，使学生熟练掌握常用的测量仪器和工具的正确使用。通常非测绘专业必修的实验有：（1）水准仪（DS3普通水准仪和自动安平水准仪）的认识和使用；（2）等外水准测量；（3）已知高程的测设（4）水准仪的检验与校正（5）经纬仪（DJ6光学经纬仪和电子经纬仪）的认识和使用；（6）水平角、竖直角的观测；（7）经纬仪的检验与校正；（8）水平角测设；（9）钢尺量距。选修的实验有：（1）三、四等水准测量；（2）大（小）平板仪测绘地形图；（3）点位测设；（4）缓和曲线及圆曲线的主点及中桩测设；（5）建筑物（或深基坑）的变形观测；（6）全站仪的认识和使用；（7）GPS的认识和使用。不同专业在完成必修实验以外，再有针对性的做选修实验。同时，为了让学生熟练掌握各种仪器的正确使用，为解决实际工程问题打下坚实基础，还要让学生从思想上高度重视课堂实训课，认真、仔细完成实训内容。为此教师要对课堂实训内容进行精心设计，合理安排，要紧凑、充实同时突出专业重点。

二、建立校内实习基地

建立校内实习基地是提高实践教学效果的有效途径之一。对于测量实习部分，主要是建立相对固定的、独立使用的场所，埋设相应设备（如三角控制点、水准点）。实习基地主要有（1）地形测量测图基地；（2）水准测量基地；（3）缓和曲线、圆曲线测设实习基地等。教师可结合自身院校专业设置情况，有针对性的建立。最好使实习基地既符合现代测绘生产实际的全过程，其规模又能供多个班级同时方便作业。

三、针对非测绘专业不同的专业特色，精心设计课程集中实训

整合课堂理论知识和课堂实训内容，针对非测绘专业不同的专业发展方向在学期末合理安排课程集中实训内容，会取得较好的集中实训效果。不同专业集中实训具体内容和时间如表一所示：

表一：非测绘专业测量学集中实训内容及时间表

四、校企结合，提高解决实际工程问题能力

要解决非测绘专业测量学理论与实践脱节问题，最有效的方法之一就是让学生走出去，创造机遇进行真刀真枪训练。如果有机遇和条件能接受生产实习任务，让学生迈开步子自己做，这是事半功倍的好事。但任务不宜太大，因为学生毕竟实践经验比较缺乏，若是任务大了，可以请兄弟院校师生帮忙，这无论对学生还是对教师，都是一次知识和素质的考验，收获在很多方面要比在校实习大。在实践教学中，加强校外实践教学基地与校外实践指导教师队伍建设，设置校企联合的实践教学环节，充分利用地方企业资源，实现高校、企业在应用型人才培养共同利益下的教育功能整合，构建校企联合的实践教学平台。

五、在毕业前安排学生进行基本测量仪器操作的冲刺训练

非测绘专业测量学课程教学大多安排在第一学年第二学期进行，与学生毕业间隔有较长时间，介时，多数学生对仪器操作有不同程度的生疏，这也是学生工作后上手慢的一个主要原因。为此，在制定教学计划时，可以有针对性的对最后学期内容进行调整，安排一周左右时间，进行测量仪器操作的冲刺训练，以期学生就业后和本职工作有一个较好的衔接。

六、结束语

在新的测量学实践教学模式下，学生不仅开阔了视野，还为学生学以致用提供了机会，同时，提高了毕业后的择业能力。例如，我校06级建筑工程和建筑经济与管理专业学生的测量学实践教学，采用这种新的模式，取得了良好的教学效果。同时，通过向施工单位和毕业生进行跟踪调查，发现困扰多数学生的上手慢的问题得到了很大的改善，多数毕业生成为单位技术上拔尖人才，得到了用人单位的好评。

【注】[课题项目]:廊坊市科学技术局“廊坊高校非测绘专业测量学教学模式研究与应用”课题阶段成果。课题编号:2009026062号。

(作者单位:廊坊师范学院建筑工程学院)