浅谈多媒体在语文教学中的作用

李开瑞

【摘 要】多媒体课件可以激发学生的学习兴趣,扩大课堂教学的信息传递量,可以启发学生的想象力,弥补教师本身不足,更有利于实现教学目标。

【关键词】 多媒体课件 激发兴趣 语文教学

语文教学中应用多媒体课件,是新课程实施和语文学科克服自身弊端的需要。多媒体课件以其科学性、形象性、直观性、趣味性、新颖性的特点,给语文教学注入新的活力和生机,给语文教学也带来了一场革命。

一、多媒体可以激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望,是刺激学生学习的最有力的因素。语文教学中,运用多媒体课件的配乐朗诵,彩色动画以及提供的相关背景资料、影像图片、视频录像等,能够创设与教材密切相关的情和景,通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激,激发学生的学习兴趣和求知欲,调动学生自主学习的积极性。传统的语文课堂教学主要是教师凭借一本教材、一支粉笔、一张嘴,给学生传授知识。而多媒体课件凭借其形象性、趣味性、新颖性,给语文教学注入了新的活力,多媒体课件能够化抽象为具体,化枯燥为生动,化复杂为简单,它图文并茂、音情相生、形象鲜明、色彩逼真,对学生的视觉、听觉、甚至心理触觉产生全方位的综合刺激,能够给学生留下深刻印象,激发学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。

二、多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量

1、多媒体课件创设导入情境。多媒体课件的图像显示模拟逼真,使教学内容形声化,表现手法多样化,对学生的感官刺激综合化,从而创设一种学生喜闻乐见、生动活泼的课堂氛围,调动学生学习的积极性。

2、多媒体深刻挖掘人物形象。人物形象的分析,需要通过他们的一言一行,剖析他们的性格特点,挖掘他们所具有的品质和精神。如:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,最后一次演讲的闻一多,毫无民族偏见和有严谨求实精神的藤野先生……课前我都制好课件,课上放映图文并茂的幻灯片,展示他们的音容,唤起了学生对相关背景知识的了解,使文中人物的品德感动人学生、信念鼓舞学生、心灵震撼学生,促进了学生形象思维向抽象思维的发展。从而进一步深刻的了解了人物形象。

3、多媒体有助于知识要点的整合。多媒体课件可以把一些散于各节课的知识要点,系统化的展示给学生,形成知识的网络,扩充信息的传递量。有些教材内容丰富,课时较多,知识点比较分散,在总结课上,利用多媒体课件可以化零为整,把文章结构,各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生,形成整体认知。如:講《出师表》一文,我运用课件,首先展示了诸葛亮画像及名言:鞠躬尽瘁,死而后已;杜甫的诗句:出师未捷身先死,长使英雄泪满巾,然后展示了武侯祠的图片和匾额对联,最后综合全文,展示段落分析,文章中心,及作者思路。这是在传统的课堂无法做到的。

三、多媒体的应用可以启发学生的想象力

爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步并且是知识进化的源泉。”在语文课教学中,运用多媒体课件可以激发学生的灵感,启发学生的想象力,达到理解知识的目的。多媒体课件应用就是把抽象的文字信息转化为形象的图像、感性的音乐,从而使学生把握教材的内涵,理解其所要表达的思想感情。如:教《海燕》这首散文诗的时候,我采用多媒体课件循图入文:让学生观看海燕在风卷云集的海面上高翔的画面,感受到海燕矫健、勇猛、不畏强暴、勇于博击的雄姿。同时,播放朗诵录音,用形象的图像和富于感染力的音乐语言去调动学生感官,启发学生的想象力。然后,交代写作背景,学生自然而然的理解了海燕象征的是无产阶级革命先驱者。

四、应用多媒体课件可以弥补教师自身不足

小说、戏剧类课文,教师尽管使尽混身解数,也难以完全将情感表达出来。学生的感觉总是课文干巴单一,枯燥无味,提不起精神。但声图并茂的多媒体课件的应用,可以吸引学生的注意力,达到事半功倍的效果。同时,专业演员逼真的表演,使枯燥的理论和道德规范具体化,将学生的情感细胞都调动了起来,学生就会随着故事的情节而紧张、严肃,时而拍手,时而大笑等。他们的喜怒哀乐得到尽情的宣泄后,进而从中明白了人生的哲理,体会了作者所要表达的生活中的甜酸苦辣。

五、利用多媒体强化教学内容,实现教学目标

“情景教学”在学习过程中起着重大的作用。应用多媒体课件是“情景教学”的一个发展。多媒体课件利用声、形、色具备的这种特质,创设模拟各种生活情景,创造与教学内容相关的场景氛围,使学生在一种虚拟而又真实的生活空间中得到最深切的情感体验,化复杂为简单,化抽象为具体,激发学生的求知欲,使他们能全面正确地把握课堂教学内容,以及对重难点的消化和理解,从而很好地实现教学目标。

总之,我们应该认识到,运用多媒体课件辅助语文教学既是现代教育技术的运用,又是对传统教学方法的完美和补充。我们应该相信,如果我们在运用多媒体课件的过程中能突出教师为主导,学生为主体,教材为主线,能时时注意为教学服务,为学生服务这一点,以人为本,扬长避短,多媒体课件辅助语文教学作为一种新型的教学模式一定会在新课程实施过程中,发挥出更大的优势。