考前辅导与执业护士资格考试通过率相关性分析

许晓光

（兰州市卫生学校，甘肃 兰州 730030）

考前辅导与执业护士资格考试通过率相关性分析

许晓光

（兰州市卫生学校，甘肃 兰州 730030）

目的 分析经过考前辅导与未经过考前辅导学生参加执业护士资格考试成绩的合格情况，评价考前辅导的教学效果，为提高执业护士资格考试通过率提供依据。方法 2009届应届毕业学生559名，其中经考前辅导者419名，未经考前辅导者140名，使用SPSS9.2软件进行数据统计分析。结果 559名学生中，参加过考前辅导和未参加过考前辅导学生的成绩合格情况经比较有显著性差异（χ2=14.63，P<0.05）；执业护士资格考试不合格的191名学生中，参加过考前辅导与未参加过考前辅导学生的未通过科目数比较有显著性差异（χ2=14.96，P<0.05）。结论 考前辅导对提高学生执业护士资格考试通过率作用显著，值得推广。

执业护士资格考试；考前辅导；通过率；相关性分析

2009年起准许在校应届毕业生参加全国执业护士资格考试政策的出台，一方面充分体现了政府对学生就业的重视和关心，另一方面考试成绩也成为衡量各学校办学水平和教学质量的重要指标。为此，我校专门成立了考试领导小组，抽调优秀教师对学生进行考前辅导，取得了较好的效果。笔者对参加和未参加考前辅导2组学生的考试通过情况进行比较分析，现总结如下。

1 对象与方法

1.1 对象

我校参加2009年度全国执业护士资格考试的应届（2009届）毕业学生，其中护理专业1～9班406人，涉外护理专业1、2班85人，助产专业1、2班68人，共计559人。考前复习采取本人自愿的原则，有参加由学校举办的考前辅导班和不参加考前辅导班2种形式，前者（考前辅导）将学生集中分班，学校统一制订复习计划并抽调各专业教师按考试大纲对各科重点内容进行串讲，同时精选例题解析，然后分阶段进行模拟考试强化训练；后者（未辅导）由学生自己制订计划在家进行复习。

1.2 方法

参加考前辅导的学生共计419名，其中护理专业305名、涉外护理专业60名、助产专业54名，分别占各专业人数的75.1%、70.6%、79.4%。不参加考前辅导的学生共计140名，其中护理专业101名、涉外护理专业25名、助产专业14名，分别占各专业人数的24.9%、29.4%、20.6%。在考试成绩公布后，笔者通过中国卫生人才网对每名学生4个考试科目的成绩进行逐个查询，各科目成绩按≥60分为合格，＜60分为不合格，4个科目考试成绩均≥60分为通过，其他情况均视为未通过，利用Excel软件进行排序、统计、分类。

1.3 统计学方法

计数资料使用SPSS9.2软件进行统计分析，采用χ2检验。

2 结果

2.1 559名学生的执业护士资格考试成绩统计（见表1）

表1 559名学生的执业护士资格考试成绩统计[n（%）]

参加执业护士资格考试的559名学生中，有368名学生通过，通过率为65.83%，191名未通过，占34.17%。其中419名参加考前辅导学生的通过率为77.09%，140名未参加考前辅导学生的通过率为32.14%，参加考前辅导和未参加考前辅导学生成绩的合格情况比较有显著性差异（χ2=14.63，P<0.05）。

2.2 191名学生执业护士资格考试成绩不合格情况（见表2）

表2 191名学生执业护士资格考试成绩不合格情况[n（%）]

191名执业护士资格考试成绩不合格的学生中，参加考前辅导的为96人，其中1门科目不合格者36人（占37.50%），4门科目不合格者17人（占17.70%）；未参加考前辅导的为95人，1门科目不合格者15人（占15.79%），4门科目不合格者为35人（占36.84%）。参加考前辅导与未参加考前辅导学生的未通过科目数比较，有显著性差异（χ2=14.96，P<0.05）。

3 讨论

我国实行的执业护士资格考试是为正规完成相关专业学习的人员走上护士岗位前组织的国家级考试，是评价申请者是否具备执业护士所必需的专业知识和技能的考试，具有行业的执业准入控制和保证行业执业人员水准的重要功能，决定着护理教育的目标和方向[1]。考试设基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力4个科目，成绩全部合格者可取得护理专业初级资格并同时获得国家承认的执业资格。在我校559名参加执业护士资格考试的学生中，参加考前辅导学生考试的通过率明显高于未参加考前辅导的学生（χ2=14.63，P<0.05）。191名考试成绩不合格学生中，参加考前辅导者为96人，其中有1门科目不合格者所占比例最大，为37.50%，而4门科目不合格者所占比例最小，为17.70%；未参加考前辅导者为95人，其中有1门科目不合格者所占比例最小，为15.79%，而4门科目不合格者所占比例最大，为36.84%，两者比较有显著性差异（χ2=14.96，P<0.05）。由此得出，考前辅导对提高学生执业护士资格考试通过率作用显著。另外，我校属中等卫生专业学校，学生知识基础薄弱，学习能力及主动性均不能与同类别本、专科的学生相比，进行考前辅导符合我校实际，对我校的发展有重要意义，值得进一步完善。通过这次辅导我们体会到做好以下几项工作对于提高学生执业护士资格考试通过率十分重要。

（1）做好考前动员工作，提高师生对执业护士资格考试重要性的认识，增强其信心。由于校领导重视，我校围绕考前辅导工作成立了考试领导小组，并先后召开了中层干部会议、辅导教师专题工作会议和学生动员大会，把考试通过率与学校“以就业为导向”的办学理念、办学水平和生存发展相联系，以提高认识，统一思想。我校在资金、后勤保障、学生管理等方面加大支持力度，充分调动了教师对考前辅导工作的积极性和主动性。针对学生知识基础薄弱，平时学习积极性和主动性差，加之临近毕业面临就业压力等情况，我校教师积极做好思想工作，鼓励和引导学生变压力为动力；通过行业分析、政策解读，使学生正确理解考试的必要性及其与就业的内在关系；通过列举典型事例，消除学生对考试的恐惧心理，使其增强自信心。

（2）紧扣考试大纲，研究试题类型及难度。考试领导小组按学科组织教师分析、研究考试大纲，对各章节知识点、考点、重点和难点进行认真归纳、总结，精心选择和收集由权威机构或院校编写出版的模拟试题供教师参考和学生训练。教师挑选典型试题作为例题给学生解析。

（3）制订辅导计划，掌握节奏，循序渐进。要在有限的复习时间里取得较好的复习效果，制订科学、周密的辅导计划很关键。我们根据学生的实际情况把辅导训练划分成3个阶段来实施：第一阶段由各学科教师紧紧围绕考试大纲，以串讲的形式对涉及的知识点、难点结合例题进行复习。课后，布置一定量的精选试题供学生练习，以达到使学生掌握和巩固的目的。第二阶段，通过反复进行诊断考试了解复习效果，帮助学生解决问题。依据考试成绩和试题出错频率分层次进行针对性辅导，从而做到有的放矢。第三阶段是冲刺阶段，以真题模拟考试为主。目的是让学生适应考试环境，在心理上减轻紧张情绪，查漏补缺同时训练答题技巧，以减少应试时产生的不必要失误。

综上所述，把考前辅导工作做精、做细，有利于提高学生执业护士资格考试通过率。同时，我们也发现尽管中职卫生教育新编教学大纲和教科书已把执业护士资格考试内容纳入教学改革计划，但在日常教学中这些内容往往受课时偏紧等因素影响而不被重视，致使这次辅导初期比较吃力，阶段性测验成绩不理想。因此，今后在平时的课堂教学中应注重对考点知识的提炼和强化，特别是各专业教师应认真研究和理解考试大纲，熟悉题型，并将其很好地融入到课堂教学中，通过举一反三让学生真正理解知识，在训练中不断积累经验和知识。

[1]陈军.现代护理观与中职护理专业课程的设置[J].卫生职业教育，2006，24（6）：106.

G526.5

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1671-1246（2010）16-0112-02