浅谈网络阅读与引导

刘元荣

（长春金融高等专科学校 图书馆，吉林 长春 130028）

浅谈网络阅读与引导

刘元荣

（长春金融高等专科学校 图书馆，吉林 长春 130028）

互联网的诞生使阅读活动发生了革命性的变化，在线阅读和下载离线阅读成为青年人求知和休闲的时尚方式。对网络阅读的特点和现状进行分析，找出这种阅读方式的优点和局限性，并提供正确的网络阅读方法，对青年人合理引导，具有重要的意义。

网络阅读；影响；引导

阅读是人类获得知识的一种实践活动和途径，也是知识的生产者和接受者的信息传递过程。一千多年前，宋代雕版印刷术的出现和史书籍空前普及，人们在与汗牛充栋的文献对话中，使阅读产生了划时代的革命。而计算机的出现、因特网的普及，催生了网络文献，使阅读的历史又进入一个崭新的时代，网络阅读便成为一种由文本的变化所带来的新的并且是越来越广泛的阅读方式。

同任何新生事物的出现一样，网络阅读使沿袭了几千年的阅读活动发生了重大的变革，也使很多因特网用户特别是年轻一代迷失在虚拟的空间中。因此，如何认清网络阅读的深层次影响，做好网络阅读的指导工作，引导网上求知者正确地进行网络阅读，便成为当前图书馆工作者必须认真研究的课题。

一、网络阅读的内涵和类型

阅读是阅读主体借助感官、通过思考来了解文字符号所表达的内容，并以理解意义为中心对文献的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程。它是人类汲取知识的手段和认识周围世界的途径，是学习所有学科的基础，是人类生活中不可缺少的一种社会活动。

在电子文献诞生前，人们进行的是传统的阅读，即通过书面语言和其他书面符号获得意义。电子计算机登上人类历史的舞台后，网络文献以一种新的“文本”方式展现在广大用户面前，一种崭新的阅读方式便应运而生，那就是网络阅读。所谓网络阅读，又称“网上阅读”，是一种基于网络的新型阅读方式，主要以多媒体技术、网络技术为中介，以计算机屏幕、电子图书阅读器传递的数字化信息为阅读对象，通过人机交互来交流并获取读者所需网络文本（包括文字、图片、音频、视频等多媒体信息）的行为。[1]网络阅读的对象不再是传统的纸质载体，而是文献与电脑结合的网络文献。

网络文献是电子文献诸多类型中的一种。电子文献的内容纷繁复杂，形态多种多样，人们根据不同的标准将其划分为不同的类型。依照信息载体，电子文献可分为包括磁带、磁盘、光盘、集成电路卡制品型（或称封装型）和来自网络上的电子文献。来自网络上的电子邮件、电子图书、电子期刊、电子报纸、在线电影、在线音乐、终端可下载的各种程序及各种文档等，统称为“网络文献”。［1］本文所研究的网络阅读的对象，主要是指网上的图书、杂志以及在虚拟空间中传播的社会科学类网络文化制品等。从某种意义上说，网络文献也属于光盘文献或磁盘文献，因为它不是存储在光盘上就是存储在硬盘中。但网络文献具有“动态性”（内容可变化），与制品型文献具有内容相对不变的“确定性”不同，因此，人们将其与制品型文献并列，成为电子文献的一大类型。

根据人们的阅读需求与习惯，网络阅读发展成如下的几种形式：第一种是在线实时阅读。指阅读者在互联网上直接阅读所搜索到的网络资源。第二种是下载离线阅读。指将阅读的网络资源下载到另一种载体上，断开网络链接，然后再进行从容的阅读。依据载体的不同，下载离线阅读又分为三种：一是以PC或终端为载体；二是以手持阅读器为载体；三是将网上的资源打印在纸上，然后像阅读普通图书那样的阅读方式。

二、网络阅读的特点与现状

在阅读学与文献学的研究领域，长期以来人们提出了很多有关文献信息交流的理论。传统的物质文献只能被动地存在，在没有外力作用时是无法与阅读者相互交流的。但网络的诞生却使读者与作者或其他阅读者的网上实时互动交流成为可能，这就使文献信息交流的理论有了现实的依据。这是网络阅读的长处之一。网络使文献的生产者直接面对使用者，减少了中间环节，这使文献传播的及时性空前提速，令人苦恼的“时滞”问题得到解决。这在提高科研的速度和效率方面功不可没。1989年5月，当首次出现冷核聚变并吸引大批研究者转向这个领域时，该领域的某杂志编辑部一个月就通过电子邮件的形式收到40篇相关论文。如果按传统的印刷、出版方式，这种研究者交换信息的速率显然是不可能的。再如，美国小说家史蒂文·金（Steven·king）2000年3月14日首次在网上推出小说《Ridingon Bullet》，第一天就被下载50余万次。文献信息传播与交流的及时性，这是网络阅读的第二个优点。用“浩如烟海”形容当今网络资源之多，那是既不夸张，更不过分，而且其数量每天都在按几何级数增长。海量的网络资源使用户阅读的范围空前扩大，古今中外、天文地理、文理百科无所不包，阅读者只要点动鼠标，便可寻到可读之“书”，而网上阅读的“超级链接”更可达到完整、全面、立体式的阅读效果。[2]广泛性、方便性，是网络阅读的优越性之三。网络资源集成了文字、声音、图像等各种超文本形式，较之传统固化的纸质文献有更强的刺激性和感官效应，从而调动人的感知能力，提高阅读效果。这是网络阅读的特点之四。网络阅读也存在着一定的局限性。首先是经济上的制约。电脑设备、网络通信费用等是阅读中较大的经济支出。这就使网络的普及程度受到限制。其次是文化水平的制约。要想顺利地利用网络上的资源，阅读者必须具备较高的知识水平，有基础的电脑、网络知识等。目前，我国网民已达4.2亿，其中绝大多数的文化程度为高中以上的原因就在于此。

三、如何正确地进行网络阅读

阅读是一门科学，是自成体系、有内在规律、理论性和实践性都极强的独立学科。当网络资源走进人们的视野，并从各个方面影响着世人的工作和生活时，阅读学的内涵更加丰富了。纸本阅读目前虽然还占据着主导地位，但它在网络阅读的环境中已经遇到了人文危机。网络虚拟交流空间使建立在传统阅读基础上的人文精神从价值观到文字阅读习惯都受到巨大的冲击。同传统的纸本阅读一样，网络阅读也是一门学问，更是一门艺术，但是，网络阅读毕竟是一种新事物，在蓬勃发展的初期阶段，它也会问题重重。[3]我国唐代的皮日休说：“文学之于人也，譬乎药，善服有济，不善服反为害。”读书能使人博学多识，但也能使一些食而不化的人疯疯癫癫。所以，我们不仅要会网上读书，而且要能网上读好书。

怎样才能正确地进行网络阅读呢？

首先，要有阅读目标。我们在上网时，要有明确的阅读目标和详备的阅读计划。网络阅读可以培养阅读者快速阅读、跳跃性阅读的习惯。人的左脑擅长逻辑思维，右脑擅长形象思维，网络阅读的超文本对象有助于大脑形象思维能力的提高。[4]不过，网络阅读一方面激发了人的跳跃性思维，另一方面却易使阅读者在链接跳跃的过程中迷失了阅读的初始目的。因此，带着正确的目的上网，把握住网络空间的精意，而不是做网络的奴隶，至关重要。

其次，阅读要有选择。上网时不能随缘而行，遇到什么就读什么，要深思慎取，不盲从轻信。网上资源铺天盖地、五花八门，其中不乏错误的观点和低俗的内容。青年人要有自己的认识与见解，善于区分精华与糟粕，使网络知识变为我胸中之物，帮助自己解决工作、学习、生活中的实际问题。要始终保持一个清醒、理智的“我”在，这样才不会被网络牵着鼻子跑，使本性迷失在虚拟空间里。如何在网上选择适合自己的知识和书籍，不妨求助于老师的帮助，或先阅读一些读书指导之类的书籍。

第三，要学以致用。据调查显示，多数人“读网”是出于“好奇”、“有趣”、“新潮”、“时尚”、“怕落后”，真正要通过网络阅读来求知、解惑的人并不多。[3]培根在《论读书》一文中指出：读书是为了心灵的愉悦，是为了增进优美的气质，也是为了增强个人的学识能力。要善于将书本知识应用于实践中，使“有字之网”与“无字之网”相结合，即将阅读活动与社会实践相结合，让网络知识服务于学习、工作和生活实践，这是纸本阅读和网络阅读的共同出发点和最终旨归。

第四，要处理好上网与工作、学习的关系。年轻人时间有限，应以学习和工作为主，注意精力的分配，不要过度痴迷于网络之中而成为“网痴”。

为青年一代提供网络阅读指导并加强人文社会科学教育，是各级各类学校、学术团体、图书馆等义不容辞的责任。在网络阅读已成为趋势的今天，各职能部门应认真地负起责任，研究探讨对年轻人进行网络阅读指导的方法和途径。图书馆在进行电子资源检索教育的同时，应该将网络阅读指导的内容纳入其中；大中专院校亦应组织有益的阅读社团，为网络阅读者提供交流阅读途径和信息、研讨阅读理论和方法的平台与环境，使网络阅读者获得知识和乐趣。

［1］ 邓佩珍.网络阅读的发展与高校图书馆文献信息资源建设发展趋势［J］.图书馆论坛，2009，（1）.

［2］ 王杰英.电子资源检索方法与技巧［M］.长春：吉林人民出版社，2004.

［3］ 张萍.现代阅读理论与方法［M］.长春：吉林人民出版社，2004.

［4］ 祝智庭.教育信息化与教育改革［EB/OL］.学教网.http:// www.360doc.com/contenol（2007 02 05）.

Discussion on Reading online and Guidance

LIU Yuan-rong
(Library,Changchun Finance College,Changchun 130028,China)

The emerging of internet work brings revolutionary change to reading.Reading online and downloading to read off line become fashionable method for youth to seek knowledge and have recreational activities.It has very important significance to find the advantages and limitations of reading on line by analyzing the feature and present situation of reading online,and provide proper method for reading online for guiding youth reasonably.

reading online;influence;guidance

G250.76

A

2010 08 10

1671 6671（2010）03 0094 03

吉林省教育厅“十一五”社会科学研究规划项目

刘元荣（1965），女，吉林通化人，长春金融高等专科学校图书馆馆长，副研究馆员，研究方向：图书馆学。

杨晓丹〕