刍议如何上好中职学校图案课程——图案与计算机平面设计课程的结合

◆刘 莹

(吉林轻工业学校)

刍议如何上好中职学校图案课程
——图案与计算机平面设计课程的结合

◆刘 莹

(吉林轻工业学校)

随着教育体制的改革,不论是传统图案的手绘还是计算机平面设计软件的学习对于中职学校的学生都同等重要。本文强调了传统手绘与现代科技相结合的观点。

图案手绘 计算机软件 平面设计课程

从前在我国,职业教育虽然是国家教育的一个组成部分,但从它诞生之日起就先天不足,只是作为应试教育的一个“补丁”而存在。是为那些中考落败、家庭困难的学生提供一个技能培训场所,故它在我们的教育链条中处于最薄弱的环节。如今随着教育体制的改革,国家教育部大力发展中职教育事业。作为中职学校的一线教师的教学任务就更加繁重。如何把我们的学生培养成才,顺利的输送给用人单位对中职教师尤为重要。

《图案》课程是美术专业学生的专业基础课。中等职业学校的实用美术专业教育,不是培养画家或纯艺术创作人员,而是培养中等实用美术人才,学生毕业以后能具备完成实际需要的设计和制作的能力。所以我们要根据中职学生的特点和就业需要,从实际情况出发,从学生的兴趣入手。把《图案》枯燥的教学与生动有形的《CorelDraw》与《PS》等平面设计软件课程结合起来。互相渗透,相辅相成。

一、兴趣入手,由浅入深

《图案》课程在各个中职学校往往只是一本书,一支笔。在课堂上老师讲解方法,做出范画,学生画出作业。形式上没有新意,而且中职学生一般都是在初中时候学习较差的学生,对于这种常规的教学模式已经厌烦至极。但是随着科技的日新月异,计算机已成为我们日常生活中必不可少的组成部分。学生对计算机的认知以及普及,使他们对计算机课程兴趣盎然。美术专业的学生近些年来以市场为导向,为了适应就业市场的需求,各个学校的美术专业开设了计算机平面设计等课程。在这样的教学环境下,教学过程中我发现其中《CorelDraw》教学中有一些图形工具的使用和平面设计的原则与《图案》中的设计法则相同。《PS》中的一些色彩运用原则与《图案》课程中的色彩构成要素息息相关。那么充分利用这些教学中的特点把《图案》课程中的教学的重点与难点与计算机平面设计课程中的一些软件紧密的结合起来。让学生们把通过《图案》课程学习的理论知识在计算机上通过软件来实现。由浅入深的引导学生喜欢《图案》这门专业课程。由喜欢到掌握,为其他美术专业课程以及今后从事的工作打下坚实的基础。

二、科学分节,相辅相成

在新的教育形势下,作为职教老师应做到一专多能。不仅能胜任素描、色彩等教学任务。也应对平面设计的软件有一定的把握能力。对于《图案》与《CorelDraw》、《PS》等软件的相互结合的教学方法首要的条件是:对《图案》教材有一定的把握。对《CorelDraw》、《PS》等软件有一定程度的认知。在这个基础上把《图案》全书内容分成几个知识模块进行讲解。再与《CorelDraw》、《PS》软件中的知识点通过自己设计的实例进行结合。

1.概述的重要性

概述在很多老师和学生的心目中的地位是无关紧要,往往被一些老师所忽略。其实不然,概述主要起到了提纲挈领抛砖引玉的作用。它告诉学生这门课程主要讲的是什么内容,引导学生如何学习这门课程。这样一来作为老师更应该把概述这节课讲解的生动,以吸引学生对这门课程的兴趣。《图案》是使用和装饰相结合的一种美术形式。它是把生活中的自然物象,经过艺术加工,使其造型、色彩、构图等适合于实用和审美目的的一种设计图样和装饰纹样。对于上面的定义即难理解又枯燥无味。为了引起学生的学习的兴趣可以把用在《CorelDraw》、《PS》制作好的图案展示给学生欣赏。引导他们说出图案在生活中的用途,使学生了解图案与我们的生活息息相关。这样既能加强学生对《图案》课程的兴趣,又能使学生理解图案的用途。还能顺利的导入《图案》新课的内容。更能为《CorelDraw》、《PS》软件课程做好铺垫,一举多得何乐而不为。

2.把握形式美法则,对图案进行抽象

人们在长期的图案创作于艺术实践中,积累了丰富的创作经验,总结许多关于图案构成的形式美法则。对于这些法则的掌握也可以通过与《CorelDraw》《PS》的软件结合来练习完成。例如:在“变化与统一”这条法则的学习中,可以利用《CorelDraw》工具的练习。矩形工具与圆形工具的使用方法相结合。并补充填色方法让白色与彩色之间进行变化。既能让学生理解什么是变化统一又能够掌握《CorelDraw》中的工具使用方法。

3.图案的构成要多做实例,手绘软件结合

在这个章节中在几年的教学实践中发现很多学生在掌握了《Corel-Draw》、《PS》软件的复制功能之后对于连续图案的手绘课程嗤之以鼻。所以在软件学习之前一定要先在《图案》课程中做好手绘的二方连续、四方连续的练习。并且鼓励学生自己发挥想象力对于图案进行抽象后创作手绘稿子。手绘创作才是一切的源泉。然后再介绍《CorelDraw》、《PS》的复制的方法和快捷键。做到手绘、软件运用自如。两手抓,两手硬。

4.图案色彩,图案特殊表现技法可以通过软件实现

马克思说,“色彩的感觉是美感的最普及的形式”。我国民间也有“七分颜色三分花”、“远看颜色近看花”的说法。这说明色彩在图案设计中的重要作用。色彩不仅在图案设计中作用重要。在《CorelDraw》、《PS》等软件中也至关重要。我们应该把在学习图案中的色彩理论作为指导思想,一切以色彩的构成理论为基础。引导学生应用到《CorelDraw》、《PS》等软件中使用,做到融会贯通、学以致用。在图案的特殊表现技法的章节讲解中,由于是实践课程。学生能利用特殊材料创作出随机的特殊效果,偶然性和趣味性使学生对图案创作产生了浓厚的兴趣,创作热情空前高涨。作为老师可以充分利用学生的学习热情。把这份热情引导到学习《PS》滤镜章节中去。例如在《图案》中的粘色与压印,黑白表现技法等效果统统可以通过《PS》滤镜中的效果进行实现。

三、科学指导,主次分明

所谓的科学指导主次分明,就是要求教师分清主次关系。这里的“主”是指学生如何学好《图案》课程,“次”是指计算机软件的使用方法。对于《图案》课程的教学一定要理论与实践相结合,将手绘技法落到实处。让计算机软件为图案课程服务。不能反客为主把计算机软件的使用作为课堂的重点内容来讲解。美术基础课程是一切艺术创作的基础。任何计算机软件只是辅助艺术创作的工具。

图案课程作为美术专业的基础课,一直是大家所研究的课题。相信只要本着科学认真的教学态度,以科学的教育理念为指导。认真研究教学规律并结合职业教育实际,研究学生心理,培养学生学习兴趣,因材施教。一定能硕果累累,桃李满园。

[1]王云先.图案.高等教育出版社.

[2]史宇宏,肖玉坤,黄甫闻奉.红色视觉.清华大学出版社.

[3][意]克罗齐著,朱光潜译.美学原理.外国文学出版社.