网络时代高职院校思想政治教育面临的挑战及其对策

王莉莉

【摘要】随着网络技术的发展,高职院校学生的思想意识价值观念和生活方式都发生了重大而深刻的变化,文章研究了网络给高校思想政治教育带来的挑战, 并提出相应的对策。

【关键词】思想政治教育;高职学生;网络;挑战;对策

当前,高职院校学生思想政治教育效果不佳是高职教育所面临的现实难题,它在一定程度上制约着高职教育的可持续发展,也影响着高职院校人才培养目标的实现。同时,随着信息技术的迅速发展,互联网作为一种全新的传播媒介,高校作为中国社会“网络化”发展的最前沿,现在高职学生社会时代感强,网络操作能力较强,网络已成为高职院校学生获取知识和信息的重要渠道,进而对他们的世界观、人生观和价值观都产生了重大而深刻的影响,从而为高职学生思想政治教育网络平台的应用和创新方面带来新的挑战。面对挑战,如何加强和改进高校思想政治教育,是我们高校思想政治教育者必须解决的一项新课题。

一、网络时代高职院校思想政治教育面临的挑战

(一)网络容易导致高职学生价值观偏移。

网络环境是各种不同的思想文化和价值观交汇在一起。不同思想文化、价值观念之间常常发生冲击和碰撞,谁对谁错一时间难以正确判断,这必然影响高职学生价值观念的形成。西方发达国家的计算机网络应用发展相当普及,他们基本垄断了网络信息资源。少数发达国家借助网络技术优势,大肆宣扬腐朽的人生观、价值观和生活方式, 并对我国社会制度进行恶意攻击和诽谤,企图对我国进行“分化和西化”。青年学生的人生观、价值观尚未成熟,辨别是非的能力还不强, 易受到各种思潮的影响,进而导致价值观念的倾斜和偏移。

(二)网络容易导致高职学生道德情感冷漠。

在现实社会中,人们进行直接的交往,面对面的交谈。而在网络这个虚拟社会中,人与人之间的交往方式改变了,变成“人——机器——人” 的间接交流,人与人之间的感情交流越来越少,这容易导致人际关系淡化、人情冷漠。当代高职学生往往关注自我,崇尚独立、自主和个性,缺乏人际沟通经验和交往能力,他们更容易沉醉于网络这个虚拟社会中,体验着虚拟的情感。同时,网络的虚拟性特点,使网络中人人都可以匿名存在,难以形成真实的人际关系,这更容易使高职学生产生封闭、恐惧、防范心理,最终不敢面对现实社会的人际交往。

(三)网络容易导致高职学生道德行为失范。

在网络环境中, 人们往往隐匿真实身份,传统的法律法规、道德规范和社会舆论难以对人们的网络行为进行有效的监督、约束和控制,人们的道德意识和社会责任感容易淡化,进而产生一些有失道德规范甚至违法的行为。近年, 高职学生在网上产生的道德失范行为主要表现为利用网络信息技术盗窃金钱、制黄贩黄、散布政治谣言、发表过激言论、诽谤他人、侵犯知识产权以及编制和传播计算机病毒等。

二、网络时代高职院校思想政治教育的对策

(一)建立思想政治教育网站, 占领网络阵地。

面对西方腐朽思想文化的诱惑和垃圾信息的冲击,高校应该主动出击,因地制宜地建立有影响力和吸引力的思想政治教育网站,利用网站大力宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观,引导高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为达到预期的思想政治教育的目的。这就要大力开发信息源,不断增大信息输出量,让社会主义理想、观念抢占网络阵地;要在网络上建立高职学生思想政治教育工作网站,在网上开展知识性和趣味性较强的活动,把思想政治教育“寓教于乐”。同时可增设“辅导员流动站”、“心理聊天室”,指派专人上网与学生交流,就学生关心的问题展开讨论。

(二)加强教育, 提高高职学生的道德自律水平。

在网络技术迅速发展和日益普及的今天,高职院校思想政治教育者应该注重高职学生网上信息辨别能力和网上行为的自控能力的培养,不断提高高职学生道德自律的水平。思想政治教育者要教会高职学生用马克思主义的世界观、方法论去分辨网上信息的精华和糟粕,并能正确地对其进行取舍。同时,思想政治教育者应教会高职学生克制自己,抵御各种诱惑,引导高职学生正确对待网络,把网络变成知识的来源和学习的手段,而不是作为猎取不良信息的途径。此外,还应教会高职学生以自觉的态度进行自我监督、自我调节、自我反省、自我批评,力争在网络的使用中做到“慎独”。

(三)完善规章制度, 加强对网络监督和管理。

近年来,我国相续颁布了一些有关网络方面的法律法规,这些法律法规对于规范人们的网上行为和净化网络环境起到了较大的作用。作为网络发展极快的高职院校,加强网络的监控和管理显得尤其重要。当前,高职院校应该做好以下两方面工作一是在认真学习有关网络方面的法律法规,严格执法的同时,结合本院实际制定网络管理的规章制度,使网络管理有章可循。二是利用技术手段对网上腐朽、反动、黄色、不健康的信息进行屏蔽和清理,力求营造一个良好的网络环境。

(四)提高素质,加快思想政治教育者队伍建设。

网络时代对高职院校思想政治教育提出了新的要求,它要求思想政治教育者既具备较高的政治理论水平又能熟练掌握网络信息技术,同时还具备较高的网络道德意识。首先的任务是培养人才,善用人才,重用人才,建设一支政治性很强,技术上过硬的富有创新精神和懂现代管理与网络技术的高素质思想政治教育工作队伍;其次,营造有利于年轻的政工干部脱颖而出的环境,培养和选拔他们充实队伍,竞争上岗;再次,创造思想政治教育队伍健康成长的良好氛围,为他们解除后顾之忧。

只要我们把握时代的脉搏,充分运用现代化信息手段,把思想政治教育工作同日新月异的科技更好地结合起来,就能够化被动为主动,化不利为有利,不断地开创对高职学生进行思想政治教育的新局面。

【参考文献】

[1] 任祥.大学生网络道德失范的分析与应对[J].思想教育研究,2004, (1)

[2] 武艳萍.网络对大学生道德的影响及对策[J].思想教育研究,2003, (11)