在多功能办学中确立学院科学发展的定位

田学东

(天津城市建设管理职业技术学院,天津市 300134)

在多功能办学中确立学院科学发展的定位

田学东

(天津城市建设管理职业技术学院,天津市 300134)

学院的发展要有准确的定位,要取决于学院领导班子学习实践科学发展观,要扎扎实实地做好学院内涵发展工作,要处理好统筹兼顾与改革创新的关系。

多功能办学;科学发展;办学定位;内涵发展

天津城市建设管理职业技术学院前身是由两所成人高校和一所中专校(即职工建材学院、职工公用事业学院、天津市城市建设管理学校),2006年 2月经天津市人民政府批准,并在国家教育部备案正式组建成为高职学院。2006年9月 18日学院揭牌并正式投入使用,当年 7月份开始对外招生。

学院在燃气集团投巨资四亿多元经费的支持下,建成了占地 335亩,总建筑面积达 10万多平方米的新校区。主要建筑有:主教学楼、校内实训基地、数字化图书馆、多功能报告厅、400米标准跑道操场、体育馆、食堂、学生宿舍和行政办公楼等办学设施以及校园网和校园广播系统。一个设施齐全、功能完善的数字化、智能化的校园成为行业办学的载体,并发挥了培养高级技术应用人才的巨大作用。

学院的学历教育职能主要有三个层次,即普通高等专科教育;普通中专教育;成人专科教育 (含中央电大教育)。学院的多功能办学为学院的科学发展提供了有利的支撑。

学院的现代服务定位在天津,辐射全国,重点为“两建”(工程建设、城镇建设),“六业”(建筑业、勘察业、城镇公用事业、装饰业、环境艺术业、新型材料业)培养专门人才,特别支持、服务于天津滨海新区建设。学院的专业建设定位为以土建类为专业设置主体,以建筑类专业为特色,做到土建、公用事业、艺术环境、新型材料工程等专业协调发展。学院成立了建筑工程系、建筑经济管理系、能源机电系和基础教学部,开设高职专业 12个,分别是:建筑工程技术、建筑工程设备、建筑装饰技术、建筑电气工程、智能楼宇工程、建筑工程管理、工程造价、燃气工程、焊接技术及自动化、城市热能供应工程、汽车技术服务与营销、会计。此外,学院还有四个储备专业,分别是:汽车维修与检测、环境艺术设计、安全技术管理、新型材料工程。这些专业设置为学院的科学发展提供了广阔的空间。

学院以实现科学发展、和谐发展、快速发展为己任,以凝聚班子的集体智慧、稳定队伍、规范管理为工作重点,以“夯实管理工作、理顺管理程序、强化管理内涵”为主线,自觉践行科学发展观,以大职业观的视角确立学院的发展定位,走出了一条特色建校的创新之路。

学院的校园文化建设致力于弘扬社会主义核心价值体系和天津职业文化,学院的校训:“笃学、厚德、求是、诚信 ”;学院的校园精神:“学习、领先、超越、奋进 ”;学院的校风:“和谐、文明、奉献、进取 ”;学院的教风:“敬业、乐群、严谨、博学”;学院的学风:“立志、勤奋、诚信、笃行”都展现了学院奋发向上的精神面貌。

学院的快速发展得益于学院领导班子对职业教育地位与作用的清醒认识,即能从国家战略的高度认清大力发展职业教育重要性的意义。为此,学院领导班子在多功能办学中重点解决了职业技术教育结构与人才结构不相适应的矛盾,解决了职业教育与培训的矛盾,解决了人文素质教育与专业技术技能教育的矛盾,解决了教育资源整合与规模适度发展的矛盾,解决了学生就业能力和创业能力培养与课程建设的矛盾,这也是学院可以快速发展的原因。

一、学院的科学发展取决于学院领导班子学习实践科学发展观

什麽是科学发展观?落实到高职学院这个层面上,就是学院的发展要与学院的办学规模相适应,与学院的教育资源科学利用相适应,与人才的培养目标相适应,与行业的发展和区域经济发展的需要相适应。这就要求领导班子决策要科学,行动部署要符合学院实际,不做超出学院办学能力的事情,不做违反职业教育规律的事情,扎扎实实地打造高学历、高水平、业务精、能力强的雄厚师资队伍,把教师队伍这个教育资源利用好,真正培养出土建类的高技术优秀人才来。

学院在开展学习科学发展观的实践活动中,认真贯彻中央和天津市委关于开展学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则。明确“一个总要求”,即党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠;坚持“两个统一”,即学习与实践相统一、改造主观世界与改造客观世界相统一;突出“三个重在”,即重在武装思想、重在解决问题、重在取得实效;“遵循四个原则”,即坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主;实现“五个目标”,即思想认识达到新高度、能力素质得到新提升、解决问题取得新成效、创新机制实现新突破、科学发展实现上新水平。始终把全面落实党的教育方针,树立集体利益高于一切的大局意识和服务意识,“以德修身,学以养德”,不断增强政治鉴别力和政治敏锐性,作为学院科学发展的核心理念,从而在指导思想上解决了方向定位。正是学院领导班子从理论与实践的结合上认清了科学发展的要义是科学,是实事求是,是思想上与时俱进,是工作中较劲爬坡,是作风上求真务实,所以才能在大事大方向上亲历亲为,在人才强校中真抓实干,在特色兴校中迎难而上,带领全体教职员工创造光辉业绩,使学院在行业中成为科学发展的一面旗帜。2007年至 2009年,学院由 1500名学生参加市教委组织的英语 B级考试,通过率 80%;参加市教委组织的数学竞赛,有 2人获高职高专组三等奖;学院参加的市教委组织的体育竞赛,获得了二个单项游泳第一名,一个高职高专组篮球冠军,乒乓球比赛获得了高职高专组女子团体第一名,男子团体第二名,女子单打冠亚军的成绩,充分说明了学院充满了办学活力。

二、学院的科学发展取决于学院领导班子扎扎实实地做好学院内涵发展工作

众所周知,一个学院有没有发展动力,除了有雄厚的教育资源外,最重要的是领导班子,特别是院长、党委书记要起带头表率作用,为此,在工作作风上,必须致力于“求真务实、优质高效、科学决策、靠前指挥”;在工作理念上,必须致力于“创新发展、适应社会、迎难而上、永不放弃”;在工作方法上必须致力于“坚持原则、公平公正、包容亲和、宽严有度”。只有这样才能攻坚破难,发挥群体智慧,在大势把握上、大局导向上形成领导班子的整体功能,从而推动和做好学院的各项工作。

学院领导班子始终致力于以发展为主线,按照多元的办学布局,确定不同的办学定位。除了注重平衡好办学规模、结构、质量、效益、效率之间的关系外,突出高职教育这个重点,加强发展多形式、多层次的职业培训。学院依托天津市经济和社会发展的需求和行业发展战略,在突出学院的优势与特色的情况下,着力抓好九项工作:

一是,积极扩大招生规模,适应学院的内涵发展要求,在争抢市场中使求发展的工作理念进一步坚定。

除了用好国家有关高职和中专招生的优惠政策外,积极开拓各类生源市场,使其他各类学历教育,特别是高职教育的招生呈现良好的态势。

二是,狠抓学院及学生的稳定,在和谐校园建设的过程中,积极推进毕业生的就业工作。

学院始终注重抓好毕业生的就业指导,积极拓展就业渠道。通过举办建委系统内的各大集团招聘就业推荐会为行业提供优质的高技术人才,使学院的毕业生就业率稳步提高。

三是,积极打造特色办学的平台,加强教师队伍建设。

把人才引进方案进一步完善。学院致力于提高教学督导的地位,投入科研经费 9万元,提升教研活动开展的质量,使高水平教师理论性、学术性、学科带头作用进一步显现,强化了优质教育资源的核心价值。学院积极倡导开展精品课建设,开展技能大赛,提高教师的综合教学能力。学院确立了精品课四门,审报市级精品课一门,有 3篇论文在全国职业教育优秀论文评比中获奖。目前,学院有四名教师获得了“双师型”认证,有 37人通过进修提升了教学能力;有 23位在读硕士研究生和一位在读博士研究生,为改变学院教师学历结构发挥了重要作用。这种深化“质量立校,人才强校”的举措,直接提升了学院的整体教学水平。

四是,狠抓教学管理、教学质量,突出“以评促改,以评促建”这条主线。

学院开展了教师听课,优秀教案评比,新任教师试讲等活动,使教师队伍建设更适应“从严治校,严谨治学”的管理理念。加之,新专业的申报、教学、督导、实训基础建设、精品课建设等逐步走向规范化,制度化,通过激励机制的推出,激发了广大教职员工的工作积极性。

五是,提升学院的教学办公环境,努力为广大教职员工办实事,办好事,使“以人为本”的理念化为具体行动。

随着学院二期工程竣工并投入使用,使行政管理部门,教学部门,学管部门办公地点得到调整,使教师休息的环境得到改善,进一步营造了学院的和谐工作氛围。

六是,狠抓学生人文素质教育,学生管理工作及精神文明建设进一步强化。

针对“90后”学生的特点,不断创新学生管理模式,强化学生的行为教育,坚持从严管理,规范管理,抓好学生日常行为规范和宿舍安全为学生创造一个温馨舒适的学习环境。积极组织学生开展各类健康向上的文体娱乐活动,如系(部)文化节、红歌会、校内篮球比赛等,进一步加强学生群体的精神文明建设。

七是,狠抓学院内部基础管理和建章建制,有效开展了以《学院制度汇编》为载体的五大类 93个条目的编辑修订工作,强化制度文化建设。

学院通过有序稳定地发展,形成了“以制度管人,以制度促事,以规范管理”的基本工作格局,出现了“事事有章可循,人人遵章办事”,政令畅通、令行禁止、服从大局的良好工作秩序。通过强化遵章办事的工作意识,减少工作中的随意性,使学院实现了甲流防控的“零感染”、学生群体事件及校园重大人身伤害、食品中毒的“零事件”,教学“零事故”的可喜局面。学院致力于用文化管理替代人治管理,通过构建师生的共同精神家园,实现了和谐校园建设的目标。

八是,努力开展改革创新活动,加大体制改革力度。

积极树立立足当前,着眼长远的科学发展理念,通过解放思想,破除门第之见,废除不适应和抑制学院发展的机制体制,理顺各职能部门的职责范围,凝聚集体的智慧力量,相互取长补短,共同开拓办学思路,使学院建设成为具有独特办学优势的高职院校。

九是,加快改善教职员工的办公条件,创建和谐校园。

学院在学校财力允许的情况下,不断优化教职员工的办公条件,为每位同志创设一个和谐、温馨、优雅、便捷的办公场所,使全院教职工心情愉快地投入日常的工作,提升了教学与工作质量。

学院的内涵发展核心是提高质量。质量是高职教育的生命线。学院走内涵式发展的道路,关键是牢固树立高职教育发展的新的质量观,即质量核心是多样化和质量化,学院无论教学、学管、后勤、行政、政治教育工作重心都进一步提高了自己的工作质量。

特色是一所学校的品牌,是学院独特的理念、模式、风格、氛围、文化、发展方式、专业、课程建设以及校风、学风等教育元素的组合体,是一所学校的质量和生命,代表着一所学校的声誉和竞争力。既然学院的特色致力于城建行业、城建系统的需求,这就要通过进一步加大人才引进的工作力度,巩固和不断强化自身的“特色”,突出“独特性”、“优质性”和“稳定性”,延伸“发展性”,瞄着社会的需求,变特色为优势,变特色为品牌,不断出新招、强实力、上水平。目前已争取到国家财政和集团共计 240万元的焊接实训基地建设资金;同时在天津市“十一五规划”第二批共计 1950万元的建筑类实训基地建设资金答辩工作已完成,正在审批过程中。这两项资金的逐步到位,可以使学院两个“品牌”专业实力更加壮大,为今后培养出更多有用人才奠定坚实的基础。

三、学院的科学发展要处理好统筹兼顾与改革创新的关系

科学发展必须是有序的发展,是统筹兼顾的发展。因此,要处理好发展中的各种问题。

1.处理好学校内部“行政管理”与营造“学术型”校园之间的关系

要改变学院领导层陷于繁重的行政管理事务中,整天忙碌,难以将精力放在研究学校发展层面上的问题,难让系部领导精力集中在研究学科、人才培养方案的改革和发展上。要强化校园文化学术氛围以及专业发展与延伸在教学、科研中的重要作用,使学院的文化生态更有利于学院的发展与生存。

2.建立有利于创新学校内部运行的机制,包括“竞争淘汰机制”,“综合评价机制”和“科学决策机制”

通过进一步加大学校人事和分配制度的改革,进一步调动和发挥高校教师的积极性。要进一步加大重大问题。集体决策的透明度,体现公开、公平、公正,深化领导干部重大事项报告制度,通过建立教育、制度、监督相结合的奖惩和预防体系,着眼于职工和学生的利益保护,明确责任,理顺秩序,狠抓管理使学院全体教职工有牢固树立服从大局,服务学校发展的理念。通过设计科学的制度体系,建立一套科学管理的体制和充满活力的运行机制。

3.坚持以就业为导向,依托行业、企业办学,积极推动职业教育与生产劳动相结合

在就业工作上,要从专业开设的初始阶段,就下力量搞好市场人才需求调研,依据市场需要,安排技能培养,对应就业岗位群,努力做好顶岗实训和就业推荐工作。要在教学、科研、实训方面,坚持以构建“工学结合,校企合作”培养模式为重点。根据技术领域和职业岗位群的任职要求,参照职业资格标准,与企业共同开发课程,改革课程体系和教学内容,融“教、学、做”为一体,着重强化学生实际动手能力的培养。要进一步加快探索订单式培养模式的步伐,逐步在各个专业推行“2+1”教学模式。努力寻求企业支持,与企业携手联盟,用企业的生产环境作为学院的校外实训基地,科学利用校内外教育资源。

4.强化建筑类工学结合的课程体系建设

要以岗位核心能力培养为切入点,形成专业课程群;要以工作过程为导向,建立工作过程系统化的课程体系。在教育评价方面,要坚持有建筑类特色的教育评价内容,除了要求学生有敬业精神和职业道德外,在业务能力上必须具备“五懂”、“八会”、“七查”、“三知”、“一管”、“一分析”的行业专有能力。基于科学的教育思想,学院建立了一万平方米的校内实训基地,有 28个实训室,能满足 12个专业学生动手能力的培养,这也进一步提升了学院的办学水平与质量。

综上所述,笔者认为高职学院的科学发展首先是学院办学定位的正确,不仅学院领导班子在学院发展中解决了发展动力、源泉、方向、目标、路径等一系列重大问题,而且在人才培养目标的选择上,更体现了行业办学的特色。其次,是学院的课程建设,抓好两点,一是坚持了工学结合的专业标准;二是坚持了工学结合的课程标准,使职业性,技术性,操作技能性更加彰显,这就为学院的可持续发展提供了依据和可拓展的平台。因此,领导班子的扎实工作,使学院的科学发展落到了学院工作的各个方面。有了决策正确的领导班子,有了强有力的教师队伍和管理队伍,学院的腾飞自然有丰厚成果的展现。

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[3]冯增俊.中国高等职业技术教育发展模式探析[J].华东师范大学学报,2006,(4).

Estab lishing the O rien tation fo r Co llege’s Scien tific D evelopm en t du ring M u ltifunc tional Schoo l-running

T IAN X ue-dong
(Tianjin U rban Construction M anagem ent&Voca tion Techno logy College,Tianjin 300134 China)

The developm en t of the co llege needs exact o rien tation w h ich is determ ined by the lead ing group’s learn ing and p racticing the scien tific ou tlook on developm en t.The so lid w o rk o f conno2 tation developm en t of the co llege shou ld be donew elland the relationsh ip betw een overall consideration and innovative refo rm shou ld be dealtw ell.

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G 710

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1673-582X(2010)06-0003-04

2010-04-15

田学东 (1960-),男,天津市人,天津城市建设管理职业技术学院常务副院长,高级政工师,主要研究职业教育理论与实践。