浅谈提高高中学生英语阅读能力的对策

季春龙

摘要：众所周知，阅读在英语学习或者教学中已经占据了重要地位，而且英语之写、听与阅读有着千丝万缕的关系，且影响较大。高中面临着高考英语的“灵活多变”，但是只要练好基本功，英语阅读能力的逐渐提高不是空话。因此本文以高中英语阅读为研究对象，主要通过四个方面来探讨如何提高高中生英语阅读能力，这些对策必将对高中生英语学习有着积极的实践意义。

关键词：提高 英语阅读 高中 能力 对策

一、前言

如果说初中英语的学习主要是学习英语的基础知识，那么作为高中英语——衔接初中英语与大学英语的桥梁将有着不可或缺的作用，是对初中英语基础知识的拓展和延伸，而作为英语教学与学习之重点——阅读又有着极高的价值。如何学习高中英语阅读不仅仅是为了应付高考，而且对将来的学习及深造有着积极的影响，因此从认识上和心理上都要把学好高中英语阅读作为己任。笔者从自身的教学经历出发，深入了解了高中学生学习英语所存在的问题，比如：阅读量偏少、没有一个良好的阅读习惯、缺乏阅读技巧、词汇量偏少、对西方国家文化背景的了解甚少等等。因此本文将从如下四个方面来针对性的解决上述存在的问题。

二、提高学生英语阅读能力的对策

（一）培养良好的英语阅读习惯

彻底改变以前不良的阅读习惯，克服以前阅读时存在的问题，把指字阅读，低声阅读和心中默读这些不良习惯远远抛之脑后。阅读能力的提升需要正确的阅读习惯才能够做到事半功倍。养成一个良好的阅读习惯，可以从以下几个方面着手：

首先，集中精力，把握完整的段落大意，对文章形成一个总体感悟。在阅读过程中，切忌碰到生词就查字典或者利用文曲星等工具，切忌一边阅读一边玩弄其他东西，这样的阅读效率可想而知；其次，要“心读”而非“心译”，很多学生在做阅读时，往往看到文章后在心里对文章中的单词进行逐一翻译，这样的阅读效率大打折扣，甚至会对原文意思造成曲解。在平时的训练中教师应多给学生做定时默读训练，培养其用眼与脑快速扫视的阅读习惯。第三，着力培养学生意群阅读能力。因为英语文章大部分是由意群组成的，一个意思的表达不是简简单单几个单词，而且逐字逐句阅读会破坏文章的衔接性，对整个文章的意思造成破坏。阅读时句子和句子之间是有关联的，把有关联的几个或多个句子看作是一个大的组块储存在短时记忆中来扩大信息量。一个意群可能是一个名词短语，一个动词短语或一个句子，阅读时应抓住关键词，将关键词扩大为能够表达一个完整概念的语意群。

（二）通过相关途径扩大学生词汇量

阅读能力的强弱与学生掌握的词汇量有着很大的关系，阅读能力强掌握的词汇量肯定多，但是词汇掌握多阅读能力却不一定强，是一个必要非充分条件。本文就从以下几个方面的途径进行阐述：

a.熟练掌握构词方面的知识。派生法、合成法和转化法。派生词是由一些前缀或者后缀加词根构成的，例如：un+important→unimportant,im+possible→impossible等。合成即由两个或更多的词合成一个新词，如wood+cut成为woodcut(木刻)。转化是由一种词类转化为另一类词类如:water名词“水”转化为water动词“浇水”。b.通过上下文的信息来推测词汇的意思。本方法在做阅读题猜测词义时很管用，而且能够极大的提高阅读信心。如：Jane is indecisive,that is, she can?蒺t make up her mind.从这句话中可以看出indecisive就是can?蒺t make up her mind即犹豫不决的意思。

（三）积累西方国家的文化背景知识

对文章意思的把握和吃透不但要掌握分析文章的语法、掌握词汇、掌握阅读技巧，而且对文章文化背景的把握也很有必要，否则理解费力，吃不准。现在高考英语对学生英语阅读能力的考查范围偏向历史、时事、人文等较广阔的方面，题材很具有背景性，因此，在这个方面作为教师应该在讲解英语文化基础知识的同时，渗透文化背景知识的介绍，不能忽视，而应作为教学任务来抓；作为学生就应该从广泛的阅读材料中逐步地一点点的积累。

（四）掌握英语阅读技巧

英语阅读是有章可循的，通过大量的阅读会发现，阅读过程中可以使用以下几个方面的技巧：一是略读。这种技巧要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大意，从而加快阅读速度。二是寻读。寻读是一种从大量的资料中迅速查找特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等的快速阅读技巧。作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求准确性。三是细读。要求读者对全文有整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，不仅要求了解各段落的主要意思和文章的细节，特别要求对关键的词和句子有较深刻、较准确的理解和掌握。

三、结语

在对上述对策进行阐述之后，最后谈一下学习英语的感受：学习英语不是一天两天的事，也不是光把语法、词汇学好了就可以的，而是需要把英语当成一个系统来看待，做到协调统一，才能够发挥合成力量。诚然，学习英语阅读也需要把上述的对策逐一落实，才能提高英语阅读能力。

参考文献

[1]丰玉芳 培养英语阅读技巧提高阅读理解能力[J].泰州职业技术学院学报，2008,6

[2]单素红 把握英语阅读技巧提高阅读理解能力[J].科技创新导报,2010（09）

[3]郭辉 浅谈如何提高英语阅读能力[J].科教纵横,2010(01)