当代大学生健康人格的培养和塑造

蒋凤丽

摘要：健康人格的培养和塑造，既是大学生素质全面发展的内在要求，也是社会发展的需要。因此，如何加强对大学生健康人格的教育、培养大学生在人格方面的自我塑造能力，是高等教育的一项重要工作。

关键词：大学生；健康人格；培养；塑造

一、当代大学生培养和塑造健康人格的重要性

当代大学生是我国社会主义现代化事业的建设者和接班人，他们的思想道德素质如何，直接关系到中国未来的发展面貌，关系到社会主义现代化的战略目标能否实现。

高等教育的根本目的，就是要培养符合社会发展需要、对人类社会有所贡献的人才。北京大学原校长陈佳洱指出，我们应该培养全面发展的学生，使他们不仅具有创造力，而且具有高尚的灵魂，正确的世界观、人生观和价值观，对社会的使命感和责任感。只有这样，他们才能在实现自身价值的同时成为对社会有贡献、有价值的人，他们才能作为具有完整人格的人度过更有意义的一生。复旦大学校长杨福家说：传播知识在新世纪到来之时会变得不太重要。重要的是让学生学会如何做人、如何思考问题。香港中文大学校长李国章同样认为，大学不应当单纯地传授知识，更应该教会学生如何自学，自学能力将比获取知识更为重要。可见，这些著名大学的校长无一例外地认为，只有教育学生完善人格、学会做人，才能使学生走向成功、成为对社会有用的人。现代心理学家的研究也告诉我们，决定一个人成功的关键不是智商，而是情商。由此看来，大学生人格的培养和塑造与知识传授、能力培养一样是高等教育的一项重要内容。当前我国高校的思想政治工作，通常只注重培养大学生的思想道德素质、科学文化素质、能力素质和身体素质，而往往忽视对大学生心理素质的培养，特别是对大学生健康人格的培养和塑造重视不够。因此，加强当代大学生健康人格的培养和塑造具有重要的意义。

二、当代大学生中存在的人格缺陷及其产生的原因

随着社会的发展和经济全球化、社会信息化的到来。人们的思想观念、价值观、思维模式、行为习惯和人际交往等都发生了很大的变化。与此同时，随着高等教育的快速发展和大学生人数的迅速增长，大学生的人格发展取向也有了很大的变化。总体来看，当代大学生的人格表现主流是好的，绝大多数大学生的人格是健康的或基本健康的。但是当代大学生中存在的人格缺陷也是不容忽视的，具体主要表现在以下几个方面。

1理想和社会责任感缺失，利己主义、享乐主义倾向较为明显

随着改革开放的深入和多元化社会矛盾的加深，许多大学生对以往空泛的理想价值观产生了困惑、怀疑甚至否定，从而形成一种功利性很强的个人价值满足体系，他们很少关心国家政治和社会生活，不少学生热衷于金钱和物质享受，有的甚至牺牲学习时间忙于各种社会兼职。比如。有的学生明确表示自己入党是为将来就业增加筹码等。

2以自我为中心

学习尊重他人与关心他人、处理好人际关系、创造和谐的学习生活环境，是健康人格的基本要求，但这方面的修养往往不被大学生所重视。当代大学生中独生子女占了很大比重，父母对他们关怀备至，大事小情都不用他们操心，使他们凡事只想得到别人的帮助，而不懂得尊重别人，更不注意学习别人的优点、长处等，这就容易形成以自我为中心。

3，心理状态失衡

这主要反映在三个方面：一是精神颓废，生活空虚。部分大学生沉溺于网络难以自拔，轻则逃课、厌学，重则逃避现实社会；一些大学生把大好时光用在谈情说爱上。还有一些大学生对未来感到困惑、迷茫，整天无所事事。二是自卑、抑郁。大学生的自卑首先来自于自尊受挫。进人大学以后，当他们感到自己在人际交往、学习、兴趣爱好等方面表现不如别人，或因经济困难而影响学习和生活时，就会陷入怀疑与否定自我的状态，从而变得自卑、抑郁。三是懒惰、浮躁，缺乏脚踏实地、执著的精神。比如，一部分大学生心态浮躁，难以静下心来认真读书。

4，意志薄弱。抗挫折能力差

许多大学生特别是独生子女，遇到困难时容易退缩不前，经不起挫折的打击，稍有不顺就不知所措，受到外界刺激容易激动等，甚至诱发心理疾病。

5，诚信缺失

大学生有一定的道德选择、判断和评价能力。在这样一个价值多元的社会中，虽然以“国家利益为重，关心他人”为主流价值取向，但是在进行具体的行为价值选择时他们又往往采用双重标准。比如，在找工作时，一些大学毕业生对个人简历做手脚、签约不久又毁约或签约后不去报到等诚信缺失现象屡见不鲜。

三、如何培养和塑造当代大学生健康人格

大学阶段是人格形成与确定的关键时期，对大学生来说，这一阶段也是他们人格定型的重要时期。因此，如何加强对大学生健康人格的教育、培养大学生在人格方面的自我塑造能力，是高等教育的一项重要工作。笔者认为，高校加强大学生健康人格培养和塑造应从以下几个方面着手。

1，以课堂教育为主，培养和塑造大学生健康人格

人格教育必须与课堂教学相结合。教师应充分挖掘课堂教学中人格教育的内容，把课堂变成人格教育的主场所。教师要处理好传授知识与培养能力的关系，在向学生传授知识的同时，更注重对学生能力的培养，应重点培养学生的学习能力、创造能力和独立思考能力等。教师要通过对课堂知识的传授，提高大学生辨别是非的能力，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，形成优良的个性心理品质，如自尊、自律、进取心、爱心等。

2，以普及心理健康教育为途径，培养和塑造大学生健康人格

如何帮助广大学生了解心理健康知识、学会自我心理调节、提高心理健康水平，已成为当前高等教育的一个重要方面。高校可以通过开展心理咨询活动以及开设心理健康课程或讲座，普及心理健康知识，解决大学生在学习、人际交往、恋爱、择业等方面遇到的问题，及时帮助他们缓解心理压力，预防心理疾病的发生。

3，以人为本、实施人性化管理。培养和塑造大学生健康人格

真正的教育是触动灵魂的教育。要树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的理念，给予每一名学生充分的人格尊重和人文关怀。在教学中，教师要用宽容、公平、理解和信任等精神力量先塑造自己，然后去感染学生、熏陶学生和影响学生。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，始终贯彻以“平等、尊重、发展”为主的人本思想。

4以身边先进人物为榜样，培养和塑造大学生健康人格

榜样的力量是无穷的。像雷锋、焦裕禄、洪占辉等，他们各有各的事业，各有各的人生道路，他们的社会贡献也不尽相同，但是他们有一个共同点，那就是拥有高尚的人格。他们的高尚人格不是天生的，而是有一个产生的环境和一个成长的过程。让学生了解先进人物的生活环境和成长环境。就会使他们感到这些先进人物是可信、可学的，就可以拉近他们与先进人物情感上的距离，从而培养和塑造大学生健康人格。

5，组织大学生积极参加校园文化活动和社会实践活动，培养和塑造大学生健康人格

大学生活是丰富多彩的。积极参加社会实践活动、校园文化活动，不仅丰富和活跃了大学生的业余生活。而且满足了大学生归属的需要和交往的需要；同时，提供了一个自我教育、自我管理、自我服务的环境，通过参加一定的校园文化活动和社会实践活动，可以缓解部分学生因学习压力、生活压力等导致的心理障碍，更重要的是通过潜移默化的文化氛围，形成心灵感应和精神升华。