国防教育与民族精神的研究

王献竹

摘要：树立大国防教育观，把握时代节奏，创新民族精神，特别是加强大学生的国防教育和民族精神教育，是国防教育和民族精神研究的重要内容。

关键词：国防教育；民族精神；研究

一个国家、一个民族能立足于世界先进之列，不仅取决于坚实的经济后盾，而且取决于良好的民族素质。如今，要在时代中崛起必须注意以下两点：一要有坚强的国防，给经济建设提供安全保障；二要在世界思想、文化冲击中，依然能弘扬并创新民族精神。因此，国防教育刻不容缓，弘扬民族精神势在必行。

一、国防教育与民族精神的关系

民族精神是一个民族在长期历史发展过程中形成的独特、稳固、持久而强烈的民族意识和品质。以爱国主义为核心的民族精神是中华民族的灵魂，是民族发展的精神支柱和前进的动力。

上古神话夸父逐日的自强不息，盘古开天辟地的勇于创新，铸造了中华民族之魂。民族危难之际，中国共产党人的革命精神逐渐成为民族精神的主体。“长征精神”“抗击非典”“中华奥运”“抗震救灾”等，都是民族精神在各个时代的延伸和展现，也是民族精神的丰富、发展和提升。

国防教育是国家为巩固和加强国防而对公民进行的普及}生教育，目的是培育国防后备人才，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，发扬爱国主义精神，提高公民履行国防义务的自觉性。可见，国防教育是以爱国主义为主旋律，担负着提高思想道德、科学文化、心理健康等素质的重任。

综上所述，民族精神是国防教育的核心，国防教育又丰富着民族精神的内容。所以，要把国防教育作为振兴民族精神生动而有效的载体，视民族精神为国防教育一以贯之的核心，使两者相得益彰。统一于全民族的素质教育之中。

二、如何加强以弘扬民族精神为核心的国防教育

普及并加强以弘扬民族精神为核心的国防教育，要注意以下几个方面。

(一)国情分析

目前，国际上仍有反华势力在推行“西化”战略；国内一些分裂分子叫嚣“藏独”“台独”，威胁我国边疆地区的稳定与发展；此外，边界和资源争端，使安全环境十分复杂。因此，必须加强国防教育，增强全民国防意识，振奋民族精神，促进国家的团结和统一。

(二)途径方法

1加强国防教育，树立大国防观

国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。如今，国防已延伸至维和、救灾等越来越多的非传统安全领域。江泽民指出，国防不仅是军队的事，而且是整个国家的防务，是一个国家综合国力的体现。因此，必须从民族生存和发展的高度来认识和加强大国防教育，使之成为贯穿于一切领域的民族精神教育。

“再大的灾难也压不垮中国人的脊梁。”党领导下的万众一心的抗震救灾，铸就了一座生动体现中华民族伟大精神的丰碑，造就了更加坚毅、勇敢、团结、奋进的中华儿女。这是实实在在的大国防教育：从整合力到凝聚力，从救灾物资到救援精神，这就是民族的精神。但距现代化的大国防之路还很长。因此，加强国防教育，必须首先树立大国防观。

2了解国防历史，优化国防教育，传承民族精神

“国无防不立，民无兵不安。”古代国防在“居安思危”“富国强兵”等思想的指导下，保证了民族的繁衍和国家的繁荣，曾有过“中国既安，四夷自服”的辉煌。近代国防是孱弱和衰败的。腐朽的清政府奉行“卖国求荣”“莫谈国事”等政策，导致人民惨遭蹂躏和屠杀。后来，中国共产党领导人民进行了12年艰苦卓绝的战争，才结束了100多年来中华民族“有国无防”的屈辱历史。自新中国成立到今天，我们的国防正在一步步强大起来。

3加大教育力度，培养忧患意识，振奋民族精神

忧患意识是一种清醒的预见和防范意识，是一种危机感、责任感，进而自强不息，上升为精忠报国的爱国精神。胡锦涛强调，当前，我们面l临的机遇前所未有，面临的挑战也前所未有，必须增强忧患意识，做到居安思危。

一要多管齐下，形成关心国防的网络。社会各个阶层齐心协力，形成多层次、多方位、多渠道的教育网络。

二要发挥传媒作用，营造热爱国防的氛围。动用一切大众传媒(广播、影视、新闻、出版、教育、互联网等)大力开展国防教育，努力形成全民族的国防教育。

三要动用所有资源，创建支持国防的良好环境。进一步完善国防教育基地，如历史遗址、博物馆等，充分发挥其对公众的教育和启迪作用，唤起人们的忧患意识，支持国防建设。利用传统节假日等特殊或重大节日，加强民族传统教育或主题教育。全民国防教育日为国防教育提供了一个大众化、社会化的载体，因此要发起宣传攻势，使每年的主题教育都能走进每个公民的心中。让节日成为休闲的而且是精神的节日，传承民族精神。此外，要发挥军人和部队的作用，加强国防技能训练，加强军民互动，争取全民皆兵。

四要利用社团优势，搭建服务国防的平台

发挥各级社团及社区的作用，开展形式多样的活动，搭建服务国防的平台，使人人都能真正成为建设国防、保卫祖国的生力军。总之，通过加大国防教育力度，培养全民族的忧患意识，使国防教育成为一个正规化、系统化、社会化、全民化的完整体系。

4把握时代节奏，丰富教育内容，创新民族精神

当今社会是一个开放创新的时代，必须把握时代节奏，以弘扬和创新民族精神为核心，丰富国防教育内容，达到提高国民素质、增强综合国力的目的。必须借助高科技，加大网络国防教育的管理、开发和普及力度，力争国防教育科技化、民族精神网络化。只有这样，才能大力弘扬和创新民族精神，使之适应时代发展的需要。

三、针对不同的教育群体。大学生是国防教育的重点

针对青少年的国防教育。一是普及，二是提高，而高校则是提高的重点。

国防教育所依托的军事科学，是一门综合的、最前沿的高科技学科。军事科学能使学生了解国际科技，做到居安思危；有利于学生打破思维定式，为国家培养大批创新型人才，为国防现代化建设打坚实的基础。高校国防教育应大力弘扬爱国主义、集体主义、革命英雄主义及社会主义思想，以增强诚信意识为重点，这是高校德育工作和校园精神文明建设的重要组成部分。然而，大学生对国防知识了解不多，有些甚至不知道国防教育日。战争是综合国力的较量，也是科技水平的较量，科技成果往往最先应用于军事领域。从自然兵器、冷兵器、热兵器、核兵器到现在的高科技兵器，每一步都体现着科技的力量。了解武器，就可以了解军事科技动态，增强学生奋发向上的意志，激发他们的爱国情感，从而付诸行动，践行爱国的志愿，达到国防教育的目的。

世界各国都十分重视学生军训，军训已成为世界各国对学生进行国防教育的一项重要措施。比如，美国在高中建立了后备役军官训练团，英国在大学建立了军官训练团等。由此，为加强大学生的国防教育，高校要与各有关部门共同协商，采取切实可行的措施，使军训真正成为国防教育的重要载体。

高校担负着民族科技、文化、精神的继承、弘扬与创新并使其走向世界的任务，大学生身处其中，经常接触各种世界文化思潮，培育他们的民族精神尤为重要。因此，在加强全民国防教育的同时，应加强高校军事训练。在国防理论指导下了解国防历史及法规，使他们知荣辱、知兴衰；了解信息化高技术战争知识，储备为民族崛起而奋斗的“软实力”：加强国防技能训练，提高紧急应变能力；加强国防形势分析。增强忧患意识。

大多数大学生对国防教育很感兴趣，曾主动了解相关知识，但限于渠道有限，收效甚微。因此，高校应在加强校园文化建设过程中进一步强化和完善国防教育的内容，充分发挥大学生主体性及自主性特点，积极搭建以弘扬民族精神为核心的国防教育平台。