从院系人才引进谈高校师资引进机制的逐步完善

马筱聪

[摘要]高校是培养高层次人才的摇篮,其师资水平直接影响人才培养质量。各个院系作为工作在学校大环境下的教学科研和管理的一线单位,人才引进质量和水平的提高,及院内微环境的优化是建立和完善高校师资引进机制的有效途径。以燕山大学机械工程学院为研究对象,着重论述了近年来机械学院在人才引进过程中出现的问题及相应对策,分析了科学的人才引进战略规划对学院人力资源建设乃至在整个高校教师队伍结构和师资引进机制中的重要作用。

[关键词]高校;人才引进;师资;战略规划

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1005-4634(2009)05-0026-03

师资引进是高校教师队伍建设的一个重要组成部分,如果师资引进机制完善,措施得力,那么就会促进教师队伍建设,反之,就会影响教师队伍的稳定。下属院系的师资配备与优化、人才引进的质量与水平,直接关系到高校内部大环境师资结构,特别是高层次人才队伍的建设与发展,是完善高校人才引进机制的重中之重。积极开展高校各院系人才队伍建设研究工作,对高校师资发展与师资层次的优化具有深远的战略意义。

1高校师资引进的背景分析

随着知识经济时代的到来,人力资源在推动经济社会发展中的作用日益突出。同样,高等教育的大发展带来了对各类高级人才的大需求。20世纪90年代末我国高等教育大众化进程启动以来,高等教育的规模得到空前发展,1999年以来的连续扩招,尤其是热门专业的扩招,使学校的师资队伍出现了严重缺口,急需专业和短线专业教师数量严重不足,制约了学校教学科研水平的提高,影响了学校的学科建设和整体发展[1,2]。学校要发展必须有自己的“品牌”、“特色”。而高校“品牌”、“特色”的重要体现之一就是要有改革和创新意识的高层次人才,这无疑能够为高校的人才引进奠定良好的基础。然而,在人才引进的过程中,也存在着矛盾与风险[3,4],如流动与稳定、所有与所用、引进与培养、“外才”与“内才”、成本与效益等矛盾,这些矛盾处理不好,就会给人才引进战略带来极大的风险,甚至事与愿违。因此,为稳定正常教学秩序,提高办学质量,引进师资充实高校教师队伍成了学校当前非常紧迫的任务。

2下属院系人才引进过程中的问题与对策

在高校的人才引进战略规划中由学院分别制定各自战略,然后学校综合各个院系的规划组成自己的发展战略进而完善师资引进机制,不仅能考评下属院系的战略是否合适,还能更好地体现院系人力资源的最优化配置及其合理化管理。燕山大学机械工程学院从2000年以来,通过引进高层次人才,来满足教学需要和促进系部发展、学科建设,从而推动整个学院的发展,提升学院教学科研水平和整体实力。当然在人才引进过程中,难免会出现一定的问题。但只要加以改进,人才引进工作对高校及其院系的发展必然起到推动的作用。

2.1机械工程学院以往人才引进工作存在的问题

1)脱离学院实际引进人才,存在一定的盲目性。引进教师没有全面考核,只看到某一方面的特长,如发表论文的数量或是名牌院校的教师或毕业生,导致引进人才的研究领域与本学科发展存在较大偏差,缺乏学科根基,没有相应的梯队成员,造成引进的人才发挥不了自己的能量,形成所谓的“庙小容不下大和尚”的现象,浪费了人才。

2)引进待遇和事业支持的不对称,优秀人才培养措施尚待进一步完善。人才引进后能否发挥其聪明才智、学有所用,是衡量人才引进工作成败与否的关键因素之一[3]。前几年,学院在引进人才上过度依赖物质待遇,一旦引进后便听之任之,忽视了人才引进后的事业支持。特别是忽视对有潜力的青年教师的培养,经费支持不够,时间安排不充分,而青年教师往往教学任务重,却没有机会进修充电,因而往往通过考研考博跳出学校。这不仅给学院乃至学校造成了损失,而且影响了教师队伍的稳定,对引进的人才也是一种浪费。特别是那些高层次人才因看不到事业发展的前景而放弃优厚待遇另觅前程,导致引进失败。

3)从师资队伍的整体结构规划出发,学院人才引进欠考虑,仍需优化。如学科梯队的职称结构,对教授、副教授、讲师、助教等岗位,科学定编、合理设置,是否能充分发挥各个岗位间的协调整合作用;梯队成员的年龄结构比例是否合理进而保证梯队的可持续发展;特别是学缘结构,师资队伍是否存在“近亲繁殖”,出现帮派现象等。

2.2学院针对以往人才引进工作中的问题所采取 的策略及目前取得的成效

2005年以来,机械工程学院通过总结以往在人才引进过程中存在的问题,学习国内外先进的师资队伍管理理念,并结合学校的相关政策和本学院的实际情况采取了一系列关于人才引进的策略,具体措施主要由以下几方面组成。

1)科学设岗,合理布局,有的放矢,引进人才。学院经客观分析各系、部师资队伍现状后,根据可分配资源状况确定了未来一段时间内的发展重点以及各学科的发展需求等,综合各方面情况制定了各学科设岗原则及标准,明确人才需求及目标定位,据此有的放矢地寻找和培养合适人才。表1是机械学院3个学科梯队近年来的岗位分布情况,从表1中可见,学院在人才引进方面着重从多元化出发,根据学院的实际情况,找准自身的优势和特色,科学定位,同时考虑交叉学科之间的相互协作,在准确定位的基础上,根据自己的实力去引进人才,使得教学、科研及管理同步发展,充分发挥新引进人才的优势和能量,避免了人才的浪费。

2)建立科学、严谨、操作性强的人才评价机制,严格把好人才引进的“入口关”和“质量关”,优化教师队伍结构。表2列出了机械学院近年来各个系、部的教师结构。从表2中可以看出,2005～2008年以来各系、部、实验室及相关职能部门具有硕士、博士学位教师和行政人员的比例有所提高,高层次人才逐步壮大,从而改善了学院整体师资队伍的学历结构。学院也加大了围绕学科建设、专业建设和课程建设,特色专业、新增专业以及重要的基础课教师的补充力度,改善了师资队伍的学科、专业结构。

3)注重对引进人才的培养,加强合理化管理,以便处理好自有人才和引进人才的关系。学院结合学校“以人为本,创建特色院系,和谐发展”的方针,注重对新引进教师的培养,以“培养为主,引进为辅”,鼓励新引进人才特别是青年教师进修、参加培训及国内外学术交流。在增加教师收入和提高生活质量的情况下,使教师的教学科研水平不断提高。

以基础工学部为例,经过学院对青年教师的培训,新上岗的教师与原自有教师积极展开教学及科研合作,仅2008年一年,工学部所负责的机械原理、机械设计及金属工艺学等基础课程的教学质量显著提高,学生的学习积极性大幅提高,出勤率达到95%以上,同一门课程成绩较前3年的平均水平提高10%。在科研方面,通过各团队的精诚合作,较前几年也有很大突破,发表了多篇科技论文,其中SCI收录12篇,EI收录10篇,并获得了5项国家专利。其中经老教师指导,由青年教师或学生独立完成的科技论文15篇,技术创新与发明3项,较前5年提高70%。同时,在2008年学校举办的青年教师教学基本功竞赛中,工学部的青年教师获得了校级一等奖的好成绩。

所有这些不仅提高锻炼了新教师的教学方法和手段,更促进了自有人才和引进人才的和谐发展,进而提高了该梯队的整体水平,也证明了人才培养与合理化管理的重要性。

3院系微环境人才引进在学校大环境人才 引进战略规划中的作用

目前,为适应高校办学规模的不断扩大,学校正在逐渐改变权力大多集中在校一级的集约式管理体制,并不断在寻求新的管理模式、探索新的运行机制。人才引进作为学校人事管理工作的重要组成部分,也需要摸索符合学校发展形式的运行机制。人事工作的核心是队伍建设,要建设高水平大学,就必须建设一支高水平的教师队伍。机械工程学院作为燕山大学的龙头学院,人才引进制度的改革与完善直接关系到学校整体师资队伍的建设与人力资源水平的提高。

通过近几年来的努力,机械学院实施以学院为中心的人才引进体制,建立竞争激励机制,不仅调动了学院各方面人员的积极性,而且促进了学校整体人才引进战略的实施与发展,树立了自己的“品牌”,奠定了机械学院在学校“领头羊”的地位。在机械学院的带动和学校的鼓励下,其他兄弟院系也根据本单位特点和学校的整体规划,对院系的人才引进进行了合理优化,确定适应学科发展的人才引进策略,并给予一定的政策支持和制度保障,促进学院优势特色学科的发展。

院系的教学质量、学科建设、科研实力等直接反映了一所大学的整体办学水平,而师资队伍建设则是院系教学科研稳步进行的重要保障,是学校的质量中心,因此要从学校发展的战略高度来重视人才引进工作,加大杰出人才的引进力度,建立人才引进工作的快速反应机制,调动院系在人才引进中的能动性,进而提高学校整体教学和科研水平,实现教育资源的优化配置。

参考文献

[1]赵正兵,张宏斌.如何完善高校师资引进机制[J].理工高教研究,2004,23(2):43-44.

[2]刘峰.谈新建高校如何加强师资队伍建设[J].中国高等教育,2004,(12):40-41.

[3]喻运斌. 高校人才引进战略的矛盾与对策[J]. 黑龙江高教研究,2006,(4):83-85.

[4]唐习华. 当前高校人才引进工作中的问题及建议[J]. 航海教育研究,2008,(2):111-113.