班主任要善于接受挑战

黄凤春

【摘要】 我作为一名班主任经过多年来的学习和实践使我深深感受到:班主任老师在工作中一定要去关爱学生。这是我在工作中给自己定的一个基本原则。我相信只要我热爱自己的事业,真正去关心每一个学生,那么师生之间就会心心相融,班主任工作就一定能顺利的得以开展。

【关键词】 做学生的楷模、奖罚分明、团结互助、对症下药

The form master wants to be good at rising to the challenge

Huang FengChun

【Abstract】

Study and practice that I have been come more for many years as a form master make me experience deeply: Form master's teacher must go to care about students at work. This is a basic principle that I make oneself at work. I believe so long as I love one'

【Key words】Do students' model, reward and punish clearly demarcated and working in unity and helping one another, suiting the remedy to the casely

作为老师,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同。有的学生做事自觉性差; 有的学生思维敏捷,但却做些让人意想不到的坏事。这就是学生向班主任提出的挑战。做为班主任,要善于接受一个个新挑战,只有挑战才有动力。针对这种情况,我制定以下措施:

1.加强班主任自身素质

ソ淌Φ奶熘霸谟谟人,在于培育学生美好的心灵,因此教师有人类灵魂工程师的美称。学高为师,德高为范,教师除了具有渊博的学识以外,给予学生必要的尊重、关心和支持也是十分必要的,否则教师渊博的学识也会失去光彩。在带班的过程中我特别注重这一点。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任的工作前提。

2.做学生的楷模

グ嘀魅问歉飨罟ぷ魅挝竦闹屑湔吆途咛逯葱姓摺Ｋ的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

3.奖罚分明

ソ崩,对于小学生来说尤其重要,特别是对于中年级的学生来说,他们还没有形成高层次的学习动机,缺乏学习、做事的自觉性。因此,正确使用奖励这一手段是管理好班集体、提高学生学习成绩必不可少的方法。

ザ院蠼生,班主任对他们行为的肯定或赞许,甚至一点头、一微笑也会成为一种使学生感到温馨的鼓励。总之,对学生的物质奖励固然不可少,但更多的应采取对学生的精神奖励,并做到以精神奖励为主,以物质奖励为辅,力求做到奖励形式多样化。

ソ崩要及时 在学生表现出良好行为、取得一些进步时,应当及时给予奖励,这在心理上称为“及时强化”,往往能起到很好的教育作用。学生年幼单纯,他们做了好事,希望老师给予表扬、鼓励,无可厚非。如果对这类学生的行为置若罔闻,他们的积极性就会削弱甚至泯灭。因此,对学生的奖励要及时。而要做到这一点,就应该深入到学生之中,做学生的良师益友,了解他们的内心世界和精神需求,了解学生的一贯表现和思想动态,努力造就民主、宽松、和谐、温馨的育人环境。

ソ崩要公平 对学生的奖励应当没有偏私,做到一碗水端平。为促进后进生的转化,甚至要“亲者少奖”、“疏者多奖”。只有奖励公平,学生在灵魂深处才会钦佩教师、接受教育、促进转化

4.参照别人,团结互助

ノ艺飧霭嗟难生有一是独生子女,平时在家都是饭来张口,衣来伸手。至于帮父母做家务,更谈不了。所以,到学校后,轮到做值日生,就感到非常的为难,做事的自觉性也比较差。例如,明明今天是自己当值日生,到扫地的时间还在球场打球,同学去督促,还再三推迟。打扫教室后,也没有做到一尘不染,还是被值日队干扣分,怎么办呢?我就采用两个办法:值日生扫完地后,先不忙着吃饭,去看看别班的值日生怎么扫,然后回教室检查自己存在的问题继续补充;害怕值日生还不认真负责,我又另外安排一个学生去协助值日生完成任务。要求他们一定要做到尽心尽职,决不能有半点马虎,否则,第二天继续做。由于学生在家都是父母包做,做起事来懒洋洋。有时,我亲自拿起扫把教学生怎样扫才干净。

5.分析原因,对症下药

ッ兰华人、诺贝尔奖获得者杨振宁博士说:“一对夫妻,如果有个调皮的孩子,那是你们最伟大的财富;对于一个班主任来说,如果班级中有十多个调皮的孩子,那是你从教生涯中,最伟大的财富。”从这些精彩的话语中,我也有同感。作为一个班主任,学生的调皮就是一个挑战。它让我们针对不同的事件,想出不同的措施去解决,引导他们追求真善美,正确对待假丑恶。就拿本班一位女生来说。她是一位聪明又懂事的学生,写出的作文让你很感动。可就是这样一位学生,课余时间到老师的办公室去,在以前任过课的老师课程表上乱写乱画,造成不良的影响。针对这种情况,我除了在班上进行思想教育、找她谈心外,还制定两项措施:①同学之间互相监督,发现有不正当的行为马上向老师反映;②没有事不能进老师办公室。经过批评和教育,这位女生很快地改正了自己的错误。

6.做好五项日常工作

グ嘀魅喂ぷ鞯闹饕时间是花在日常工作中,我必须坚持做好:

6.1了解学生

グ嘀魅伪匦肓私獗景嘌生的基本情况、个性、爱好、特长,特别是心理状态。人是活的,生活是变化的,人的心理状态也是不断在"动"的。昨天了解,不等于今天了解;今天了解,不等于明天了解。所以要不断了解。了解的方法是多样的,比如:观察、谈话、调查、家访,等等。

6.2做好个别谈话

ヒ话愕暮耪僦荒芙饩銎毡槲侍,个别的特殊的问题只能个别解决。同学生个别谈话是解决个别的、特殊的,或是不宜让更多人知道的问题的有效的方法。

6.3坚持做好情况记载

グ嘀魅味园嗉陡鞣矫娴那榭龆家心中有底,而且掌握的情况要准确,这就要求班主任在平时做好各方面情况的记载,例如学生考勤、学习成绩、作业情况、活动表现、好人好事、不良现象等等。这些记录汇总起来,就可以看到一个学生,乃至整个班级的现状,这不是“黑材料”,这是班主任在总结评比、教育引导时的参考依据。

プ苤,在班主任工作中,爱是唤醒学生的心灵力量,爱的力量是巨大的。小学期间是学生成长的关键时期,特别需要班主任和其他教师倾注更多的爱,这样学生才能在良好的环境中学会信任和尊重师长和他人,才能使学生的身心得到健康成长,提高学校教育效果。

げ慰嘉南转

[1]《怎样做好班主任工作》

[2]《中小学外语教学》2008.2

な崭迦掌:2009-05-06