与时俱进谋变革开拓创新求发展

王　剑

【摘要】 党校是培养各级领导干部和理论骨干的学校,各级领导干部要通过党校培训学习,达到提高理论素养,树立世界眼光,培养战略思维,加强党性修养,增强解决实际问题的能力。十七大对加强党的建设,提升和巩固党的执政能力,提出了明确要求。这就对党校的教育培训工作提出了更高要求,关键在提升党校的教学能力和水平。本文针对目前县级党校教学工作发展现状,结合我县我校实际,浅谈对县级党校改革的几点思考。

【关键词】 县级党校、创新思想、教学改革

Grow with each passing hour and work for improving Pioneer and invent and seek development

WangJian

【Abstract】

The party school is the raise the cadres at all levels and the theory backbone school, the cadres at all levels to train the study through the party school, achieves enhances the theoretical attainment, sets up the worldly wisdom, raises the strategic thought that strengthens the party spirit training, enhancement solution actual problem ability. 17 big to strengthen party's construction, the promotion and consolidated party's ruling ability, proposed is clear about the request. The education training work set a higher request to the party school, the key in the promotion party school's teaching faculty and the level. This article in view of the present county level party school teaching profession development present situation, unifies my county I the school reality, discussed shallowly reforms several ponders to the county level party school.

【Key words】Party school, innovative thought, reform in education at county level

县级党校教学的中心任务是培养高素质的党员干部队伍,为本地经济建设、社会稳定和各项事业的发展服务。要在教学上力求创新,增强针对性和实效性,达到适应形势发展的需要。因此,新形势下积极探索适合县级党校教学改革的有效途径,是摆在我们面前的重要任务。

1.适应时代要求,更新教学观念

サ鼻,中国和世界正在经历着前所未有的大发展,大变动。新形势和新任务,特别是十七大提出科学发展观的发展战略,胡锦涛在全国党校工作会议上的重要讲话,对我们党的各级领导干部的整体素质提出了新的更高的要求,历史正把党校工作推到更加重要的地位。同形势的变化发展相比,同中央、地区和县党委的要求相比,我们的教学工作还有许多不适应之处:在对县情、经济社会发展战略及重大现实问题的研究上,缺乏一定的深度和力度;不能满足学员多方面学习需求,服务于党委与政府中心工作的教学成果还比较少;教学内容及课程设置仍缺乏层次性、针对性和规范性,需要进一步调整、更新和拓展;一些教学课题和专题长期偏重于一般性宏观理论问题,框架大、线条粗、贴近实际的应用性、操作性研究少;表现在课堂教学中只注重理论的讲授,不注重于县情的联系,理论与现实相脱节;教学方式单一,教学管理有待于进一步改进;特别是许多教师观念陈旧,教学方法还基本上满堂灌,缺乏教与学的互动与交流,教学效果甚微。也有一些教师为了增加课堂气氛,举一些反面的例子,将社会中的一些黑暗面、恶性事件等的社会影响扩大化,如官员权力腐败、教育腐败、农民工问题等,引得一些反面顺口溜,引用得当可起到警示教育作用,若引用得不当会在学员中造成不良的影响,因此,我们必须顺应时代的要求,更新教学观念。

バ率逼诘牡承＝萄面临着极为重要的有利条件和发展机遇。深化党校教学改革要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,以科学发展观为行动指南,切实转变教学观念,以培养能担当重任的高素质领导干部为主要目标,立足本县实际,适应西部大开发和实现麦盖提经济腾飞,社会稳定发展的需要,从加强理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养几个方面提高综合素质,更好地发挥党校特有优势,拓展社会服务功能,达到出人才和出成果的一致。

ナ视κ贝要求,更新教学观念,要坚持“一个中心,五个结合”的原则(一个中心:以教师专业水平不断提高为中心;五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结合,学习与考核相结合起来,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。)丰富和更新教学内容。积极进行教学方法,教学管理的改进与创新,实现教学手段,教学设备的现代化,大力推进教学科研一体化,积极探索开放式办学的新路子。

2.构建新的教学布局,深化教学内容改革

ソ萄内容改革是教学改革的重点。县级党校教学内容改革的方向和布局应围绕学习十七大精神,贯彻科学发展观这个中心,紧密结合县域经济社会发展实际,努力建设好既坚持马克思主义又能充分适应世界大转折和中国新发展要求的,主要包含“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”、“党性修养”几个方面内容的教育课程。

ゼ忧坷砺刍础,即加强马克思主义基本理论的学习,提高对马克思主义科学体系,历史发展和立场观点方法的理解和解决实际问题的能力,各主体班次应均开设“十七大报告解读”、“科学发展观基本问题”、“中国特色社会主义理论体系”三门必修课,同时学习中央党校“三个基本”辅助教材,课堂教学要少而精。

タ阔世界眼光,即努力把握当代世界的基本动向,把加强马克思主义理论的学习与研究分析当代世界的最新动态、最新发展结合起来。开设“当代世界经济”、“当代世界科技”、“当代世界法律和中国法制建设”、“当代世界军事和中国国防建设”、“当代世界思潮”课程;根据新疆实际和搞好稳定工作的需要,增设“当代世界民族与宗教”、“当今国际国内形势”、“西部大开发的国际经验比较”、“新疆地方发展史”等课程。

ヅ嘌战略思维,即对国际国内若干重大现实问题、战略问题特别是新疆领域全局性、战略性重大问题的研讨和战略思想,中国历代战略思想及治理新疆的方略与历史经验,领导干部现代思维方式,应重点开设我国和新疆经济文化发展及资源、人口、生态环境建设等方面的若干系列专题课,要尽可能地联系我区和我县实际,为县委、政府的各项方针政策服务。

ピ銮康承孕扪,即在教学过程中贯穿增强党性的要求,充分发挥党校“党性锻炼熔炉”的作用。党性教育的主渠道是理论课教学。要开设中共党史与党领导社会主义建设的历史经验、马克思主义党建学说、我国四代中央领导集体对党建理论的实践特别是以胡锦涛为总书记的第四代领导集体的新实践新发展等课程,把理论学习同自觉改造世界观、增强党性结合起来,同研究探讨我县党建工作特别是乡镇基层组织建设的突出问题结合起来。要按照“三个代表”及十七大的要求,组织学员进行对照检查,并结合党风廉政建设的实际,总结正反两方面的案例,开展党性分析和党风教育。要加强对学员的严格要求和严格管理,造成自觉增强党性的良好氛围。

ジ髦魈灏啻谓萄б根据以上四个方面的总体布局,有针对性地作出具体安排。乡科级干部培训班要突出对新形势新任务的把握和当前政策的学习,加强对县直各部门和乡镇工作重大现实问题的研究;村级领导干部培训班要紧密联系农村实际,重点提高村领导解决实际问题的能力和对党的农村政策的贯彻能力。中青年干部培训班充分展开新教学布局的各个方面,从培训接班人的高度,全面提高学员素质,尤其要打好系统、扎实的理论基础,大力拓展中青年干部的视野,使他们能够把握时代要求,提高坚持党的基本路线,基本纲领的自觉性,坚定性及创新能力。乡镇干部“双语”培训班要加强教学的针对性和实效性,因材施教,注重“双语”的实际运用,引导学员转变学习观念和学习态度,端正学习作风,展开学员个体互动交流学习,互相借鉴,交流学习经验和心得。教师要经常性的开展情境式教学,模拟现实生活环境和语境,让学员亲身参与,体会真实情境下自身语言交流能力的欠缺与不足,增强学员在实际生产、生活和工作中运用“双语”的能力,努力营造健康有序、学以致用、可持续发展的"双语'学习环境,真正使学员学有所得,终生受用。

3.大力弘扬马克思主义学习,进行教学方法的改革与创新

ッ娑允七大提出的新任务,要进一步深入贯彻理论联系实际的教学方针,努力在整个教学活动中形成认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气。坚持和完善“两为民,一加强”和教学相长、学学相长的教学方法,积极探索“因材施教,按需施教”的教学新形式,不断总结教学经验,进一步发挥教师和学员两个方面的积极性、主动性,积极探索和采用新的教学方法。

3.1主体班次的理论学习要坚持“精”和“管用”的原则

ゼ岢帧耙宰匝为主,读原著为主”的学习方法,进一步加强研讨式,双向交流等学习方法,把听课、读书和研讨有机地结合起来。研讨应以重大现实问题为主,出思路,出对策,出成果,组织方式要灵活多样。如小组或班组研讨,全校范围大会研讨交流,举办专题研究会等。研讨的各种环节,教师都参与其间,正式纳入教学计划并计算工作量。学员研讨的有价值的成果,要报党委、政府或有关部门参考。

3.2课堂教学是党校的关键环节

ヒ进一步总结和探索党校教学规律,改进课堂教学方法,体现“精、深、新、实、活”的要求。党校课堂教学既要坚持政治上的鲜活性和创造性,紧密结合当前全国、全区重大实际,有针对性地开展教学。要引导教师从敬业精神、理论功底、政治水平、知识储备、实践经验、授课艺术等方面提高自身综合素质。学校要鼓励教师进行教学方法的探索与创新,为教师综合素质的提高创造更好的条件。主体班次课堂教学按照"少而精"的原则,实行两小时授课制。

3.3继续加强和改进“第二课堂”教学

ゲ扇扒虢来,走出去”的办法,提高教学质量。请县领导、有关部门负责同志及专家来校做报告或讲课,帮助学员了解县情和党委、政府工作思路,开阔视野,丰富学习内容;要采取有力措施组织学员开展考察和调研,列入教学计划,选好主题,加强考察和社会调查研究的现实针对性。

3.4积极探索和采用案例教学

デ榫澳Ｄ,答疑式,对话式和学员参与教学等方法,经常性地开展教学经验研讨交流活动,加强教学法研究。在这方面我们木垒县党校在乡村领导干部培训班上增设的"乡村领导现身说教"课程,已取得成绩,今后应在方法上和参与面上进一步提高。另外,课堂教学还要提倡运用多媒体现代教学手段和普通话授课,以提高教学质量和教学效果。

4.深化教学管理改革,完善各项管理制度

サ承＝萄Чぷ,应以学校教务处为中心,组织开展教学业务研讨,集体备课,试讲与观摩交流。教务处要指导和培养中青年教师,强化内部管理。要以制度建设为重点,强化和改进教学管理。在继续落实和完善已有的各项教学管理制度的基础上,改进和实行下列制度:

4.1教学分析和总结制度

パ校教务处要每学年进行一次全面总结,组织开展教学分析、检查和小结,及时分析存在的问题,推广好经验与做法,不断提高教学与管理水平。

4.2民主议定教学计划制度

ッ课唤淌Χ家根据学校教学总体计划,在教务处的统一组织下,讨论提出各专题,由教务处综合与筛选,制定出具体方案,再下发每位教师,进一步评议,最后由教务处研究审定,报主管校长批准实行。

4.3教师备课情况和教案检查制度

ビ裳校教务处在每次开班前普遍检查一次,做到无教案和老教案不准上课的制度。

4.4教师选聘上岗和试讲制度

パ校各班次专题讲座及主要课程,特别是新开课、重点课,采取以竞聘上岗为主的多种办法,坚持"机会均等、择优选聘"的原则,鼓励教师上好课,出精品课。对一题多人,新题新人的课程,组织竞聘试讲,经评议,审核后确定。

4.5教学效果评估和考核制度

ソ一步完善学员评估的项目设计和打分办法,由组织部、教务处共同组织学员评估,合理选择样本,坚持课后及时评议,评估小组成员的组成及评估方法也应改进,体现公正性、专业权威性与综合性;在主管校长领导下,组成教学考评小组,对评估结果进行审议、确定。小组组长对教师从备课、讲稿或教案、讲课效果、教学责任心与综合能力、学员反映等方面进行评议。整个教学效果的评估以学员打分和评议为主,教务处和教研小组考评为辅。教师教学效果评估低于标准或发生重大教学责任事故者,按相关规定处理。

4.6教学津贴与奖励制度

ケ咀徘炕教学,激励机制,奖优罚劣,提高教学质量的原则,对全校所有课程区分类别,制定标准,按月发放教学津贴,根据办法规模和学校财力状况,逐步提高教学津贴额。设优秀教学效果奖,青年教师优秀奖,精品课奖等,鼓励教师增强教学责任心,提高教学质量。

ヒ使以上制度真正的发挥作用,关键是要提高教管人员素质与工作水平。通过组织自学、业务研讨、集中培训、外出进修等方式,提高教管人员的思想政治水平,理论水平,业务能力,研究教学管理规律及学员心理,优化教管队伍的知识、专业和年龄结构,加强竞争和激励约束机制。

ピ诩忧慷越淌教学管理的同时,还应加强对学员的管理。在学员学习方面,要坚持和改进入学教育制度,强化入学阶段的“三个转变”,严格学籍管理制度,同时应实行和改进下列制度:

4.6.1学员报到注册制度

ソ涛翊ε浜舷匚组织部、人事部门抓好每学期各班次学员报到率,严格报到注册手续,无故不参加学习者,由县委组织部、人事部门通报批评,并取消其年终考核评优的资格。

4.6.2学习考勤制度

パг痹谛Ｆ诩,由教务处,班主任对学员参加听课、自学、研讨、考察调研等各项教学活动的情况进行检查。学员要按学籍管理有关规定,严格执行请销假制度。考勤情况在学员班内定期汇总公布,并记入学员学习成绩登记表。

4.6.3学员自学检查制度

パг币按教学计划要求进行自学,研讨原著和规定的学习文献,自学时间不得挪作它用。教学小组,下班教师会同班主任通过个别交谈,查访,批阅读书笔记等方式对自学情况进行检查。

4.6.4学习考核制度

ネü作业、考试、考查、读书笔记、心得体会、调查报告及论文评阅等方式,对学员学习进行考核。不同班次学员应按规定完成考核项目,按时参加考试考查,各项考核成绩要记入《学员学习成绩登记表》。任课教师要严格掌握标准,防止宽严不一和送人情分现象,使此项工作落到实处。

4.6.5根据《中国共产党党校工作条例》及自治区有关文件规定

ゾ】旎嵬组织部门制定学员在校期间考察办法,加强干部调训工作,对主体班次学员在校期间的学习、思想及党风党纪表现进行综合分析考察,对已结业,毕业学员进行回访和跟踪考察,提出使用建议。

プ凵纤述,党校教学要适应时代发展,要适应建设有中国特色社会主义事业的发展,要适应新时期构建社会主义和谐社会与全面小康社会的发展,必须进行切实有效的改革。在当前就是要深刻领会胡锦涛总书记在全国党校工作会议上的重要讲话,全面贯彻落实《中国共产党党校工作条例》,坚持以科学发展观为指导,全方位地提高教学质量,与时俱进,开拓创新,为党和社会主义现代化建设培养优秀、高素质的干部队伍。

な崭迦掌:2009-05-08