电视谈话中的非标准问语用研究

徐欢燕 胡小异

摘要:基于不同学者和流派对非标准问的分类,提出电视谈话中主要由有反问句、设问句、回问、感叹问和阐述问这几种类型,选取《鲁豫有约》这一电视谈话节目其中的语料为研究对象,分别对其中的非标准问的语用功能进行探讨,主持人和嘉宾的非标准问的语用功能充分表明了电视谈话半机构性的话语类型特点。

关键词:电视谈话;非标准问;语用功能

中图分类号:H08文献标志码:A文章编号:1673-291X(2009)15-0207-02

一、引言

(一)非标准问的定义以及划分

电视谈话近年一直是很多领域学者的研究对象,本文将从语用学的角度对其中的非标准问进行研究。笔者采用了冯江鸿(2004)对问句的划分。他把问句分为标准问,也就是真正的问句,主要用来获取信息或者答案,或者为了确认,提出建议或者寻求同意。

(二)各种非标准的定义以及功能

1.阐述问。一般出现在电视谈话节目的开始,由主持人发出,作为节目的开头来引出话题,或者进行下一个话题转换。这种问也可以用来引出集中讨论的有争议性的问题或者提出要讨论的话题。

2.回问句。Illie(1999)认为,回问句是对之前的话语全部或者部分重复,为了对之前没听明白或者错误理解的话语寻求进一步的确认,或者为了对被重复的话语提出质疑或者仅重复前一话语表示强调,引起观众思索。邵敬敏(2002)对回问句从广义狭义两个方面进行了定义。从广义上说,指的是问话者因为对之前的论断或者问句感到震惊或者没有听明白而提的问题。狭义上说,回问仅仅指对之前的问句没有听明白或者产生疑问而提的问题。这类问句的语用功能包括:重新强调之前的信息,介绍一个新的话题,或者表达疑问或不相信。

3.感叹问。Quirk (1972, 1985)把问句分为主要类型和次要类型,而在次要类型中,主要有反问句和感叹句。感叹问从形式上讲,是疑问句的结构,但是从语力效应上说,它表达的是一种提问者对某件事情的感慨,也就是说,主要是用来表达评论和态度。

4.反问句和设问句。邵敬敏(1996)认为,反问句对于对方一般有一种语力,也就是说问话的一方在问句中已经形成了一种清晰并且不容置疑的论断或者观点,问句的一方只是希望听话者认同这个观点。

Illie(2001)和冯江鸿(2004)对电视谈话中的反问句进行了研究,认为反问句一般通过支持或者反对某些观点,或者通过对某一点力图达到共同的认同来形成论据并影响观众的观点。反问句有各种各样的问句形式,其中带疑问词的问句是最普遍的一种形式,比如带有疑问词“吗”、“呢”、“吧”等的疑问句。当然也可以通过选择问或者是非问来实现。

设问句作为反问句的一种特殊形式,不同于反问句的是设问句由提问题的人自己回答,这两种问句都表明问话者早已知道问题的答案。设问句的发问者一般不直接作出论断,而是先问一个问题,然后自己回答来强调观点。邵敬敏(1996)认为设问句的提问,是因为提问者想引起听话者的注意力,同时给他们足够的时间思索。设问句也是一种调动对方注意听自己的话语内容的一种方式。所以,这种问句也表明了问话者的能动性。

二、非标准问的语用功能

1.主持人发出的设问句

a转换话题

例如:鲁豫:刘轩,儿子叫刘轩,女儿叫刘倚帆,为什么呢?(设问句)因为他要教育两个孩子,用不同的方法,所以写了很多书,才开始让很多年轻人受益,要特别感谢他的两个孩子(短片:刘墉如何教育他的儿子)选自《刘墉访谈录》。

在此例中,主持人把之前讨论的刘墉的作品这个话题转到了他如何教育子女这上面来,而转换的方式就是用到了一个设问句,进而控制整个谈话的进程。

b帮助嘉宾讲述故事

例如:鲁:狗能站吗?(设问句) 哦,就那样,爪子在前边。

何炅:一般狗不行,然后就放到,就是墙旁边,然后把它手拉起来,就是这样,让它站着,然后说,自己好好反省下,它就真的不敢动,就那样站着(选自《何炅访谈录》)。

在以上两个例子中,主持人发出了两个设问句,目的是为了向对方寻求进一步的肯定。也就是说,当主持人提出一个她知道答案的问题时,她可以先回答这个问题,然后向回答者寻求确认。这样主持便充当了帮助或者提示嘉宾讲故事给观众听的角色。

2.主持人发出的反问句

在谈话节目中,主持人发出反问句主要目的是表达疑问和表明不同的观点。例如:

鲁豫:那走不到那儿,人家新闻部

刘墉: ▲片头音乐再播一次。(表示话语打断)

鲁豫:有过这样的吗?(反问句)

刘墉:那当然啊。

鲁豫:什么?怎么可能这样?(反问句)我也是做新闻的。

刘墉:告诉你,这个社会只问你在那个荧光屏表现怎样,人家不问你背后怎么回事。

鲁豫: 这倒是对的。

在这个例子中,主持人用了两个反问句,目的是表示和嘉宾不同的观点。但是,嘉宾否定了主持人的看法,坚持自己的观点。最后,主持人赞同了嘉宾的观点。

3.嘉宾发出的设问句

一般来讲,电视谈话中的嘉宾发出的设问句主要是为了强调自己的某种观点,或者为了给故事制造悬念,或者制造幽默气氛。例如:

刘墉:……我说你回去要不要跟你爸爸妈妈说,有我这号人物啊,她说我当然要说啊,我说要是你爸爸妈妈知道,我又是学艺术的,他们不答应怎么办啊?你知道我太太怎么说吗?(设问句)哦,不答应啊,我就跟你了,我就不回花莲了。

鲁豫:(大笑)

在以上这个例子中,嘉宾用了一个设问句目的是为了引起观众和主持人的好奇心,对刘墉太太的回答制造一个悬念,同时也是为了强调下面的问题的答案,也为下面幽默的回答制造了铺垫。

4.嘉宾发出的反问句

嘉宾发出的反问句与主持人的反问句的语用功能是不同的。嘉宾发出反问句主要是为自己的观点提供证据,以求观众和主持人对他们经历的认同和共鸣。例如:

李敖:她是国民党演员,国民党反对,说你怎么可以跟个,⊥(话语修正)叛乱分子勾肩搭背呢?她不肯定,她要写文章赞美我,还要嫁给我,国民党就打击她,不许她参加电影,金马奖不许他主持,一个电影明星没有电影可演,不闹情绪吗?(反问句)在家里就跟我吵架,我哪受得了女人跟我吵架,对不对?(反问句)两人就杠上了,后来就拆伙了。

5.主持人发出的阐述问,回问和感叹问

a 阐述问

主持人发出的阐述问主要是出现在电视谈话的开头,引出要讨论的话题或者即将出场的嘉宾。例如:

鲁豫:……他做电视节目,做电台节目,教书,唱歌,演戏,还出了很多书,所以我就很感慨,他这么多精力是从何而来?(阐述问)我刚才在后台,我跟他说,我说如果仅算工作量的话,你绝对是劳模,这样吧,我们掌声有请劳模何炅。

主持人在节目的开头发出的这个阐述问的目的是向观众提前说出今天请出的嘉宾是谁,为什么请他,为下面何炅向观众讲述自己的工作经历,为什么能在工作中胜任这么多角色作出铺垫。

b 回问

主持人发出回问一般或者是没有听清楚嘉宾的话,为了澄清或者确认,或者是为了对嘉宾说出的某个词或者某句话提出质疑,例如:

李敖:五个条件。

鲁豫:哦,五个条件。

李敖:瘦高白秀幼。

鲁豫:等会,瘦,明白,高白秀就是美。

李敖:秀就是秀气。

鲁豫:幼呢?(回问)就是要小?

李敖:年纪要小嘛。

在这个例子中,主持人是为了确认下刚才嘉宾说出的找女朋友的标准中的其中一个“幼”是不是年纪小的意思,表达一种质疑。