新课程下,物理探究教学中的“鱼.渔.渔场”

应继祥 程毓敏

“授人以鱼不如授人以渔”，对教育工作者来说已是耳熟能详，它强调了教给学生获取知识的方法比给予知识本身更重要。应该说，从“鱼”到“渔”是教学观念上的一大进步。“授人以鱼”就是指纯粹的填鸭式的教学，实行的是对学生的满堂灌的教学方式，忽略了学生的主体地位，抹杀了学生的创新能力，严重束缚了学生创造性思维的培养；“授人以渔”的模式则对我们学生的自主学习产生了重大影响，是教学研究者在探索教学方式革新上的一个重大突破。目前还在指导也将继续指导我们的教学实际。