如何组织中小学乐队活动

雷沁沁

自从上个世纪80年代以来，中小学学生中掀起了乐器热，全社会的音乐考级对乐器热起到了推波助澜的作用。目前，在中小学学生中，乐器演奏水平得到了空前的提高。尤其在中学，拥有许多器乐考级达到高级别的学生，这对在中小学中开展乐队活动，提供了很好的人才基础。在中小学中大力开展乐队活动的时机已经成熟。通过组织乐队活动，能够极大地提高学生的音乐水平，建立起学生学习音乐的风气，从而推动学习风气的形成，对形成良好的校风有着极大的推动作用。在台湾地区有一个很有名的广告语：学琴的孩子不会变坏。因为这不仅是学习演奏美丽音乐的乐器，更代表了一种生活方式，不仅训练人的韵律，更协调左右脑的配合，不仅让学生学会音乐，更提高了学生的素质，养成了认真对待学习的好习惯。

要组织好中小学的乐队活动，在现在乐手资源如此丰富的条件下，可以在每个年段都组织一个乐队。由于社会上音乐考级的推动，凡参加考级活动的学生都拥有质量较好的乐器，这使得组建乐队不要为乐器发愁。根据现在的国情，学生学习的乐器除了钢琴和小提琴外大多数是民族乐器。因此，组建乐队可以组建中西混合型的乐队。这样的乐队从音色方面来看，由四个部分组成：吹管乐组、弹拨乐组、拉弦乐组、打击乐组以及附属几种色彩性乐器。从音域方面来看，必须有高音、中音、低音三个部分组成。三者缺一，音响就不丰满，合奏就会失去饱满的和声效果和艺术感染力。乐队的活动时间可以利用每周固定的课外活动时间，甚至放在周末进行训练。可以以课外兴趣小组的形式进行活动。每个年段组建一个乐队，就能够从各年段乐队中挑出优秀的乐手，组建学校的乐队，把学校的音乐活动推向较高的水平。在乐队的管理上，可以选择业务能力和管理能力强的学生担任队长，实行学生的自我管理，教师则作为指导者进行指导工作。乐队的活动，要由各年段有关老师和领导、教务处、总务处等几方面共同协商确定活动方案。因为乐队的活动牵涉到活动时间、活动场所、所需器材等几个方面，需要各方面的配合才能进行。

在乐队的排练中，首先遇到的是排练曲目的选择。在选曲方面，要选择适合学生程度的曲目进行训练。选择难度太难的曲目，会使学生在训练中感到太难，会失去信心，挫伤学生的积极性。选择太容易的曲目，会使学生在训练中精神涣散，影响进步。最理想的曲目，应是在难度上比学生的程度略高一些，使学生经过训练能够有所进步，又能够演奏得好的曲日。选曲时当然也要适当参考学生的兴趣来选择。在思想内容上要选择内容健康，积极向上的曲目。要防止低级趣味的靡靡之音混入乐队的排练曲目，造成不良影响。选曲还要注意要尽量体现民族风格，尤其是要充分考虑本地区的音乐传统，尽量让学生尽早地接受传统音乐的熏陶，培养学生民族审美感，把优秀的中华民族文化发扬光大。

乐队的排练，一开始要卣老师来担任指挥并主持训练。但是，老师要有意识地培养学生的自我管理能力。逐步培养业务素质好，管理能力强，工作作风正派的学生担任乐队指挥，逐步实现学生的自我管理。在乐队中，要按照乐器的种类，把乐手分成几个小组，每个小组指定—个学生负责。这样做有利于乐队分组训练时的管理。选定曲目后，要组织全体乐队成员感知、分析乐曲的内容，听所排练的乐曲的录音，使学生对所要演奏的乐曲有个初步的认识。在熟悉了整个乐曲后，就可以进行分组训练。在分组训练中，教师分别到各组指导，逐组过关。当每个小组都能顺利演奏本声部时，就可以进行合奏训练。从分组训练到整体训练反复几次训练，很快就能达到预期的演奏效果。

在全校的各年段乐队都进行较好的训练之后，就可以在校内组织各种文艺汇演。可以以班级为单位出节目，在年段内组织音乐会，也可以以学校为单位组织音乐会。目的是要给学生创造演出锻炼的机会，让学生通过演出提高演奏技能，增加l临场经验。

在学校内让学生进行充分的练习，就可以参加社会上的一些演出，让学生走上社会，让社会来检验学生的演奏水平。可以用与其他学校或单位联欢的形式，举办音乐会。也让学生见识其他学校或单位的演奏水平，提高自己的演奏技艺。在学生的演奏技能达到较高水平后，就可以把学生的视野引导到专业乐团的演奏水平上。当学生的演奏水平达到较高水平之后，学生的音乐自主学习的能力就大为提高。在这个阶段，就会有好的音乐苗子冒出。产生音乐人才。

在学校内组织乐队活动，会不会对学生的正课学习产生妨碍呢?我认为只要处理得当，乐队活动与学生的文化课的学习是能够做到相互促进的。器乐的学习对人的左右半脑的相互协调有促进的作用，对大脑的机能的正常发育有好处，有利于智力的发展。乐队活动的安排，有利于学生养成良好的学习习惯。乐队的活动，有利于学生远离社会不良风气的影响，防止不良品质的形成，对学生的学习也是很有好处的。

开展中小学乐队活动，是进行器乐集体教学的继续，也是时代给我们音乐教师提出的要求。让我们在音乐教学的舞台上。为学生的全面发展努力做出贡献。