浅谈如何促进学生主动学习健康知识等

章启忠

摘要：针对目前学生健康知识匮乏，健康水平下降，结合学生特点及教学实际，渗透健康教育、传授健康知识。让学生主动积累健康知识，提高对身体和健康的认识，培养良好的健康行为习惯和生活方武。

关键词：促进学习健康知识

少年儿童正处于生长发育最旺盛的时期，这一时期学生的身体状况对他们的健康成长具有重要影响。但是随着社会的发展，时代的进步，人们的生产生活方式发生了巨大的变化，所造成的体力活动减少和心理压力加大直接威胁到人类的健康。特别是学生健康问题日益突出。一方面青少年疾病具有成人化的趋势。如少年高血压、少年糖尿病等；另一方面不断涌现的新问题，包括毒品、艾滋病、各种心理问题等等。当今学生的健康问题已经到了相当严峻的程度。尽管造成这种局面的原因是多方面的，但是学生对健康认识不足，健康知识的缺乏无疑是一个重要因素。加强健康教育的渗透，传授健康知识，培养学生良好的健康意识、行为和习惯，使学生掌握一定的健康知识和技能，提高其社会适应能力，无疑具有十分重要的现实意义。

1.学生掌握健康知识的情况分析

目前学生健康知识的来源：一是来自于家庭、社会，大多属于由他人针对生活中出现的健康问题直接实践，学生被动接受；二是来自于学校，学校的健康教育所采用的方式一般是通过讲座、黑板报、张贴一些宣传资料和部分科目在课堂教学中渗透等，内容单一，知识更新慢，学生不易积累；三是极少部分学生通过报刊、杂志、网络获取少量信息。上述健康知识的获得都比较片面，缺乏系统性，学生主动参与少，同时不便考核，因而学习积极性不高，致使大部分学生对健康知识知之甚少。

2.促进学生主动学习健康知识的方法

2.1提高认识，主动参与

通过讲解、案例分析等方法，让学生明确学习健康知识的意义；理解身体健康在学习、生活中的意义和作用；培养关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响；掌握促进健康的知识原理和方法。从而使学生能够重视对健康知识的学习。提高学习的主动性。

2.2广集信息，注重积累

在现代生活中。可以通过多种形式、多种途径获取知识，重要的在于积累，最终要付诸于实践。学生要将各方面获得的信息，及时以建立资料卡或记录本等形式完成经验的总结、知识的积累，每学期进行交流、展示。

2.3教师引领，积极实践

学校是学生学习的主阵地，教师是学生学习的引导者，主要是负责传授学习的方法，把握学习的方向，创造学生实践的平台，提高学生学习的能力。我校把健康知识贯穿到每一节体育课中，采取学生主讲、教师指导的方法，取得显著效果。

2.4家校携手、加强检查

利用家长会等机会，与家长沟通，做动员工作，争取家长的支持，并且帮助孩子查找、验证和积累健康知识。要求学生回家后，对家长讲述学习了的健康知识，家长要模范遵守，并起到监督作用。同时，利用雨、雪天等室内课来检查平时健康知识积累情况，采用学生之间一问一答，其他同学补充、评价的办法，既活跃了课堂气氛，也是对学习过知识的巩固和完善的过程。学期末进行书面测试，测试范围主要是结合上课中关于健康知识的内容，其成绩将影响到期末考评的等级。

总之“知识重在运用。学习贵在坚持”。让学生学会学习、学以致用就是最终的目的。

3.结束语

新课标比原来更凸显了健康目标的重要地位。健康是现在每个人都努力追求的，如何把健康的知识从小普及，并在社会传播，也是教师的一种责任与义务。让学生主动参与到教学中去，调动他们的学习积极性，然后由点到面。把健康知识普及到周围人群中。在学校、家庭和社会上，我们的学生都可以运用所学到的知识，更好地生活与学习，成为身体与心理都健康的接班人。

浅谈班主任工作应该注意的问题

金文燕

摘要：做好班主任工作应该注意了解学生的情况，遵循班主任工作的指导思想和总体原则。在实际工作中，切实抓好要解决的主要问题，落实好具体措施。

关键词：班主任工作注意问题

班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程，它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步，关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。如何搞好班主任工作?通过几年的实践，我认为应该注意以下几个方面的问题：

一、详细、真实地了解学生情况。为班主任工作打好基础

作为班主任，应比较详细和真实地了解学生各方面的情况，如学生家庭经济情况，父母的职业，家庭成员情况，特别是学生的性格特征，是内向、外向，调皮、踏实，还是活泼、呆板，甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解，可通过家访的方式获得。对学生自身性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得。当然，充分了解学生不是三天两天的事，有的甚至需要进行较长时间的调查，仔细揣摸。才能总结出一个学生的性格特征。

二、遵循班主任工作的指导思想和总体原则

在实际工作中，班主任本着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人出发，在提高学生学习成绩的同时，还要提高学生政治思想素质，锻炼学生实际工作的能力、适应社会的能力，使学生全面发展，能够成为对社会有用的人才。

1.思想上，应加强对学生爱国主义道德情操的培养和热爱党、热爱社会主义事业信念的教育，树立良好的世界观、人生观。还要进行是非观念的教育、见义勇为的教育等。

2.学习上，努力培养学生认真学习、按时完成作业的习惯，更重要的是教会学生一些学习的方法。学生认真学习。认真复习，认真严肃对待每一次测验、考试。能较为牢固地掌握各门学科基础知识，在实际生活中大胆运用，学以致用。学校学习的东西毕竟是少之又少的，关键是教会学生在社会生活中的运用，如利用所学知识办好墙报、广播，分析社会政治现象，纠正社会上使用语文错误的地方等，以便在进入社会后能适应社会，为社会做贡献。

3.工作上，锻炼学生初步的管理能力，特别是建立、健全班委会、团支部，配合班主任搞好班级常规管理工作。使全班学生有一个安全、舒适的学习环境。班干部和支部委员除了管好自己以外，还要管好别人，这样，既锻炼了学生的管理能力，也为班主任分担了工作量。

4.纪律上，加强对学生自觉遵守纪律的习惯的培养，让学生除能自觉遵守学校、班级的纪律外，还主动维护班集体和学校的利益、荣誉，有一定的正义感。培养学生敢于同坏人坏事作斗争的见义勇为精神，为班集体，也为学校的安全、荣誉出力。

5.安全上，加强对学生的教育，同时加强管理，杜绝学生事故的发生。也应教给学生一些安全自救的方法，如火灾、地震、食物中毒、医疗急救等。

6.其他方面，培养学生良好的生活习惯，如热爱劳动、积极锻炼身体、尊老爱幼、扶残济弱、见义勇为等，使得学生能够在实际生活中发现感人的事迹。

三、实际工作中，切实抓好要解决的主要问题。落实好具体措施

各班可根据自身不同的特点，在实际工作中确定几个主要问题进行解决。一般情况下。以下这些问题是需要解决的。

1.主动抓好后进生(学困生)的转化问题。对于不同特点的后进生，要采取不同的方式方法：对于学习差的学生，着重从学习方法、学习态度等方面进行教育；对因纪律差而造成学习成绩差的学生，通过思想教育。先让他们树立正确的纪律观念，在此基础上形成正确的学习观念。逐步地提高学习成绩；对于因基础差和思维不灵活的学生。让他们从基础人手。一步一个脚印，稳步提高；对于双差生，更是应从思想上、学习上给予最多的鼓励、教育，使其痛改前非，重新做人，做一个合格的中学生。

2.搞好班级的财产管理。班内的财产是国家的公共财产，不容侵犯和随意破坏。在实际工作中。可将班内财产实行人头承包负责制，学生有了责任感，基本能认真爱护班财产，有损坏还能检举、揭发。

总之，班主任工作是复杂、细致的工作，也是一项有趣的工作，只要你全身心地投入到里面去。一定能感受到班主任工作的快乐、教师生命的活泼和教育教学生活的充实。