改进学校后勤管理模式 培植发展教育服务产业

王文杰

一、构建新型学校后勤管理模式

学校后勤工作有以下特点：一是基础性。“兵马未动，粮草先行”。后勤工作是学校一切工作的基础，是教育教学工作的先行官。二是繁杂性。它涉及学校校舍建设、物资采购、教育装备、饮食卫生、安全防范及职工住宅物业管理、校园绿化美化保洁等，任务繁重，系统庞大。三是时效性。后勤工作应为师生提供及时、有效、优质、快捷的服务，以减轻师生的后顾之忧。

构建强有力的学校后勤保障服务体系，是社会主义市场经济发展的必然要求，在深化教育体制改革，增强保障能力、多渠道筹措教育经费、服务地方经济建设等方面具有重要作用。长期以来在计划经济体制下形成的“学校为社会”的后勤服务体制和管理办法，已严重阻碍了教育事业的更快发展，它迫切需要对学校后勤工作在机制上、制度上、管理上进行改革和创新，这是由学校后勤工作的特性所决定的。

因此，我们要构建与社会主义市场经济和教育事业发展相适应的、政府指导扶持、社会广泛参与、学校有效监督的新型学校后勤保障服务体系，积极稳妥地培育发展教育服务业。

为此，我们做了如下改革：

二、完善与改革管理制度，坚持“四化”

后勤工作行政化已严重地制约教育事业的发展，在学校后勤保障服务体系建设中，我们从完善后勤管理制度和改革管理体制上着手，采取切实有效的措施，坚持做到了改革思路的社会化，投入体制的多元化，运作方式的市场化，管理模式的企业化，发展方向的产业化，后勤管理的契约化。

几年来，我校先后制定了《陵园校舍管理暂行规定》、《学校突发事件应急预案》、《四防安全工作制度》、《学生饮食卫生管理办法》、《学校后勤人员学习培训制度》等二十余项规章制度，极大地调动了后勤管理人员的工作积极性、创造性，促使学校的后勤管理工作逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道。

三、培育发展教育服务业

我们在资金困难和学校要发展的两难之中，以解决资金问题为切入点，经过学校领导班子与教师的广泛讨论，校长办公会的反复论证，决定拓宽勤工俭学的经营理念，走学校后勤服务社会化改革这一充满成功的希望之路。按照这样的思路，我们把校内400平方米的平房，改造成一个食堂和两个商店，采取公开招标的形式，以每年10万元的价格对外承包。在学校后勤的监管下，他们自主经营，增加花色品种，提高服务质量；在满足师生需要的同时，减轻了学校的经济负担，还为学校增加了可观的收入。学校的木器厂，原来是学校统一经营管理，工人吃“大锅饭”，效益很差。我们对木器厂进行了大胆改革，经营自主，承包到人，极大地调动了丁作的积极性。木器厂不仅能生产学生课桌椅，满足全县中小学校的需求，还能生产加工[办公桌椅、沙发、卷柜等机关单位用品，市场前景良好，经济效益突显，每年都能向学校交纳几万元。正因为有了这些资金的支持，办学条件极大改善，学校面貌焕然一新。