搭建教职员工广泛参与教学和管理的多元平台

强永刚

着力推进建立健全学校民主管理制度，尤其以教师为主体的教代会制度，是充分调动教职员工内在积极因素的重要抓手，也是体现以人为本，柔性管理的重要举措。所谓以人为本，本质上就是对人的尊重。教师是一群特有的生命群体，是学校里最重要的一种人力资源，教书育人的特殊使命感、责任感，造就了这个群体特有的生存观、价值观。校长依靠教师民主管理，是对他们主人翁精神和存在价值的认可和尊重。依靠民主管理制度来治理学校，通过制度来约束和监督自己，尽量减少人治的成分，是校长的一种高度的理性和智慧。

一、为教师搭建施展才华的舞台

关注“人”，永远是管理的第一大要务。而关注人，并不是简单的物质满足，也不是表面、肤浅的沟通。关注人就是要关注和尊重人生命价值和职业价值的统一。民主管理的一个重要层面，是要准确了解教职员工，科学地安排和使用教职员工，知人善任，以最大可能地发挥他们的积极性。比如，颇有我校特色的专题教研组、通讯报道组、综合实践教研组、航模辅导组、金钥匙竞赛辅导组等等的设立，就充分体现以人为本、量才为用的初衷，使得一些以往在教学管理方面较为薄弱，因而得不到重视的人，有机会张扬自己个性，通过学校为他定制的舞台尽情地施展自身特长，从而获得学校和个人双方的共同发展。他们为学校争得了一连串的荣誉，而他们个人在此过程中也体现了自身价值，获得成功的喜悦，从而使学校和个人获得了双赢。

二、为教师提供参与管理的平台

充分发挥教职工主人翁意识，将他们观注学校建设发展、监督校级及中层干部的民主权利得以充分发挥。我校每年要进行校级领导、中层干部的述职报告，全体领导要接受教职员工的民主测评。还有，每年办学水平及校长任期目标考核都事先经教职工代表评议打分。校长每年要向教代会做工作实绩、下年度目标任务、年度资金使用决算情况的年度工作报告，让各位代表对学校的重大工作、发展趋向一清二楚。在此基础上，再广开言路，听取代表意见、建议，集思广益，进一步完善新一年的计划目标、工作思路。

三、为教师营造公平合理的展台

一所学校的发展离不开学校和谐局面的基础，民主管理则能使得教职员工成为营造和谐校园的主力军。学校评选各级先进、推荐区市级优秀工作者、教师职称评审、年度考核、青年教师新秀、能手等报送，都履行规范的手续。个人申报，材料展示，工会小组民主评议、无记名推荐，校行政、考核小组根据民意全面考虑、集体讨论，最终形成决议，张榜公布。由于这些素材来自一线，避免了行政决策的盲目性，增强了群众性，体现了公平性。因而，这些事关教职工切身利益的大事，学校总是做得有条不紊，妥帖合适，让领导的关怀、温暖能够普撒到每一个层面，没有被遗忘的角落，因而赢得了大家的高度信赖，很少有意见产生，也极大地提高了校行政，特别是书记、校长一班人的执政威信，我们的年民主测评优秀率都在80％以上，连续四年获得好班子称号。

四、为教师设置施政建言的讲台

事实证明，只有柔性的管理才能够走进人内心最深处、最需要的地方，才能真正获得影响个人的力量。在学校民主管理中，切实尊重民意，吸纳意见建议并最大可能的实现、满足建议是对民主管理的最好注解。在这方面，我们也是下了大力气的，比如：我校现代教育技术设备的添置更新，如多媒体教室全覆盖、教师人手一台笔记本电脑、每年一次体检、两年一次旅游等福利待遇；如电子化备课、资源库建设等改革措施；如加强教研组建设、组织教学沙龙，开展每月论坛活动等等，都来自一线教师的积极建议。又如，骨干教师奖励，行政人员、级部主任、教研组长及班主任津贴、夜值班教师补贴等教师福利，也是校行政在听取教职员工意见、比照兄弟学校后，根据上级相应文件精神及时进行调整提高。其中骨干教师补贴，学校增加了校级教学能手、教学新秀的相应补贴，增加层级，缩小差别，极大地提高了校级骨干教师的积极性。

几年来，在全校教职工的共同关心努力下，校内环境改造和硬件改善取得飞跃发展：校容校貌焕然一新，新建寄宿生宿舍楼一幢、改建寄宿生宿舍楼两幢；新建师生食堂一幢；改建校内广场和粉刷所有建筑群，整修花坛，设置大型露天灯具，美化了校园；新建行政大楼一幢；今年马上要筹建田径运动场。另外，一个现代化的数字校园基本形成：校园电视台和广播系统设备更新，多媒体教室和网络系统全覆盖，实现办公无纸化。生机比达到9：1，师机比达到1：1。学校让每一个纯真的梦想变为现实，教职员工的工作条件得到了极大的改善。