以学生发展为本大力改进物理学习训练

方天一

物理学习训练是物理新课程的重要组成部分，是实现新课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容；物理学习训练是学生获取物理知识、形成能力、经历物理学习过程和掌握科学方法的重要手段和必要途径。因此，应以学生的实际情况为基础，立足于学生的自主学习、探究学习和合作学习，从学习训练的内容、要求、方式、评价等方面着手，改善现有的物理学习训练，这有利于推进新课程改革，也有利于推动物理课堂教学的改革，是新课程改革的重要突破口之一。

物理学习训练一般是针对物理学习的重点内容和学生发展所必需的基础，有目的、有计划地安排学生进行的感知、尝试、操练、探究、体验等活动，如阅读、解题、实验以及各种技能和行为习惯的训练等。物理学习训练的主要目的是：打好基础、促进教学、改进教学，即要通过物理学习训练活动，帮助学生理解物理知识，掌握技能、形成能力和健全人格，从而在各方面打下扎实的基础，促进学生全面发展和终身可持续发展；同时还要通过学习训练，反馈教学信息、了解教学效果，为改进教学提供依据。特别强调的是改进物理学习训练，既要达到学习训练的目的，又不能加重学生的课业负担。

物理学习训练所提供的时空是由学生独立支配的，是学生由知到会、由会到熟、由熟到用的发展天地，也是学生展示自己创造能力的舞台。因此，必须充分认识物理学习训练的作用，改进物理学习训练，编制有利于发展学生思维能力、培养学生创新精神和实践能力的训练内容。

一、物理学习训练的作用

物理学习训练的作用具体有：

1、使学生加深对物理知识的理解，巩固、深化、活化物理概念和规律；

2、提高学生学习物理的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的科学态度和科学精神；

3、提高学生的思维能力和运用物理知识解决简单的实际问题的能力；

4、及时反馈教学状况，检查与评定学业成绩，有利于教师了解教学效果，及时调整教学设计。

要使中学物理教育适应社会发展的要求，落实“以学生发展为本”的教育理念，不仅要求物理课堂教育形式、方法要灵活多样，而且物理学习训练的内容、形式与要求也要有相应的改进。要正确认识物理学习训练的作用，调整物理学习训练的编制，拓宽物理学习训练的时空。因此，明确改进物理学习训练的主要任务是非常必要的。

二、改进物理学习训练的主要任务

1、改进基础性训练。基础性训练注重于学生获得学习与发展的必要基础，是整个物理学习训练的主干。改进基础性训练，旨在全面体现新的基础观；明确新的“基础”是指有重点、有层次、有选择的基础。正确理解物理基础知识和基本技能的内涵，调整“双基”训练的内容，充实“过程与方法”情感、态度与价值观的训练项目，强化训练题目的典型性和示范性，拓展“双基”的功效。

2、加强实践性训练和开放性训练。物理概念的建立、物理规律的得出都是通过观察和实验，再经过思维加工而获得的。编制物理习题训练时要重视实验的作用，依靠一些简单易行、有启发性的演示实验或学生实验，通过直观方法，引导学生积极思维，促进学生对问题的深入理解；要充分考虑现代信息技术的作用以及学生学习方式改变的因素，开发一些相关的实践活动的习题训练。注意开发必须通过多名学生共同参与才能完成的实践活动，培养学生的发散思维能力、综合能力和协作精神。

依据新课标，把从科技、生产、生活等实际问题中获取的现代新信息编制成训练习题，体现物理知识的运用功能，增加物理学习训练的趣味性、实践性和开放性。