加深对学校体育认识 努力提高体育教学质量

黄煜熙

教育是一个终身过程，它包含了贯穿于人生不同阶段的学前教育和小学、中学、大学以及成人教育，而体育教育则必须根据教育工作规律和人生不同年龄阶段的身心发展的特点，科学地安排体育教育的顺序性，合理地组织体育教学与锻炼身体的全过程，使终身体育与终身教育二者成“纵向”将这些不同阶段的教育过程相互连接，成为一个有机整体的“链锁带”。教育又是一个正规的学校教育和现代多渠道多形式的刊授教育、函授教育、广播电视教育；当然其中也包括体育知识教育和目前流行的健身、健美操、体育舞蹈等运动技能信息传输教育；以及各运动项目的体育协会社团活动和社会、家庭所受到的非正规教育致使构成终身教育与终身教育二者的“横向”结合，第三，教育具有普及性，提倡教育的平等化，是全民均有享受教育与体育的权利，终身教育与全民健身计划纲要的实施就是造就全面发展的并具有实践能力的，身体健全的人生工程，使一切可受教育的人们在整个一生中具有继续接受教育的动力和能力，不断地改善人们的生活质量，以达到最理想的终身教育和终身体育的目的。每一位体育教师都应该树立起以上这一观点。