优秀教练员选拔相关问题探讨——以江苏省排球教练员为案例

邬建强

(南京交通职业技术学院体育部，江苏 南京 211188)

优秀教练员选拔相关问题探讨
——以江苏省排球教练员为案例

邬建强

(南京交通职业技术学院体育部，江苏 南京 211188)

优秀教练员的培养是训练工作的重要组成部分，建立一支高水平、高素质的教练员队伍已经成为加强运动训练的一个重要环节。以江苏省排球教练员为案例分析表明：当前选拔教练员注重教练员的运动经历等显性能力，而创新性、品德、社交、感知性等隐性能力往往被忽视，隐性能力因素是鉴别优秀教练员的关键因素，教练员只有同时具备了以上的两种能力，才能在以后的训练工作中成为一名优秀的教练员。

优秀教练员;选拔;隐性能力

1 研究对象与方法

1.1研究对象

江苏省无锡、常州、镇江、南京、南通、淮安、宿迁、徐州、连云港等地的排球教练员21人为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

根据论文研究的需要，通过阅读体育管理学、体育社会学等方面的书籍和广泛查阅中国期刊网的相关文章及关于教练员队伍选拔的相关文件，来了解本领域的研究现状和前沿动态，以寻求最佳的解决问题方法和理论基础，为本文的设计与构思提供了参考。

1.2.2问卷调查法

根据本研究的目的和内容，遵循体育科研方法和社会调查法有关问卷设计的要求，经过咨询专家反复修改后，设计了调查问卷。为了保证问卷填写的真实性与回收率，问卷的发放采用了现场发放、现场回收与邮寄的方式。对江苏省青少年排球高水平运动队的教练员和体育官员进行问卷调查。问卷的发放与回收情况见表1。

表1 问卷发放与回收一览表

1.2.3现场调查法

对江苏省南京市、镇江市、淮安市等部分办高水平排球运动队的学校教练员和体育官员进行实地考察，充分了解各学校高水平排球运动队中教练员的选拔方式。

1.2.4专家访谈法

根据本论文的研究思路、研究方法等方面的问题，对上海体育学院和北京体育大学等部分高校具有丰富经验的专家、学者进行了咨询，获取他们对教练员选拔能力的意见和建议。

1.2.5数理统计法

利用 SPSS11.0 统计软件对所获得的数据和资料进行处理，用以得出定量结果。

2 结果与分析

2.1教练员选拔的现状分析

表2 教练员执教前情况一览表

由表2可知，目前江苏省青少年排球教练员的选拔主要是从高水平运动员和体育教师当中选拔出来的，虽然体育教师有较强的教学理论，但是被选拔的体育教师运动级别都比较低，最高的运动级别只有1人为市级运动员，其他5人都是排球传统学校的队员。

2.2对教练员选拔工作中能力因素指标确定的原则

对教练员的选拔应该遵循以下3个原则：第一，先进性原则，应确定选拔的能力因素要符合现代竞技体育和当代体育科技对训练工作的要求，教练员在具备了这些能力因素后能够在工作中把握训练工作的最新理念，勇于创新，并最终取得优异的比赛成绩。第二，指导性原则，这一原则要求选拔的能力因素对竞技体育训练质量起决定作用的本质特征和主要因素，而选拔的能力因素特点是多极性，必须按训练基本规律来确定能力因素内容。第三，可行性原则，这包括：(1)体系结构层次和指标内容条目数应适中，过多则过于呆板，适应性差，过少则难以把握；(2)各指标的标尺要可行，标尺太低或太高均不能达到预期效果；(3)各项选拔能力因素尽可能量化，通过权中系数确定各个因素的重要程度，以便于对比。

2.3教练员选拔因素分析

要想成为一名优秀的教练员必需具备的能力可以分为显性能力和隐性能力两大类，显性能力包括教练员的运动技能和受教育情况等表层信息，这些能力对于教练员来说是必备的条件，一名优秀教练员必须亲自参加训练实践,并具备丰富的训练实践经验，没有丰富训练实践经验的教练员,很难正确地指导运动员去进行训练。这些能力的信息比较容易获得，但是显性能力无法预测和决定是否能成为有优异表现的教练员。而不容易被发现的隐性能力，如社交能力、心理承受力、创新性、决断性、 竞争性、感知性等能力决定教练员行为与表现，这些能力很难用一个衡量标准或在短时间内获得。

对于教练员的选拔可以划分为两大部分：第一部分为显性能力因素的选拔，即基准性能力因素，这只是对教练员的基本素质的要求，决定该教练员能否胜任教练员岗位，但是无法把他从表现平庸的教练员当中区分开来。第二部分为隐性能力因素的选拔，也称鉴别性因素，它是鉴别优秀教练员的关键因素，只有同时具备了以上的两种能力因素要求，才能在以后的训练工作中取得优秀的成绩，成为一名优秀的教练员。

2.4教练员选拔方法

通常使用的教练员选拔测评方法，在评判教练员能力过程中不可避免地带有主观随意性，过于关注被选对象的显性能力因素指标，如运动等级，以及受教育的状况，而忽视了被选对象的心理素质以及对本职工作的胜任程度等一些很难表现出来的隐性因素，使其评价结果的准确性受到较大影响，导致教练员选拔工作有失公正和客观性，有的教练员无法胜任训练工作岗位。教练员岗位对于训练工作的胜任是一个多维、多层次的集合概念，其语意具有模糊集合特征。因此，本文提出多因素模糊决策方法来选拔优秀教练员。其目的是运用模糊数学原理来解决人才选拔这样的“模糊”评价问题。

选拔优秀教练员过程本身构成一个模糊系统。显然能否成为优秀教练员的因素是很多的,取多少因素,取哪些因素是要慎重考虑的,如果选拔因素取少了，评价不全面,取多了一是统计工作量增加,二是不能突出主要因素。一般选取的因素应是对目标起决定性作用的或影响较大的因素,并且应是相互制约的。如在实践中我们选取与教练员关系比较密切的九个因素，其中显性因素两个，隐性因素七个。在综合评判时,对能否成为优秀教练员的诸因素显然应有不同的侧重,其地位也不同,这可以通过权数的分配反映出来。权数客观上应符合某因素在达成整个目标的地位或者是重要程度，应尽量符合客观规律。

2.4.1确定权重矩阵A

各因素的权重系数应满足∑ai=1,一般地用如下步骤确定：

采取在同一层次的各因素中事先规定一个准则,把该层次各因素两两对比,形成判断矩阵,通过计算判定矩阵的最大特征值及其相应的正交化特征向量得出该层次各要素对于这一准则的权重系数。

为了检验其评价是否符合实际,可采用如下方法,对某事实上的优秀教练员同时也进行模糊综合评判,然后将候选人评判结果与事实上的优秀教练员评判结果相比较,以确定侯选人最后评语及结果是否符合实际。

2.4.2评价集的设定

评价集的设定一般分成四到五个等级为好。如分等太少,则由于一般评判者不喜欢绝对化,必然基本集中在中间一等,拉不开档次,使评估失败。如分等太多,则评判结果过于分散,使评判结果不易认定,也会导致失败。为了便于评判,一般要对评价因素给出参考标准,其标准也应该是原则的,笼统的,以给评价者留有余地。这里我们设评价集为V={优秀,良好,中等，一般,较差}，相应的分值为V={5,4,3,2,1,},当要进行选拔教练员时，通过对教练员各项能力因素指标的得分情况乘以相对应的权重系数，得出相应的分数，分数最高的就是最佳人选。

3 结论

目前在教练员的选拔过程中，运动经历和学历是选拔优秀教练员的主要依据，认为高水平的运动员必然会成为优秀的教练员。在选择教练员时，主要选择高水平的运动员来作为教练员的第一人选。在选拔教练员的能力指标中创新性、品德、社交、感知性等指标没有受到足够的重视，能否成为优秀教练员的能力可以分为显性能力和隐性能力两大类，显性能力包括教练员的运动技能和受教育情况等表层信息，这些能力对于教练员来说是必备的条件。但是显性能力无法预测和决定是否能成为有优异表现的教练员。而不容易被发现的隐性能力是鉴别优秀教练员的关键因素。

[1] 李勇,程刚.构建我国教练员科学训练能力评估指标体系[J]. 四川体育科学，2004,(1).

[2] 马志云,张存彪.教练员在竞技体育比赛中的作用[J].少年体育训练, 2005,(1) .

DiscussonSomeQuestionsoftheOutstandingTrainer'sSelection——TaketheVolleyballTrainersinJiangsuProvinceastheCaseAnalysis

Wu Jianqiang

(Department of Physical Education; Nanjing Communications Institute of Technology; Nanjing,211188,Jiangsu China)

The outstanding trainer's raise is important in the training work and establishing a high level and high quality trainer troop already becomes an important link in the enhancement movement training. This article takes the volleyball trainer in Jiangsu Province as the case analysis and makes an analysis on the Jiangsu Province volleyball trainer's present situation,that it pays great attention to select trainer's codominance ability ,such as movement experience in Current , but the innovation, such as the personal character, the public relations, the sensation and so on the recessive abilities are often neglected, the recessive ability factor is the outstanding trainer's key aspect, the trainer who only has two kind of ability factors could obtain the outstanding result in later training work, and became an outstanding trainer.

outstanding trainer;selecting;recessive ability

2007-01-31

邬建强(1962-)，江苏南京人，副教授，研究方向：体育教育训练学。