国外教师职前培养模式的比较研究及启示

谭兆敏　段作章

摘要：教师的职前培养是教师专业化发展进程中的一个重要阶段。从世界发展趋势来看，教师的职前培养模式逐渐趋向于开放化、多元化。西方发达国家近几十年来实行的3+1、3+2、4+1、4+2等教师职前培养模式各具特色：3+1模式培养周期短，注重大学与中小学的合作；3+2模式重视大学与高等师范院校的合作，教育实习特色鲜明；4+1、4+2模式中，教师专业教育与学科专业教育并重，适应了社会对高水平师资的要求。这些培养模式对我国教师教育的改革有如下几点启示，即：应更新教师教育理念，建立开放式教师教育体系；增加教育课程比重，强化教育实践训练；因地制宜，因校制宜，构建多元化人才培养模式。

关键词：专业化；教师教育；职前培养

中图分类号：G40

文献标识码：A

文章编号：1004—003X(2005)04—0026—05