教学研究

1. 历史图片在高中历史教学中的开发与应用
2. 浅谈中学生政治素养培养的有效性策略研究
3. 浅谈如何提高历史课堂教学的有效性
4. 思想品德教学培养学生核心素养研究
5. 初中历史探究性学习的实践与反思
6. “互联网+”时代高中政治教学的创新要点
7. 如何理解“国家干预经济”的确切内涵
   ——由2013年全国文综I卷第31题说起
8. 基于微课的高中历史课堂教学研究
9. 中职学生地理活动教学策略探究
10. 历史细节决定学科育人价值
11. 高中政治教学中教学反思初探
12. 探讨初中政治教学中情境教学的应用
13. 新课程理念下高中历史教学策略探讨
14. 试谈变教师举例为学生举例在高中哲学教学中的应用
15. 浅谈历史课堂的细节
16. 浅谈政治课堂教学之有效性
17. 中学历史课堂中的德育落脚点研究

经验交流

1. 论新课改背景下初中政治教学的有效性策略
2. 倡导绿色生活
   ——地理课堂中的环境教育
3. 多样导入法激发学生学习历史的兴趣
4. 高中政治课如何打造高效课堂
5. 基于微课的高中地理试卷讲评课初探
6. 浅谈多媒体如何优化高中历史教学
7. 互动教学在高中历史课堂中的应用
8. 浅谈多媒体教学在地理学科中的应用
9. 高中历史教学中如何发挥核心素养的作用

课题成果

1. 思想政治课堂教学实效性的教学艺术
2. 乡土资源在地理课堂教学中的应用研究
3. 新高考背景下如何进行地理学习
4. 思想政治课教学反思“三步法”模式初探

复习指导

1. 如何更好地实施初中地理新课程教学理念
2. 细读题 明指向 会迁移
   ——基于2017年高考新考纲对完善学科能力考查的思考

教学设计

1. 构建选修课有效性教学案例的尝试
   ——以《中国民主革命的先行者孙中山》一课为例
2. 例谈地理实验在课堂教学中的应用
3. 史学阅读助力历史课堂教学
   ——以《难忘九一八》为例
4. 《难报三春晖》教学设计
5. 高三一轮复习课堂教学的有效性探索
   ——《英国君主立宪制的建立》教学设计

综合探究

1. 笨拙的力量
   ——中职德育教学感悟
2. 初中生友善的缺失原因与解决策略
3. 高中生公民意识培养思考
4. 农村留守学生初中历史课堂教学的有效性研究
5. 以和谐的师生关系 构建高效课堂
6. 支教散记