目录
理论
教学
- 在单篇文言教学中提升学生思辨阅读能力
- 散文教学中培养学生语言素养的路径
- 《念奴娇·赤壁怀古》教学应突出三种能力培养
- 大单元视域下的事理说明文教学策略
- 大单元视域下的高中语文深度学习谈略
- 基于大概念的高中文言文单元教学刍议
- 阅读教学中“主问题”的设置方法
- 借助情境任务 培养学生思维
- 高中语文教学中的批注式阅读法浅谈
- 例谈情境任务创设的策略选择
- 初中古诗词教学中培养文化自信的策略
- 比较阅读视角下外国诗歌鉴赏微探
- 思，善用智慧辩，巧设逻辑
- 以学生提问深化阅读教学
- 整本书阅读视域下提升学生写作水平的路径
- 运用“路标”彰显逻辑 体现思辨
- 逆向思维在高中写作教学中的实践
- 高中语文思辨性写作的教学策略
- 新高考背景下作文素材积累谈
- 议论文写作方法谈片
- 层递式教学模式在初中作文教学中的应用
- 制作仿写“升级单”提高学生“写作力”
- 学科核心素养视域下的初中语文单元教学设计
- 赏柳永佳作 学点染手法
教材
课改
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