目录
理 论
教 学
- 高中古诗词群文阅读教学特点新探
- 导读需导思 领读方领悟
- 学习任务群背景下的群文阅读教学研究
- 核心素养视域下的初中古典诗歌教学重构
- 立足古诗词教学 提升语文核心素养
- 大语文时代的中小学古诗文教学衔接
- 巧设教学情境 构建快乐课堂
- 高中语文高效课堂的实践策略
- 语文教学中的“反刍”艺术
- 高中语文教学中情境教学法的应用
- 古诗词中的用典及其教学探析
- 阅读教学中思维品质的培养路径
- 整本书阅读教学的实践与思考
——以《红楼梦》阅读为例 - 初中群文阅读教学的有效途径
- 群文阅读在初中古诗词教学中的应用
- 思维导图在整本书阅读教学中的应用策略
- 浅谈优秀记叙文的五大因素及其写法
- 从“说教”到“体验”：还写作教学以真实情境
- 小组互评互改在作文评改中的运用
- 阅读与写作的一体化教学思考
- 初中作文序列化训练探索
- 一言之辩胜于百万雄师
——《烛之武退秦师》教学设计
教 材
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