课堂评论

1. 素养导向下的初中物理教学改革问题探讨

课堂研究

1. 指向数学文化的问题链教学设计与实施原则
2. 基于有效连接的初中英语邀请信读写结合课例研究
3. 生活·历史·实践：数学课堂文化重构的路径
4. 指向素养达成的化学课堂评价性问题设计策略

课堂聚焦

1. 苏科版初中数学教材中的数学建模内容分析
2. 基于文本三层级阅读教学的情境任务链设计策略
3. KWLS模式在初中英语阅读教学中的应用例析
4. 建构主义下任务创设驱动读写能力提升
5. 以语文要素为载体发展思辨阅读能力
6. 基于“数学画”的小学数学教学策略研究
7. 基于“三链四阶”的小初英语衔接课程新样态
8. 英语迁移创新学习在素养发展中的功能及实现路径
9. 核心素养视域下初中物理“探究—互动”教学模式的实践策略
10. 指向素养发展的高中地理单元教学设计研究
11. 视听体验方式下的图像识读策略探究

特别策划：新青年数学教师工作室专栏

1. 指向核心素养的初中数学跨学科项目实施研究