课改研究

1. 初中化学探究序言课的教学现状与实践
2. 基于社会责任素养的化学选修课程建设
   ——以“新闻中的化学”纲要为例

阅读教学

1. 基于单元主题意义探究的英语阅读教学实践
   ——以译林版《英语》八年级上册Unit 4 Do it yourself为例

学科教学

1. “双减”背景下小学文言文“趣味”学习探究
2. 促进小学生数学理解教学策略探究
3. 深度学习下初中英语单元整体教学实践探究
   ——以译林版《英语》八年级下册Unit2 Travelling为例

教学设计

1. 亲历概念建构过程 提升核心素养
   ——以“百分数的意义”教学设计为例
2. 核心素养导向下的大单元整体设计与分课实施
   ——以译林版《英语》五年级下册Unit8 Birthdays与绘本的融合教学为例
3. 发展性评价观下的高中化学教学设计与实践
   ——以“糖类”为例

复习与考试

1. 基于核心素养的高三化学深度复习课例研析
   ——以“离子反应”为例

写作指导

1. 缘文求法
   ——从群文阅读中学习场面描写
2. 基于视觉思维的小学语文习作教学实践探究

能力培养

1. 以转化思想为核心 打开学生主动学习的一扇门
   ——以“平行四边形的面积”教学为例

教研天地

1. 中小学混合式学习的内涵、类型与实施建议
2. 学科素养导向化学课堂学习表现评价任务设计
   ——基于《普通高中化学课程标准（2017年版）》教学与评价案例
3. “教、学、评一致性”视域下的散文教学设计
   ——以“故都的秋”为例

1. 发挥学科专业优势 打造教研培训品牌
   ——沈阳师范大学助力基础教育高质量发展