课程改革研究

1. “以学定教，当堂训练”教学模式在小学数学教学中的运用
2. “整体性”地理课堂模式的实践与思考

文本解读

1. 把握文本解读的“宏观”与“微观”

学科教学

1. 注重例题教学创设高效课堂
2. 实施翻转课堂教学提高自主学习能力
3. 数学学习笔记
4. 让“精心的预设”成就“精彩的生成”
5. 基于“背景”的数学教学
6. 基于思维：让追问和儿童数学深度联结
7. 孩子需要什么样的数学现实情境
8. “预习”先知“共习”同知“延习”广知
9. 对学生的物理错题进行“变式教学”的策略研究
10. 巧解选择型计算题
11. 在高中化学反应原理教学中存在的问题、原因与对策
12. 例谈初中化学高效课堂教学设计
13. 基于Dick—Carey教学设计模式的生物学微课开发与启示

课例与评析

1. 信息技术高效课堂的实践与反思
2. “难忘”政治课堂——“走新”更要“走心”

考试与评价

1. 关于2015年高考语文全国新课标Ⅱ卷试题的几点思考
2. 小学低年级语文命题的实践与思考
3. 以学习性评价促进合作学习有效开展

写作指导

1. 小学语文中高年级习作教学有效性探析
2. 积跬步至千里

教研天地

1. 绽放“评语”的无限光彩
2. 一瓶矿泉水在经济生活复习中的妙用