课程改革研究

1. 小学数学史教学策略谈
2. 模块结构下高中有机化学教学设计的实践与思考

课标教材

1. 融合化学史实 推进有效教学——义务教育教材中化学史内容的分析与启示
   
2. 小学英语教材词汇与《英语课程标准》词汇的对比研究——以《新标准》和《PEP》为例
   
3. 关于历史文化名城条件下课程资源的特征及开发意义的探讨

学科教学

1. 如何运用有效提问 来构建高效的语文课堂
2. 语文教学中如何激发学生的学习兴趣
3. 让课堂练笔焕发光彩
4. 情境——让古诗教学走向高效
   
5. 树立大语文教育观 拓宽小学作文教学时空
6. 关注细节 “家常”亦成特色
7. 活用教学方法 实现有效性教学
8. 快乐生成 点燃数学课堂教学的亮点
9. 关注课堂目标 聚焦教学细节——小学数学教学目标的泛化与思考
   
10. 巧用课堂的“错误”资源
11. 深入数学本质 浅出数学道理
12. 汉语干扰对中学英语写作的影响及应对策略的研究
13. 英语课堂有效提问策略探究
14. 创设小学英语情境教学的有效途径
15. 师生共建“协进课堂”
16. 设计有效教学 彰显学习者的生命价值——“24时记时法”的教学片断及启示
    
17. “问题教学法”在高中历史教学中的实施
18. 用课堂艺术催生高效思想品德课堂的几点思考
19. 巧用教学方法 实现课堂增效
20. 利用现代网络通信技术辅助地理教学的途径

教学设计

1. 《再塑生命》教学设计及反思
2. 理念不同 教法各异——角平分线性质、判定定理的教法设计比较
   

复习与考试

1. 聚焦高考等效平衡
2. 引领学生归纳整理知识的四个方法

能力培养

1. 精读 细读 品读——读出孩子的天空
   
2. 浅谈小学科学教学中学生探究能力的培养

教学随笔

1. 如何上好新学期第一节语文课
2. 在校本选修课程中渗透化学实验思想养成
3. 做语文课改中的“麦田守望者”

1. 辽宁省高中三年级英语有效复习教学研讨会简讯