课程改革研究

1. 组织积极心理“对流”有效引领课堂和谐
2. 新课程下中学数学课堂教学需要注意的几个问题

课标教材

1. 历史课程资源需要有积极的“开发”意识
2. 人本特征

学科教学

1. 浅谈数学课堂教学中的问题设计
2. 新课程理念下优化课堂提问的探讨
3. 在任务型教学中要实现五个转变
4. 浅谈网络环境下英语学习新模式
5. 初中英语课堂导入教学过程中存在的问题及对策
6. 《化学与环境》整合课的实践与反思
7. 新课程背景下研究性学习对政治课教学的影响
8. 对初中地理问题探究性学习活动的思考
9. 抓住契机捕捉课堂“动态生成”资源
10. 小学语文古诗词教学的策略
11. 创造性阅读教学探微
12. 体验教学　让生命花朵自然绽放
13. 浅谈古诗《村居》教学中的积累与倾吐
14. 谈如何提高小学数学课堂教学效率
15. 浅谈数学课堂上的情境创设
16. 浅谈小学数学有效教学的途径
17. 新课程下小学生英语学习兴趣初探
18. 小学综合实践活动的特点与师生的活动方式

课例与评析

1. 从怀疑到确信无疑
2. 深文浅教　用以促学

教学设计

1. 《输血与血型》教学设计
2. 《老人与海鸥》教学设计与说明
3. 《土家节日菜单》教学设计

复习指导

1. 高三数学复习方略
2. 透视２００７年高考英语命题
3. 透过高考试卷看学生能力培养

教学评价

1. 英语作业评语
2. 让课堂评价掀起“风浪”
3. 小学生数学学习评价方式的研究初探
4. 创新形式挖掘兴趣综合评价

能力培养

1. 如何构建初三“递进分块式”课后作业
2. 优化课堂教学　培养创新素质
3. 在美术教学中培养学生的创新能力

教学随笔

1. 历史阅读课教学五法
2. 浅谈信息技术与学科课程的整合
3. 透析新课程学习方式的“失度倾向”
4. 关于学生误读的辨证思考
5. 以激励为突破口　唤起充满生命力的课堂
6. 在新课程理念下如何激发学生学习美术的兴趣