专题研究

1. 弘扬教育家精神增加实现强师报国的精神力量(笔谈)

教师发展研究

1. 核心素养视域下小学科学教师的科学素养:内涵、挑战与支持
2. 高中通用技术教师教学胜任力模型的构建与应用
3. 全员导师制所面临的困境及其应对:基于政策实施理论的分析
4. “双减”下教师专业发展的学校系统驱动路径研究
5. 关于新时期高中数学教研组建设的调查研究
   ——基于广东省普通高中课程教学改革数学教研组长示范培训

互联网+教育

1. 数字乡村教育振兴:意义、困境及路径

教学创新

1. 思辨性阅读与表达:培养负责任的表达者
2. 教学价值,多元整合:小学语文实用性阅读与交流任务群的构建与实践
3. 学习逻辑观照下的小学数学教学
4. 数学学习任务设计研究:内涵、基本要求与策略
5. 指向学习进阶的小学数学单元作业:内涵、价值与实现路径
6. 科学学科教学中的问题意识与问题设计

问题探讨

1. 课程统整视域下推进中小学思政一体化的思考

比较与借鉴

1. 如何促进教师精准化专业学习
   ——基于美国“堪萨斯辅导项目”的分析