编辑手记

1. 专业表达的力量

卷首

1. “共享教育”

本刊视点

1. 场馆教育：指向学习者综合素养的提升
2. 建一群博物馆：“让学校成为汇聚美好事物的中心”
3. 博物馆学习：穿行在历史中的博“悟”之旅
4. 建设“图书馆校园”：让学校和图书馆融为一体
5. 中小学图书馆课程：培育学生综合素养

校长

1. 谁来做校长：中小学校长更替的挑战

探索

1. 面向教育现代化的高考改革设计：不忘初心完善格局

学与教

1. 场景时代学校课程品质的表达
2. 常态化·特色化·序列化：综合实践活动课程的区域推进

教师

1. 微笑面对·用爱倾听

纵横

1. 引领·保障·服务：在学区化改革中彰显党组织的核心作用
2. 做好“校园足球”这篇大文章
3. 萃取乡土文化精髓培育农村学校文化

学生

1. 让爱国主义教育基地“走近”中小学生
2. 中小学家委会：想说爱你不容易
3. “允公允能”：“义工制”彰显南开之“义”

封面

1. “慎独”之旅：基于教育理念的学校课程领导

视界

1. 德国实科中学：为学生提供个性化职业预备教育

读书

1. 整全性教育理念及其可能
2. “博悟之旅”：为学生开启博物馆学习的起点

长铭关注

1. 谈苏霍姆林斯基的“最后一条建议”

宏启观察

1. 改造我们的考试

絮语

1. 真情妙悟铸文章

声音·数据

1. 声音·数据