1. ２００６年湖南高考数学试题分析
2. 从２００６年天津卷看高考试题的创新

数学教育

1. 试论“情境——问题”数学教学与“数学问题解决”的关系

教学研究

1. 如何设计中学数学问题
2. 中学数学应用题的层次划分
3. 例谈新课程理念下问题情境的创设
4. 高中数学不同版本新教材习题的比较研究

案例评析

1. 《问题解决中的思维过程展示》教学案例及分析

专题研究

1. 焦点三角形内（旁）切圆的又一个性质
2. 圆锥曲线的弦对定点张直角的一组性质

解题思路与方法

1. 求解圆锥曲线离心率“六法”
2. 三角转化解析几何的主要策略
3. 应用单位向量定义的深层理解巧解题
4. 一元线性绝对值函数最值的算法、程序及应用
5. 等差数列通项公式和前ｎ项和公式的变形及应用
6. 对圆柱侧面的截痕曲线问题的探讨
7. 简谈函数ｆ（ｘ）＝ａｘ＋ｂ／ｘ与ｆ（ｘ）＝ａｘ－ｂ／ｘ的本质联系

高考视角

1. 如何避免答题错误
2. 对一道高考试题的两点看法
3. 高考数学客观题求解中的关键点寻找
4. 拉格朗日定理在２００６年高考题中的应用
5. 利用椭圆（双曲线）的定义速解２００６年高考题

辨是非

1. 模态词的定义与模态命题的否定
2. “恒成立”的否定是什么？
3. 不是巧合，而是必然

数学园地

1. 神奇的１００１